FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y DE ADMINISTRACION
C O M E R C I A L I Z A C I O N IV
INVEST I GACI ON DE PERCEPCION DE LA CALIDAD EDUCATIVA
CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
DESARROLLADAS EN EL NIVEL INICIAL Y MEDIO
UNIVERSIDAD CATOLICA DE CORDOBA
Investigación 2005
IMPORTANCIA Y DESEMPEÑO -FORMACION DE CONOCIMIE NTOS EN EL PRIMARIO
Im p o rta n c ia d e lo s c o n o c im ie n to s
Nada
Poco
A lgo
Im p o r
Muy
N s/N c
D e p o rte s
1
10
15
38
27
9
M a te m á tic a s
0
1
7
36
53
4
L e n gu a
1
0
15
27
53
4
C ie n c ia s N a tu ra le s
0
14
38
19
26
4
C ie n c ia s S o c ia le s/H u m a n a s
0
5
24
17
46
8
A rtistic a
8
11
37
15
18
10
Los conocimientos que los Hogares consideran como más relevantes desarrollar en el primario son en orden de
importancia, las Matemáticas y Lengua (89% y 90% considera "Importante" o "Muy Importante") y en tercer lugar,
Ciencias Sociales. El Deporte aparece primero que Ciencias Naturales (5to lugar) y lo Artístico (6to lugar).
D e se m p e ñ o a lc a n za d o e n la fo rm a c ió n
M
R
B
MB
E
N s/N c
D e p o rte s
4
20
32
39
2
4
M a te m á tic a s
1
L e n gu a
5
43
32
15
4
19
43
20
14
4
C ie n c ia s N a tu ra le s
4
23
36
23
10
4
C ie n c ia s S o c ia le s/H u m a n a s
4
16
23
22
18
17
A rtistic a
9
20
27
18
9
17
Cuando preguntamos la valoración respecto de los conocimiento/habilidades efectivamente recibidos por sus hijos,
- de una escala del 1 al 5, la Matemáticas obtiene 3,59 (entre MB y Bueno ) mientras que Lengua obtiene 3,30, es
decir una puntuación que apenas superan un evaluación de Bueno, siendo la evaluación en Ciencias Sociales un poco
mejor 3,40. 30% de los Hogares consideran M y R la formación recibida en Ciencias Naturales y Artísticas. ¿A que
se debe que las Ciencias Naturales esten tan relegadas en importancia? Será por lo cambios en las prioridades en la
formación donde se pone menos énfasis en lo "científico" que sobre lo "histórico-cultural".
Investigación 2005
IMPORTANCIA Y DESEMPEÑO -FORMACION DE CONOCIMIE NTOS EN EL PRIMARIO
M A T E M A T I C A S
M
R
B
MB
E
N s/N c
1
5
43
32
15
4
E d a d d e l J e fe d e H o ga r
M
R
B
MB
E
N s/N c
M e no s d e 40 año s
1%
2%
48%
28%
22%
24%
30%
33%
11%
2%
3,31
2%
20%
43%
18%
18%
3,94
71%
29%
R
B
MB
E
7%
52%
19%
22%
3,54
10%
29%
48%
10%
3,52
44%
39%
17%
3,72
4%
29%
54%
11%
4%
R
B
MB
E
N s/N c
65%
30%
6%
3,41
29%
41%
29%
3,97
9%
57%
E ntre 41 y 49 año s
50 a 59 año s
M ás d e 60 año s
E d a d d e l J e fe d e H o ga r
M
Se c und ario inc o m p le to o infe rio r
Se c und ario c o m p le to
3%
T e rc iario o U nive rsitario inc o m p le to
T e rc iario o U nive rsitario c o m p le to
C ic lo d e V id a F a m ilia r
M
C asad o s/P ad re s (E d ad no e sc o lar)
P ad re s P ro ve e d o re s (E d ad P rim aria)
1%
P ad re s P ro ve e d o re s (P o lim o d al o U nive rsitaria)34%
H ijo s c o lab o rad o re s d e lo s p ad re s
N ive l S o c io e c o n ó m ic o
52%
M
ABC1
C 2/C 3
D 1/D 2/E
2%
P ro m e d io
3 ,5 9
P ro m e d io
3,67
3,29
N s/N c
P ro m e d io
3,74
P ro m e d io
3,23
48%
3,96
R
B
MB
E
N s/N c
4%
29%
50%
13%
4%
6%
42%
40%
11%
6%
44%
28%
17%
P ro m e d io
3,74
3,53
6%
3,59
Cuando preguntamos la valoración
respecto de los
conocimiento/habilidades efectivamente
recibidos por sus hijos, - de una escala
del 1 al 5, la Matemáticas obtiene 3,59
(entre MB y Bueno). Los JH que mejor
evaluan son los menos de 40 años (3,67)
y los más críticos el grupo que le sigue
los JH de entre 41 y 49 años, con 24%
Regular, 30% de Bueno y 33% Muy
Bueno. (3,31)
Los Jefes de Hogar con estudios
universitarios - terminaron o no - , tienen
mayor percepción positiva que los JH con
estudios secundarios completos o
estudios menores.
