UNICEF y la agenda regional de
Educación
- La agenda de la región
- Otra mirada a las cifras
- Otras contribuciones de UNICEF
La Agenda
Mirando más allá de las metas educativas de ODM y
EFA: las METAS 2021
Declaración de Mar del Plata:
“Solicitar a las agencias de cooperación multilateral
incluidas aquellos pertenecientes al sistema de
naciones Unidas que en el marco de la asistencia para
el desarrollo, programas de cooperación y revisiones de
mitad de término establecidos en apoyo a las
prioridades nacionales fijados por nuestros gobiernos,
incorporen debidamente a las Metas 201
Lograr una voz global, compacta y
fuerte por el derecho a la educación
5 Dimensiones de exclusión
1
1
Fuera de
Fuera
la de
educación
educación
inicial
inicial
Exclusión de mañana
2
Fuera de
educación
primaria
Exclusión de hoy
3
Fuera de
educación
secundaria
4
En riesgo
de salir
de
primaria
5
En riesgo
de salir de
educación
secundaria
 Flujo dinámico en los procesos de exclusión,
marcado por las disparidades en las condiciones de vida de
los niños, niñas y adolescentes
¿Cuántos son los niños, niñas y adolescentes ya
fuera de la escuela o en riesgo?
¿Cuántos son los niños, niñas y adolescentes ya fuera de la escuela o en riesgo en LAC?
Estudiantes inscritos por edad y condición de edad, y población por edad, de 5 a
15 años de edad, por niveles según la normativa de cada país
(en miles de alumnos)
12.000.000
10.000.000
Población
8.000.000
1
2
8.778
7.823
B
4
7.827
7.363
7.130
6.000.000
3
5
AApartir de los 15 años se
intensifican los procesos de
A
exclusión
6.773
6.445
Población
B
Estudiantes
inscritos
6.148
5.657
4.935
4.000.000
3.860
Estudiantes
en Edad
Teórica
2.000.000
-
5 años
6 años
7 años
8 años
9 años
10 años
11 años
12 años
13 años
14 años
15 años
16 años
17 años
Edad en años
Fuente: procesamientos propios en base a UNESCO-UIS. 28 países de la región. Circa 2008
3
5
4
Dimensión
Dimensión 2
1
Niños
y niñas en edadque
de están
asistiren
a los
Niños-Adolescentes
los primeros
primeros años
años
Niños y
que
están
en
la escuela
primaria
pero
que
Niños
niñas
en
edad
dealescuela
primaria
que
no
Niños
en
edad
de
asistir
preescolar
que
no
asisten
de educación secundaria que
no están
en la escuela
con rezago
y aumentan
el
corren
el
riesgo
de desertar,
por
su condición de rezago
asisten
a la
escuela
primaria
ni secundaria
aprimaria
la
escuela
preescolar
o
primaria
secundaria básica
riesgo denidesertar
2.9
de
niños
5.A:
8 millones
4.A:
en riesgo
14
millonesde
deniños
niñosy yniñas
niñas
2.1 millones
millones
demoderado:
niños yy niñas
niñas
1.9
Equivale
aa la
población
de 6 años
México,
Argentina
todos
nacidos
elde
2008
deyBolivia,
Equivale
toda
lalos
población
en edad
escolar
de Cuba
5.B:
en
riesgo
crítico:
6
millones
de
niños
niñas
en
riesgo
crítico:
9
millones
de
niños
y
niñas
y4.B:
Paraguay
Chile, Ecuador, Guatemala, Haití, y Venezuela
Dentro
de este
grupo,
2.2 2.4
millones
asisten
a preescolar
conaños
rezago
Dentro
de este
grupo,
millones
asisten
con 16 y más
Otras contribuciones de UNICEF
- Desarrollo Infantil Temprano
- Clima escolar: erradicar la violencia en
las escuelas
Muchas gracias!
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