Tips para elaborar
presentaciones en
Power Point
En las siguientes diapositivas le
mostraremos algunas ideas que
le van a servir para hacer que
sus presentaciones sean más
efectivas.
Los temas presentados son:
 Tamaño del texto
 Formato
 Uso de imágenes, animaciones y
efectos
 Organización de la información
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño 32
Es recomendable
que lo pueda leer
a dos metros de su
pantalla.
Volver
Los temas presentados son:
 Tamaño del texto
 Formato
 Uso de imágenes, animaciones y
efectos
 Organización de la información
Formato
 Muchos colores
 Muchas fuentes y estilos
Distraen y
confunden
 Pocos colores
 Una fuente y estilo
Se leen mejor
Fuentes
Fuentes como:
• Arial
• Tahoma
• Verdana
• Comic Sans
• Century Gothic
Son más fáciles
de leer
Estilo
• Es más fácil leer un texto escrito en
minúsculas QUE UNO EN MAYÚSCULAS.
• Los textos en letra cursiva son difíciles de leer en
pantalla.
• Las oraciones subrayadas se pueden confundir
con links.
Uso de colores
Utilice colores que combinen:
Claro sobre oscuro
Oscuro sobre claro
Se recomienda para
grandes auditorios
Se recomienda para
auditorios pequeños
Uso del espacio
Regla del 3x3
Ejemplo

Guía para el diseño de cursos
PLAN DE
ESTUDIOS
Objetivos
Contenidos
Plan de trabajo
EVALUACIÓN
Volver
Los temas presentados son:
 Tamaño del texto
 Formato
 Uso de imágenes, animaciones y
efectos
 Organización de la información
Imágenes
Ayudan a representar ideas y
conceptos complejos.
Ejemplo

Pocas imágenes ayudan a la
integración de la información
Ejemplo

http://www.tuswallpapersgratis.com/images/wallpapers/oso-panda-855613.jpeg
http://www.nicewallpapers.info/pics/animals/panda/panda_10.jpg
http://animalplanettttt.files.wordpress.com/2009/04/panda1.jpg
Pocas imágenes realzan la presentación
Ejemplo

Una imagen recupera la atención
http://www.vootar.com/imgs/elementos/1241790350_Oso%20Panda
Gif’s o animaciones
Permiten:
Mantener o recuperar la atención del alumno
Pueden representar ideas o conceptos
http://www.gifmania.com/cine/claquetas/
Ejemplo

¿Cómo iniciamos la clase?
Motivar a los alumnos:
• Presentando los objetivos de la sesión
• Analizando No
la relevancia
del
abusar de
lostema
gif’s porque
pueden
distraer aprevios
la audiencia
• Identificando
conocimientos
• Haciendo un esquema de los temas a trabajar en la clase
• Relacionar el tema con lo visto anteriormente en clase
• Aclarar la metodología
http://www.gif-animados.net/animadoras
Uso de efectos de sonido
• Usarlos sólo si es necesario
• Si son mal utilizados también
distraen a la audiencia
Uso de efectos de transición
• Suelen ser molestos
• No ayudan necesariamente a la
presentación
• Es mejor usar los efectos aparecer
o desplazar
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Los temas presentados son:
 Tamaño del texto
 Formato
 Uso de imágenes, animaciones y
efectos
 Organización de la información
Organización de la información
Máximo 6 líneas por diapositiva
Máximo 7 palabras por línea
Utilice esquemas organizadores
Ejercicio de Química
1.
Divide dos experimentos para
variable “k” y un exponente
Ejemplo

eliminar
la
2. CalculaLas
unoviñetas:
de los 2 exponentes y divide
nuevamente para calcular el otro exponente
•Organizan la información
3.
Reemplaza para calcular “k”,
4.
Expresa la ley de velocidad con los 3 valores
hallados
•Brindan orden a las ideas
5. Finalmente, expresa la ley de velocidad con
los 3 valores hallados.
Organización de la información
Utilice secuencias:
Presente las ideas paso a paso.
MEMORIA
Ejemplo
Cuando se presenta nueva información, nuestros sentidos
rechazan o aceptan dicha información para poder procesarla a
mayor profundidad.
Luego en la memoria de trabajo, se compara la nueva
información con los conocimientos previos y se relaciona y
reorganiza de manera que sea significativa. Es necesario repasar
la información nueva para que pueda pasar a la memoria de largo
plazo.
Presentación muy recargada
Finalmente, la información que es significativa se guarda en la
memoria de largo plazo y forma parte de nuestro almacén de
conocimientos.

MEMORIA
Ejemplo

repetición
asociación
memoria a
corto plazo
Presentación sin secuencia
memoria a
información
memoria
perceptual
Se olvida si no se integra en unidades con
sentido, ni se conecta con estructuras de
información guardadas previamente.
largo plazo
MEMORIA
Ejemplo

repetición
asociación
memoria a
corto plazo
memoria a
Presentación
secuencial
memoria
información
perceptual
(por 1 a 2 horas;
7 elementos
independientes)
(por 6 a 10
segundos)
Por no haberse integrado en
unidades con sentido, se
olvida.
largo plazo
(permanentemente;
infinitas unidades
organizadas y
conectadas entre sí)
Recuerde que la presentación
debe apoyar su exposición y
no saturar o distraer al alumno.
Referencia
VÁSQUEZ, Luis
2006
Presentaciones exitosas [diapositivas]. Medellín:
Politécnico Colombiano Jic. Consulta: 2 de
setiembre de 2009
http://www.slideshare.net/levarcol/presentaciones
-exitosas
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