Los Padres Proveedores con Hijos en el
Polimodal o Universidad son quienes
evaluan más bajo - la formación en
matemáticas (3,23) - 34% regular, 9%
Bueno, 57% Muy bueno - que los Padres
Proveedores con hijos en etapa
primaria y Hijos Colaboradores que
evaluan como MB (3,97)
Casi no hay diferencias significativas
entre los NSE, NSE Medios percepción
inferior que los NSE Altos y Bajos.
Investigación 2005
IMPORTANCIA Y DESEMPEÑO -FORMACION DE CONOCIMIE NTOS EN EL PRIMARIO
L E N G U A
R
B
MB
E
N s/N c
19
43
20
14
4
R
B
MB
E
N s/N c
M e no s d e 40 año s
12%
47%
20%
22%
E ntre 41 y 49 año s
28%
33%
33%
4%
2%
3,13
50 a 59 año s
37%
23%
5%
18%
18%
3,04
2%
73%
25%
R
B
MB
E
Se c und ario inc o m p le to o infe rio r
30%
39%
10%
22%
3,24
Se c und ario c o m p le to
13%
16%
61%
10%
3,68
53%
47%
11%
39%
36%
11%
4%
R
B
MB
E
N s/N c
22%
64%
13%
2%
2,94
3%
28%
28%
40%
4,05
P ad re s P ro ve e d o re s (P o lim o d al o U nive rsitaria)35%
15%
50%
H ijo s c o lab o rad o re s d e lo s p ad re s
48%
52%
3%
64%
R
B
MB
E
N s/N c
ABC1
9%
35%
44%
9%
4%
C 2/C 3
11%
42%
40%
8%
D 1/D 2/E
22%
44%
11%
17%
E d a d d e l J e fe d e H o ga r
M
M
M ás d e 60 año s
E stu d io s d e l J e fe d e H o ga r
M
T e rc iario o U nive rsitario inc o m p le to
T e rc iario o U nive rsitario c o m p le to
C ic lo d e V id a F a m ilia r
M
C asad o s/P ad re s (E d ad no e sc o lar)
P ad re s P ro ve e d o re s (E d ad P rim aria)
O tro
N ive l S o c io e c o n ó m ic o
M
P ro m e d io
3 ,3 0
P ro m e d io
3,51
3,23
N s/N c
P ro m e d io
3,47
3,48
P ro m e d io
3,15
2,52
33%
P ro m e d io
3,55
3,43
6%
3,23
La formación en Lengua es evaluada en
promedio como Buena. Valoran entre B y
MB (3,51) los JH menores de 40 años, el
resto de los grupos etarios solo como
Buena.
Respecto del Ciclo de Vida Familiar, los
Padres Proveedores son los que mejor
evalúan con Muy Bueno (4,05) seguido
por los Casados/Padres (Edad no escolar)
y P. Proveedores (Polimodal o
Universidad) con Bueno y los Hijos
Colaboradores con una puntuación entre
Regular y Bueno. (2,52)
Respecto del NSE, a mayor NSE mejor
percepción donde los NSE Altos evalúan
35% B y 44% MB (3,55) contra 22%
Regular, 44% Bueno y 28% MB y E
(3,23), de los NSE Bajos.
Investigación 2005
IMPORTANCIA Y DESEMPEÑO -FORMACION DE CONOCIMIE NTOS EN EL PRIMARIO
CIENCIAS SOCIALES
M
R
B
MB
E
Ns/Nc
4
16
23
22
18
17
M
R
B
MB
E
Ns/Nc
Menos de 40 años
15%
31%
16%
10%
28%
3,31
Entre 41 y 49 años
33%
24%
31%
9%
2%
3,16
50 a 59 años
19%
5%
5%
53%
18%
4,12
27%
49%
Edad del Jefe de Hogar
Más de 60 años
24%
Promedio
3,40
Promedio
3,00
Estudios del Jefe de Hogar
M
R
B
MB
E
Ns/Nc
Secundario incompleto o inferior
7%
22%
18%
10%
22%
22%
3,21
Secundario completo
23%
52%
19%
3%
3%
3,03
Terciario o Universitario incompleto
11%
47%
26%
16%
3,47
Terciario o Universitario completo
12%
42%
39%
8%
3,42
R
B
MB
E
Casados/Padres (Edad no escolar)
20%
30%
29%
21%
Padres Proveedores (Edad Primaria)
7%
28%
12%
28%
Padres Proveedores (Polimodal o Universitaria)41%
9%
50%
Hijos colaboradores de los padres
4%
Ciclo de Vida Familiar
M
Otro
Ns/Nc
Promedio
Promedio
3,52
25%
3,83
3,09
48%
48%
4,83
32%
3,44
3%
32%
32%
R
B
MB
E
Ns/Nc
ABC1
9%
39%
39%
9%
4%
3,50
C2/C3
17%
42%
32%
8%
2%
3,31
17%
17%
17%
22%
22%
3,43
Nivel Socioeconómico
D1/D2/E
M
6%
Promedio
La valoración de Ciencias Sociales es de
3,40 - 23% Bueno, 22% Muy Bueno y 18%
Excelente.
