Innovación
y
Modalidades
no convencionales
Mtra. Elba Patricia Alatorre Rojo
INNOVACIÓN
Innovar para la educación y desde la educación
INNOVACIÓN:
IN = incorporar o introducir
NOVA = cambio
CIÓN = actividad en proceso
Ruptura, Reflexión y Análisis
TOMAR DISTANCIA DE LA REALIDAD APREHENDIDA
CONFRONTAR, ACTIVAR, REMOVER, DINAMIZAR
PREVIO DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN
HECHO EDUCATIVO
Presencialidad
(Cara a cara)
Contenidos
(Abordaje curricular)
Espacio
(aula)
Tiempo
(Duración
MODALIDADES NO CONVENCIONALES
- Semiescolarización
- Educación abierta
- Educación a distancia
- Educación por correspondencia
- Educación mediada por tecnología
- Audio
- Video
- Computadora
- Curso en línea.
Enfocarse más
al aprendizaje
que a la
enseñanza
El estudiante
centro del
proceso
PARADIGMA
EDUCATIVO
Apoyo en los
avances
tecnológicos
Diversidad en
medios y modos
de aprender
OBJETIVO DE INNOVACIÓN
Promover la independencia del estudiante, facilitándole el
desarrollo de capacidades y competencias para transitar
con éxito por el proceso de formación.
TOMANDO EN CUENTA:
Perfil de los estudiantes.
Contenidos a trabajar.
Objetivos a lograr.
Características metodológicas de la modalidad.
EL JOVEN Y EL ADULTO DE HOY SE PRESENTAN:
-Altamente contestatarios.
-Cuestionadores de la sociedad, la ciencia y la tecnología.
- Rechazantes de las actitudes paternalistas.
-Dinámicos.
-Buscadores de una calidad de vida humanizada.
- Exigiendo se respete su posibilidad de crecer como
personas y se les acepte como críticos y creativos.
DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE
- Perceptual
- Cognitiva
- Afectiva
- Social
IMPULSAR APRENDIZAJES
- Significativos
- Anticipatorios
- Creativos
- Autogestionados
EL ASESOR
Académico
supervisa
facilita
el
aprendizaje,
reflexión el
autocrítica.
que acompaña,
retroalimenta y
proceso
de
propiciando la
análisis y la
En momentos informativos,
inspiradores y disfrutables.
LA ASESORIA
- Autodidactismo
- Cooperación
- Ayuda mutua
- Apoyo del asesor
- Autogestión
- Ambiente propicio
interacción
diálogo
reflexión
análisis
METODOLOGIA
- Búsqueda y práctica de la creatividad
- La cultura como realidad creativa no como realidad
creada.
- Integrar el conocimiento a la vida.
- Utilizar todos los recursos al alcance.
- Propiciar un adecuado ambiente de aprendizaje.
- Organizar el trabajo académico estableciendo acuerdos
Diferenciados en atención a la diversidad
- Articulación y secuenciación de actividades.
- Proveer información involucrando valores.
- Dar sentido a la información nueva.
- Actitud abierta hacia las posturas.
- Identificar hipótesis erróneas y conocimientos parciales
- Orientar procesos de interlocución entre los
diferentes actores del hecho educativo
LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
SERÁ UNA REALIDAD
Si se superan las dificultades individuales
de los estudiantes ante el aprendizaje
y se logra que solucionen los problemas
cotidianos que enfrentan, auxiliándose con
las herramientas a su alcance respetando
sus ritmos, medios y modos de aprender.
POR SU ATENCIÓN
GRACIAS
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