Diseño de material educativo
desde internet y programas de office
son la disonancia cognitiva los que
motivan al hombre a cambiar
su modo de pensar o su
conducta para eliminar esa
disonancia.
Actividades que favorecen el
desarrollo de lectura de
imágenes, reconocimiento de
colores primarios y figuras
básicas:
Área de Lenguaje:
Posee un repertorio de
palabras que empieza a
combinarlas, empezará a
construir frases de dos o
tres palabras y relatará sus
experiencias señalando y
nombrando los objetos o
personas de su entorno.
Progresivamente su
lenguaje se hará más
completo y fluido lo que le
permitirá mantener
conversaciones y realizar
preguntas
Área Lógico Matemática
el niño ingresa a una etapa
preoperacional, utiliza
esquemas mentales, lo que le
permite nombrar objetos o
personas en ausencia de ellas,
esto demuestra su capacidad de
realizar una imagen mental y de
evocarlas de manera verbal.
Empieza a usar su imaginación,
asociar ideas, puede reconocer
colores, formas y tamaños y
agrupar objetos en función a
estas características.
Es personal, ya que la significación de aprendizaje depende los recursos cognitivos
del estudiante.
Es activo, pues
depende de la
asimilación de
las actividades
de aprendizaje
por parte del
alumno.
Facilita el adquirir nuevos
conocimientos relacionados con
los anteriormente adquiridos de
forma significativa, ya que al estar
claros en la estructura cognitiva se
facilita la retención del nuevo
contenido.
Contextualizados
Llamativos
Coloridos
Motivadores
 Buena
claridad en las explicaciones
 Materiales tácticos para un aprendizaje mas
significativo.
 Imágenes coloridas, relativas y de fácil
comprensión con las enseñanzas durante el día
 Reflexiones
logradas durante el día gracias a los
cuentos y narraciones contadas en la clase.
 Evaluación de aprendizajes significativos.
 Ayudas
didácticas para el aprendizaje
significativo, logrando la atención adecuada de
cada estudiante para cumplir los objetivos
propuestos en la planeación de la clase.
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Dimensión Cognitiva