Respecto de la Edad del Jefe de Hogar, el
grupo etario más crítico son los menores de
49 años, en especial el segmento de 41 a
49 años. La valoración es positiva entre el
grupo de 50 a 59 años, en 4,12 de
promedio pero con una gran dispersión:
un 20% Regular y 53% de Excelente
Al analizar según los Estudios del JH, los
con secundario completo evaluaron como
Bueno en promedio (3,03) con una
dispersión de 23% Regular, 55% Bueno,
20% M Bueno. Los Jefe de Hogar con
secundario incompleto o inferior evaluaron
en forma similar. Entre quienes accedieron
a la Universidad, la evaluación se sitúa
entre Bueno y Muy Bueno con un promedio
de 3,47 para los que no terminaron y 3,42
para los que completaron
respectivamente. Según los Ciclo de Vida
Familiar, la mejor evaluación casi Muy
Bueno (3,83) entre los Padres
Proveedores (Edad Primaria), y Excelente
(4,83) entre los
Hijos Colaboradores de los Padres que respondieron (solo el 50%). Los más críticos son los Padres Proveedores con hijos en
Polimodal o Universidad. Según los NSE, los NSE Medios evualúan más bajo que los Bajos y Altos. Sin embargo la mayor dispersión
está entre los hogares de NSE Bajos: 23% Malo y Regular, 17% Bueno, 17% Muy Bueno y 22% Excelente.
Investigación 2005
IMPORTANCIA Y DESEMPEÑO -FORMACION DE ACTITUDES EN EL PRIMARIO
Nada
Poco
A lgo
Im p o
MI
N s/N c
P ro m e d io
RKG
1%
22%
74%
3%
4,75
1
R e sp o n sa b ilid a d
11%
22%
64%
3%
4,55
2
S o lid a rid a d
10%
26%
58%
7%
4,52
3
4%
12%
27%
50%
6%
4,32
4
7%
27%
25%
32%
11%
3,91
6
18%
33%
32%
11%
3,93
5
R e sp e to
A m ista d
0%
C re a tivid a d
A u to e stim a
7%
Respecto de la importancia de las actitudes que los jefes/jefas de hogares sostienen que deben desarrollarse en la
escuela son: respeto,la responsabilidad y la solidaridad. Sin embargo, hay que señalar que para Todos los hogares estas
6 actitudes - respeto, responsabilidad, solidaridad, amistad, creatividad y autoestima - son importantes y que el nivel
primario se debe ocupar.
M
R
B
MB
E
N s/N c
P ro m e d io
RKG
R e sp e to
7%
17%
18%
31%
24%
3%
3,51
3
R e sp o n sa b ilid a d
7%
23%
19%
20%
28%
3%
3,41
4
S o lid a rid a d
4%
10%
29%
34%
20%
4%
3,58
2
A m ista d
1%
9%
25%
38%
23%
5%
3,75
1
C re a tivid a d
1%
16%
34%
32%
8%
9%
3,34
6
A u to e stim a
1%
17%
22%
33%
9%
19%
3,40
5
Al interrogarlos respecto de cómo valoraban las actitudes alcanzadas por sus hijos en el colegio, es decir en qué
medida estaban satisfechos con el esfuerzo puesto de manifiesto por el nivel primario en el desarrollo de estas
actitudes y valores, las respuestas son muchas más dispersas. Quienes valoran como MB y Excelente son entre el 40% y
50% de los encuestados, B una tercera parte y Malo o Regular entre un 15% al 20%
Investigación 2005
IMPORTANCIA Y DESEMPEÑO -FORMACION DE ACTITUDES EN EL PRIMARIO
R E S P E T O
M
R
B
MB
E
N s/N c
P ro m e d io
7%
17%
18%
31%
24%
3%
3,51
E d a d d e l J e fe d e H o ga r
M
R
B
MB
E
N s/N c
P ro m e d io
M e no s d e 40 año s
9%
13%
9%
47%
21%
E ntre 41 y 49 año s
2%
12%
26%
44%
14%
2%
3,57
18%
36%
23%
6%
17%
3,20
11%
22%
11%
11%
44%
E stu d io s d e l J e fe d e H o ga r
M
R
B
MB
E
Se c und ario inc o m p le to o infe rio r
6%
23%
8%
35%
29%
3,58
24%
9%
20%
20%
28%
3,20
29%
14%
29%
29%
3,57
50 a 59 año s
M ás d e 60 año s
Se c und ario c o m p le to
T e rc iario o unive rsitario inc o m p le to
3,58
3,54
N s/N c
P ro m e d io
T e rc iario o unive rsitario c o m p le to
4%
7%
36%
36%
14%
4%
3,52
C ic lo d e V id a F a m ilia r
M
R
B
MB
E
N s/N c
P ro m e d io
19%
22%
42%
9%
7%
2%
2,62
1%
7%
25%
38%
29%
3,88
19%
3%
7%
49%
22%
3,53
3%
58%
39%
4,36
C asad o s/P ad re s (E d ad no e sc o lar)
P ad re s P . (E d ad E G B /C B U )
P ad re s P . (P o lim . o U nive rsitaria)
H ijo s c o lab o rad o re s d e lo s p ad re s
N ive l S o c io e c o n ó m ic o
M
R
B
MB
E
N s/N c
P ro m e d io
ABC1
4%
4%
29%
42%
17%
4%
3,65
C 2/C 3
2%
19%
32%
29%
19%
D 1/D 2/E
9%
18%
13%
31%
26%
3,45
5%
3,50
Los Hogares de NSE Bajos muestran una percepción más dispar: 27% RegularMalo, 57% Muy Bueno y Excelente.El NSE Medio es más homogénea las
respuestas: 21% Malo-Regular, 32% Bueno y 50% Muy Bueno y Regular. El NSE
Alto tiene una valoración positiva: 30% Bueno y 60% Muy Bueno-Excelente.
Los Jefes de Hogares menores de 40 y entre
40 y 50 años señalan que la escuela esta
desempeñándose bien con valoraciones de MB y
E de casi el 60% para los primeros y del 58%
para el segundo. El grupo etario más
desilusionado es el Jefes/Jefas de hogares de
50 a 59 con el 18% de Regular y 36% de
Bueno. Las opiniones son dispares en el grupo
mayor de 60 años.
Cuando analizamos por Estudios del Jefe de
Hogar, encontramos que el 72% de los JH con
estudios terciarios / Universitarios completos
evalúan como B y MB mientras que los Jefes
con nivel Universitario/ Terciario incompleto
o inferior, el 60% de las opiniones se
concentran en MB y E.
La categoría más dispersa son los padres con
secundario completo con un tercio - 33% - que
evalúa como Malo o Regular el desarrollo de la
actitud de Respeto.
Cuando analizamos por Ciclo de Vida Familiar,
las percepciones negativas están en los padres
sin hijos o con hijos que no asisten a la
escuela - 19% Malo y 22% Regular - y de Padres
con hijos en la Universidad/Terciario - 22% de
Malo y Regular. Los más conformes son los
Padres Proveedores con hijos en edad escolar
EGB/CBU, casi 70% entre MB y E, y los hogares
con Hijos colaboradores de los Padres con el
97% de valoración MB y Excelente. (cabe
consignar que los hogares con Hijos
colaboradores de los Padres, el 65% son
hogares de NSE bajo y el 27% de hogares de NSE
medio)
Investigación 2005
IMPORTANCIA Y DESEMPEÑO -FORMACION DE ACTITUDES EN EL PRIMARIO
R E S P O N S A B I L I D A D
M
R
B
MB
E
N s/N c
P ro m e d io
7%
23%
19%
20%
28%
3%
3,41
E d a d d e l J e fe d e H o ga r
M
R
B
MB
E
N s/N c
P ro m e d io
M e no s d e 40 año s
9%
21%
31%
16%
22%
E ntre 41 y 49 año s
2%
12%
29%
40%
15%
2%
3,57
33%
2%
42%
6%
17%
3,26
11%
22%
11%
E stu d io s d e l J e fe d e H o ga r
M
R
B
MB
E
Se c und ario inc o m p le to o infe rio r
6%
28%
14%
18%
35%
3,47
23%
6%
23%
17%
30%
3,23
15%
35%
30%
20%
3,55
50 a 59 año s
M ás d e 60 año s
Se c und ario c o m p le to
T e rc iario o unive rsitario inc o m p le to
3,20
55%
3,65
N s/N c
P ro m e d io
T e rc iario o unive rsitario c o m p le to
3%
10%
31%
31%
21%
3%
3,57
C ic lo d e V id a F a m ilia r
M
R
B
MB
E
N s/N c
P ro m e d io
19%
39%
7%
25%
10%
2,70
1%
27%
17%
25%
29%
3,54
19%
3%
C asad o s/P ad re s (E d ad no e sc o lar)
P ad re s P . (E d ad E G B /C B U )
P ad re s P . (P o lim . o U nive rsitaria)
9%
29%
41%
3,70
32%
30%
38%
4,05
4%
39%
2%
37%
19%
3,89
R
B
MB
E
N s/N c
P ro m e d io
4%
3,73
H ijo s c o lab o rad o re s d e lo s p ad re s
O tro
N ive l S o c io e c o n ó m ic o
M
ABC1
4%
C 2/C 3
D 1/D 2/E
9%
4%
26%
39%
22%
17%
39%
25%
20%
26%
13%
18%
31%
3,48
5%
3,37
La Responsabilidad como un valor a
desarrollar en los chicos en las escuelas, los
padres tienen una valoración positiva: 20%
Muy Buena y 28% Excelente.
Respecto de la edad de los Jefes/as de
Hogar, los mayores de 60 años, 55% la
considera Excelente y entre los de 41 y 49
años 55% Muy Bueno y Excelente. El grupo
etario menor de 40 años se dividen en partes
iguales, un tercio Malo Regular, un tercio
Bueno y un tercio MB y E.
Al abrir la valoración de la responsabilidad por
los Estudios de los Jefes/as de Hogar nos
encontramos con menor valoración entre los
que alcanzaron como máximo nivel de
estudios terminar el secundario - 53% y 47%
de MB y E y 30% Malo y Regular, que entre
quienes terminaron o tienen inconcluso los
estudios terciarios- universitarios o no - 52%
MB y Excelente y 31% Bueno.
Respecto del Ciclo de Vida Familiar, se repite
los dicho para el valor de Respeto. Los
hogares con o sin hijos en edad escolar, son
quienes son más negativos en la evaluación:
19% Mal, 39% Regular. Los más positivos, sin
ninguna valoración negativa es el grupo de
familiar con Hijos colaboradores: 38%
Exclente, 30% MB y 32% Bueno.
La hipótesis es que la madurez de los chicos es el resultado de su reacción frente a la situación del hogar, esto los hace más
responsables y maduros. Estos valores son puestos en evidencia en dichos hogares. En el caso de Padres proveedores, las opiniones
son más dispersas. En definitiva, uno podría animarse a decir que la percepción de "como es la escuela", los padres la hacen viendo a
sus hijos actuar en el hogar y esta conducta no es solo el resultado de lo que el colegio hace solamente sino también de lo que hace o
deja de hacer el hogar, su grupo de amistad, su entorno de juego, y otros factores.
Investigación 2005
IMPORTANCIA Y DESEMPEÑO -FORMACION DE ACTITUDES EN EL PRIMARIO
S O L I D A R I D A D
M
R
B
MB
E
N s/N c
P ro m e d io
4%
10%
29%
34%
20%
4%
3,58
M
R
B
MB
E
N s/N c
P ro m e d io
M e no s d e 40 año s
22%
39%
26%
12%
1%
3,28
E ntre 41 y 49 año s
10%
28%
46%
14%
2%
3,65
2%
38%
38%
2%
20%
3,45
12%
33%
44%
E d a d d e l J e fe d e H o ga r
50 a 59 año s
M ás d e 60 año s
2%
11%
3,98
E stu d io s d e l J e fe d e H o ga r
M
R
B
MB
E
Se c und ario inc o m p le to o infe rio r
1%
11%
25%
41%
23%
23%
8%
23%
17%
25%
4%
3,13
10%
38%
24%
24%
5%
3,65
Se c und ario c o m p le to
T e rc iario o unive rsitario inc o m p le to
N s/N c
P ro m e d io
3,75
T e rc iario o unive rsitario c o m p le to
3%
13%
33%
33%
13%
3%
3,41
C ic lo d e V id a F a m ilia r
M
R
B
MB
E
N s/N c
P ro m e d io
C asad o s/P ad re s (E d ad no e sc o lar)
20%
27%
46%
3%
3%
3,33
P ad re s P . (E d ad E G B /C B U )
2%
4%
36%
29%
28%
1%
3,76
P ad re s P . (P o lim . o U nive rsitaria)
2%
20%
7%
46%
24%
2%
3,71
3%
58%
36%
3%
4,34
H ijo s c o lab o rad o re s d e lo s p ad re s
O tro
2%
2%
21%
19%
38%
19%
4,11
N ive l S o c io e c o n ó m ic o
M
R
B
MB
E
N s/N c
P ro m e d io
ABC1
4%
8%
38%
33%
13%
4%
3,43
C 2/C 3
2%
13%
38%
30%
13%
5%
3,42
D 1/D 2/E
5%
9%
26%
35%
22%
5%
3,63
La Solidaridad a parece como tercer
valor en importancia.
Respecto del Edad, quienes mejor
evalúan es el grupo etario de más de 60
años - 77% MB y E - y el grupo de 41 a
49 años con 60% MB y E. Los menos de
40 años evaluaron con 22% Regular, 39%
Bueno y 26% MB.
Respecto del Estudio del Jefe de Hogar,
son los con secundario completo los que
evaluaron de manera más dispersa, 31%
M y R en un extremo y 42% MB y E en el
otro. Los Jefes de Hogares que
alcanzaron la universidad - terminaron o
no - evaluaron como Buena - 33% y 38%
respectivamente - y como Excelente y
Muy buena - 56% y 48%, lo que refleja
un 90% de un percepción positiva.
Respecto del Ciclo de Vida Familiar, la
mejor evaluación esta en las familias con
Hijos Colaboradores, con 60% MB y 36%
Excelente, seguido por los Padres
Proveedores (Hijos en Polimodal o en
Universidad) con 46% MB y 28%
Excelente.
Relación NSE de Hogar, muestra una
mejor evaluación de los NSE bajos que
los NSE Medios y Altos, 57% contra 43%
de MB y E
Investigación 2005
IMPORTANCIA Y DESEMPEÑO -FORMACION DE HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS
E N E L N I V E L M E D I O.
IM P O R T AN C IA
Salid a Lab o ral
Nada
Poco
A lgo
Im p o
MI
P ro m e d io
RKG
1
3
16
27
52
4 ,2 5
1
7
25
24
44
4 ,0 6
5
Info rm átic a
Id io m a
0
12
24
24
40
3 ,9 2
6
Fo rm ac ió n d e valo re s
0
10
18
21
51
4 ,1 3
3
14
10
33
44
4 ,0 7
4
6
15
37
42
4 ,1 5
2
Ingre so a la U nive rsid ad
P re p arac ió n p ara la vid a
0
Respecto de la importancia de las habilidades y conocimientos que debe el nivel medio desarrollar según los padres o
Jefes de Hogar son dar herramientas para una salida laboral, preparar para la vida, formar en valores y en cuarto lugar
el ingreso a la universidad. Quedan en quinto y sexto lugar la preparación en informática y la preparación de idiomas.
De todos modos estos 6 aspectos son considerados en promedio como Importantes.
E V AL U AC IO N
M
R
B
MB
E
P ro m e d io
RKG
Salid a Lab o ral
14
31
32
21
3
2 ,6 9
5
Info rm ática
17
26
27
27
3
2 ,7 3
4
Id io m a
7
38
42
8
5
2 ,6 6
6
Fo rm ació n d e valo res
2
11
59
26
3
3 ,1 6
2
Ingreso a la U niversid ad
8
14
62
12
4
2 ,9 0
3
P rep aració n p ara la vid a
2
18
35
39
7
3 ,3 2
1
Respecto de la evaluación de estos criterios, se muestran una gran disconformidad con la preparación real para la
salida laboral ¿No fue este uno de los motivos más reclamados en el Congreso Pedagógico de los ´80 y que
sustentaba la reforma educativa de los ´90. Respecto de la preparación al ingreso de la universidad en promedio la
evaluación es Buena en un 35% y Muy Buena en un 39%.
Investigación 2005
I M P O R T A N C I A Y D E S E M P E Ñ O - F O R M A C I O N D E H A B I L I D A D E S E N E L N I V E L M E D I O.
S A L I D A
L A B O R A L
M
R
B
MB
E
14
31
32
21
3
M
R
B
MB
E
M e n o s d e 40 añ o s
21%
41%
31%
7%
E n tre 41 y 49 añ o s
13%
14%
52%
16%
5%
2 ,8 6
50 a 59 añ o s
13%
31%
24%
28%
4%
2 ,7 8
M ás d e 60 añ o s
4%
44%
7%
41%
4%
2 ,9 6
E stu d io s d e l J e fe d e H o ga r
M
R
B
MB
E
18%
44%
24%
11%
2%
2 ,3 6
8%
31%
54%
4%
4%
2 ,6 5
T e rc iario o u n ive rsitario in c o m p le to
16%
11%
37%
32%
5%
3 ,0 0
T e rc iario o u n ive rsitario c o m p le to
13%
19%
39%
23%
7%
2 ,9 0
M
R
B
MB
E
28%
3%
5%
62%
3%
3 ,0 8
8%
50%
25%
13%
4%
2 ,5 4
P a d re s P . (P o lim . o U n iv e rs ita ria )
15%
14%
47%
20%
3%
2 ,8 3
H ijo s c o la b o ra d o re s d e lo s p a d re s
4%
79%
11%
7%
2 ,2 8
O tro
4%
44%
52%
N S E d e l H o ga r
M
R
B
MB
E
ABC1
8%
23%
42%
23%
4%
2 ,9 2
C 2/C 3
12%
17%
46%
16%
9%
2 ,9 3
D 1/D 2/E
15%
39%
23%
23%
E d a d d e l J e fe d e H o ga r
Se c u n d ario in c o m p le to o in fe rio r
Se c u n d ario c o m p le to
C ic lo d e V id a F a m ilia r
C asad o s/P ad re s (E d ad n o e sc o lar)
P a d re s P . (E d a d E G B /C B U )
P ro m e d io
2 ,6 9
P ro m e d io
2 ,2 4
P ro m e d io
P ro m e d io
2 ,4 8
P ro m e d io
¿Cómo prepara el nivel medio para una salida
laboral? La evaluación de los hogares de 1 a 5 es
de 2,69 un nivel inferior a Regular.
Respecto de la Edad del Jefe de Hogar, el grupo
etario más escéptico son los menores de 40
años: 21% Malo, 41% Regular.El grupo mejor
evaluación es el grupo de más de 60 años: 41%
Muy Bueno y 44% Regular.
¿Estarán las respuestas influenciadas por la
experiencia personal de los padres? No lo
sabemos.
Respecto de los Estudios, los más escépticos
son los que lo superaron más allá del secundario
incompleto o inferior- 2,36 seguido por los
hogares con secundario completo con 2,65entre Malo y Regular.
Los que mejor evalúan son los Jefes de Hogar
con estudios terciarios o universitarios
incompletos y completos - con 3,00 y 2,9
puntos respectivamente. Sin embargo, la
dispersión es grande: 33% Malo y Regular, 35%
Bueno y 32% Muy Bueno y Excelente
Respecto del Ciclo de Vida Familiar, los
Casados sin hijos o con hijos en edad no
escolar junto con los Padres Proveedores con
hijos en Polimodal o universidad son los que
mejor evalúan con 3,08 y 2,83 puntos.
Los más críticos, las Familias con Hijos
colaboradores de los padres con 80% de
evaluación regular.
Los hogares de NSE Bajos son los que evalúan entre Regular y Bueno contra una evaluación promedio de Buena de NSE Altos y Medios.
2 ,5 4
Investigación 2005
I M P O R T A N C I A Y D E S E M P E Ñ O - F O R M A C I O N D E H A B I L I D A D E S E N E L N I V E L M E D I O.
F O R M A C IO N V A L O R E S
M
R
B
MB
E
2
11
59
26
3
M
R
B
MB
E
21%
69%
10%
18%
44%
21%
10%
3 ,0 6
50 a 59 añ o s
3%
53%
43%
1%
3 ,4 2
M ás d e 60 añ o s
4%
86%
11%
R
B
MB
E
9%
68%
22%
1%
8%
31%
42%
19%
12%
6%
47%
18%
18%
3 ,2 3
T e rc iario o u n ive rsitario c o m p le to
3%
16%
29%
42%
10%
3 ,3 9
C ic lo d e V id a F a m ilia r
M
R
B
MB
E
28%
38%
30%
5%
3 ,1 3
P ad re s P ro ve e d o re s (E d ad P rim aria)
9%
43%
43%
6%
3 ,4 6
P ad re s P ro ve e d o re s (P o lim o d al o U n ive rsitaria)
4%
9%
65%
20%
2%
3 ,0 8
46%
54%
E d a d d e l J e fe d e H o ga r
M e n o s d e 40 añ o s
E n tre 41 y 49 añ o s
E stu d io s d e l J e fe d e H o ga r
8%
M
Se c u n d ario in c o m p le to o in fe rio r
Se c u n d ario c o m p le to
T e rc iario o u n ive rsitario in c o m p le to
C asad o s/P ad re s (E d ad n o e sc o lar)
H ijo s c o lab o rad o re s d e lo s p ad re s
P ro m e d io
3 ,1 6
P ro m e d io
2 ,9 0
3 ,0 7
P ro m e d io
3 ,1 4
2 ,7 3
P ro m e d io
3 ,5 4
O tro
4%
12%
85%
N S E d e l H o ga r
M
R
B
MB
E
11%
30%
48%
11%
3 ,5 9
20%
42%
26%
5%
3 ,0 0
7%
71%
22%
ABC1
C 2/C 3
D 1/D 2/E
8%
2 ,8 1
P ro m e d io
3 ,1 5
La formación en valores obtiene un puntaje de
3,16 sobre 5 puntos; 59% evalúa como Buena y
26% como Muy Buena.
Respecto de la Edad del Jefe de Hogar, los
que mejor evalúan son los entre 50 y 59 años
con 43% Muy Bueno y 53% de Bueno seguido
por los entre 41 y 49 y los mayores de 60
Años donde el 86% evalúan como Bueno.
Respecto del Estudios de Jefe de Hogar, los
con estudios universitarios -incompletos y
completos evalúan mejor (3,30) que los que
solo completaron el secundario (2,73): los
primeros evalúan entre B y Muy Bueno el 71%
la formación de valores y entre Regular y
Bueno los segundos con el 73% de las
respuestas.
Respecto del Ciclo de Vida Familiar, los Hijos
colaboradores (3,54) y los Padres con hijos
en edad primaria (3,46) tienen un muy buena
y excelente de la percepción de la formación
en valores en el nivel CBU/ Especialización con
el 49% y 54% respectivamente.
Respecto del NSE, los NSE Altos evalúan con
59% MB y E, los NSE Medios con 20% Regular,
42% de Bueno y 26% MB y los NSE Bajos 71%
de Bueno y 22% MB
Investigación 2005
I M P O R T A N C I A Y D E S E M P E Ñ O - F O R M A C I O N D E H A B I L I D A D E S E N E L N I V E L M E D I O.
IN G R E S O A L A U N IV E R S ID A D
M
R
B
MB
E
8
14
62
12
4
M
R
B
MB
E
M e no s d e 40 año s
21%
10%
41%
28%
E ntre 41 y 49 año s
8%
18%
58%
10%
7%
2 ,8 9
50 a 59 año s
1%
18%
71%
7%
4%
2 ,9 4
M ás d e 60 año s
4%
4%
89%
4%
2 ,9 6
E stu d io s d e l J e fe d e H o ga r
M
R
B
Se c und ario inc o m p le to o infe rio r
10%
13%
73%
2%
Se c und ario c o m p le to
12%
32%
36%
20%
T e rc iario o unive rsitario inc o m p le to
12%
18%
35%
18%
18%
3 ,1 2
3%
17%
47%
27%
7%
3 ,1 7
R
B
E d a d d e l J e fe d e H o ga r
T e rc iario o unive rsitario c o m p le to
C ic lo d e V id a F a m ilia r
M
C asad o s/P ad re s (E d ad no e sc o lar)
28%
P ad re s P ro ve e d o re s (E d ad P rim aria)
MB
MB
P ro m e d io
2 ,9 0
P ro m e d io
2 ,7 6
E
P ro m e d io
2%
2 ,7 3
2 ,6 4
E
P ro m e d io
59%
8%
5%
2 ,6 2
4%
13%
65%
9%
9%
3 ,0 5
P ad re s P ro ve e d o re s (P o lim o d al o U nive rsitaria)
4%
13%
67%
12%
4%
2 ,9 9
H ijo s c o lab o rad o re s d e lo s p ad re s
43%
46%
4%
7%
2 ,7 5
4%
48%
41%
O tro
N S E d e l H o ga r
ABC1
C 2/C 3
D 1/D 2/E
7%
M
MB
3 ,2 2
R
B
E
P ro m e d io
4%
12%
39%
35%
12%
3 ,3 9
11%
28%
40%
14%
8%
2 ,8 0
8%
8%
76%
8%
2 ,8 4
La preparación para el ingreso a la
universidad es valorada como Buena por el
62% de los hogares entrevistados.
El grupo etario de menos de 40 años, es
más disconforme con la preparación al
ingreso a la universidad por parte del nivel
medio (2,76) y el de mayor dispersión. Un
tercio lo evalúa como Malo y Regular contra
41% de B y 28% MB. Los Jefes de hogares
mayores de 50 años a 59 y Más de 60 años
evalúan como Buena en un 71% y 89%
respectivamente. Quienes tienen entre 41 y
49 evalúan 15% MB y E, 60% Bueno y 26%
Regular y Malo.
Respecto del estudio de Jefe de Hogar, los
universitarios evalúan mejor ( 3,17 y 3,12)
que los secundario incompleto o menos
(2,73) y quienes terminaron el secundario
completo (2,64)
Respecto del Ciclo de Vida Familiar, los
Padres Proveedores tienen percepción
mejor que los Hijos colaboradores de los
padres y que los casados /padres (edad no
escolar).
La Percepción de NSE Altos es E para el
12%, MB para el 35% y Buena para el 39%
contra 76% de los NSE Bajos
que
respondieron como Bueno. Los NSE Medios
tienen una mayor grado de dispersión, un
54% que respondieron Bueno y Muy Bueno,
28% Regular y 11% Malo.
Investigación 2005
I M P O R T A N C I A Y D E S E M P E Ñ O - F O R M A C I O N D E H A B I L I D A D E S E N E L N I V E L M E D I O.
P R E P A R A C IO N P A R A L A V ID A
E d a d d e l J e fe d e H o ga r
M
R
B
MB
E
2
18
35
39
7
M
R
B
MB
E
26%
47%
25%
M eno s d e 40 año s
P ro m e d io
3 ,3 2
P ro m e d io
2%
3 ,0 2
E ntre 41 y 49 año s
5%
22%
37%
29%
8%
3 ,1 3
50 a 59 año s
1%
13%
33%
40%
12%
3 ,5 0
4%
11%
85%
M ás d e 60 año s
E stu d io s d e l J e fe d e H o ga r
M
Sec und ario inc o m p leto o inferio r
1%
Sec und ario c o m p leto
MB
3 ,8 2
R
B
E
P ro m e d io
15%
32%
42%
9%
3 ,4 2
46%
35%
15%
4%
2 ,7 7
T erc iario o universitario inc o m p leto
5%
21%
47%
11%
16%
3 ,1 0
T erc iario o universitario c o m p leto
3%
21%
38%
31%
7%
3 ,1 7
R
B
C ic lo d e V id a F a m ilia r
M
C asad o s/P ad res (E d ad no esc o lar)
P ad res P ro veed o res (E d ad P rim aria)
MB
E
P ro m e d io
65%
33%
3%
3 ,3 8
3%
37%
11%
43%
6%
3 ,1 1
P ad res P ro veed o res (P o lim o d al o U niversitaria)
2%
11%
37%
36%
14%
3 ,4 9
4%
46%
43%
7%
3 ,5 4
7%
7%
82%
H ijo s c o lab o rad o res d e lo s p ad res
O tro
N S E d e l H o ga r
ABC1
C 2/C 3
D 1/D 2/E
4%
M
MB
3 ,6 7
R
B
E
P ro m e d io
4%
12%
39%
35%
12%
3 ,3 9
11%
28%
40%
14%
8%
2 ,8 0
8%
8%
76%
8%
2 ,8 4
Un 74% evalúa que la preparación para la
vida como Buena y Muy buena por parte del
nivel medio.
Respecto de la edad, los mayores de 60 años
tienen un percepción MB que alcanza al 85%.
Los más críticos son los JH entre 41 y 49 años
y los con menos de 40 años con valoraciones
dispersas y un promedio de Bueno
Respecto del estudio, los más críticos son los
estudios secundarios completos (2,77) con
46% Regular y 35% Bueno y los con mejor
percepción son JH que alcanzaron como
máximo cursar algunos años del secundario
(3,42) con 42% de MB y 32% Bueno.
Los Padres Proveedores (edad polimodal o
universitaria), los Casados /Padres hijos en
edad no escolar y los Hijos colaboradores de
los padres perciben entre Bueno y Regular.
Los Padres Proveedores (edad primaria) hay
más dispersión 40% Malo y Regular y 49%
Muy Bueno y Excelente por el otro.
Los NSE Medios son los más críticos - entre
Regular y Bueno (2,80) en comparación de
39% Bueno y47% de MB y Excelente de los
NSE Altos.
Los NSE Bajos valorn como
Bueno un 76%
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