MARIA MONTESSORI
(1870-1952)
-VIDA•María Montessori nació en Chicravalle (Italia) en 1870
•Estudia ingeniería, biología y, graduándose en ésta en
1884, en Roma.
•En 1986 nace su único hijo. representa a Italia en dos
conferencias en Berlín y Londres
•1898 presenta su método pedagógico para la educación de
los niños deficientes, el cual es aprobado.
•1900 trabajo con niños considerados mentalmente
perturbados.
•1907 inaugura su primera casa bambini convirtiéndose en
el origen del método montessori.
•1911 abre una escuela nueva
-VIDA
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1922 se inicia la primera escuela en Estados Unidos.
1929 Funda AMI
1933 se instala en Barcelona y desarrolla su método para
las catequesis.
Es nominada al premio novel en tres ocasiones( 1949-5051)
Fallece en 1952 el 6 de Mayo en Noordwigk
-MÉTODO MONTESSORI• El método Montessori aparece en 1907
• Es un método educativo, alternativo, basado en las teorías del
desarrollo del niño/a
• Puede sacar las potencialidades de los pequeños/as a través
de lo interacción con el ambiente, el afecto y el respeto.
• Para realizar este método hay que tener en cuenta varios
factores:
- Ambiente: proporcionado, limitado, sencillo, lavable.
-MÉTODO MONTESSORI
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Papel de la educadora: su fin es enseñar a cada niño/a de
forma individual
Niño: de poseer un perfil que cumplan alguna de estas
características: Realizar el trabajo de forma eficiente y
autónoma capacidad de concentración, ser libre para decidir,
la realizar el trabajo sin esperar nada a cambio…
En conclusión este método se basa e observaciones
científicas relacionadas con la capacidad de las/os niños/as
para absorber situaciones de sus alrededores.
El error se considera como parte del aprendizaje, por ello no
son castigados sino valorados. Ya que uno de los objetivos
de este método es que el niño se de cuenta por sí mismo del
error.
-PRINCIPIOS BÁSICOS DEL
MÉTODO MONTESSORI• Los cuatro principios metodológicos son:
- Mente absorbente. Los niños/as absorben todo sin darse
cuenta
- Periodo sensible. Es un periodo en el cual los niños/as
puede adquirir una habilidad que les permite interaccionar con
su entorno.
- Ambiente preparado. El ambiente debe estar organizado
para fomentar su aprendizaje y crecimiento
- Actitud del adulto. Es un guía para el niño/as y darles a
conocer el ambiente de forma afectiva
La pedagogía de María Montessori se basa e seis principios
fundamentales: autonomía, independencia, capacidad de
elegir, desarrollo de la voluntad, autodisciplina iniciativa
ESCUELA NUEVA VS.
ESCUELA TRADICIONAL
CARACTERÍSTICAS
ESCUELA NUEVA
ESCUELA
TRADICIONAL
PAPEL DEL
MAESTRO
Es un guía para el
alumnos
Representa la
autoridad
PROTAGONITA DE
LA EDUCACIÓN
El alumno. La
enseñanza se
concentra en él
El maestro es el
protagonista de la
enseñanza
PROGRAMA
CENTRADO
Se prescinde en lo
posible de los
libros y se incluye
la experiencia y
convivencia
Se ciñen a los
libros sin importar
la participación y
aprendizaje de los
niños
PRINCIPIOS
METODOLOGÍCOS
Paidocentrismo
Magiocentrismo
-ESCUELASEl método de María Montessori se llevo a cabo en
diversas escuelas. Destacamos algunas de ellas:
- Escuela de enseñanza especial 1901
- Casa Bambini 1907
- Escuela Método Montessori 1926
- Fundación AMI 1929
- Centro Montessori 1947
-OBRAMaría Montessori a lo largo de su vida escribió diferentes
obras basadas en la forma de educar a los niños/as.
Podemos destacar algunas de ellas:
… El método Montessori (1912)
… Antropología Pedagógica (1913)
… El método avanzando Montessori(1917)
… Paz y educación (1934)
….El secreto de la infancia (1936)
- BIBLIOGRAFÍA 
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GARCÍA HOZ, Víctor: “ tomo II G-Z”. Diccionario de
pedagogía. Editorial Saladon. Madrid.
VARIOS AUTORES: Pedagogías del siglo XX. Editorial
Cisspraxis. Barcelona.
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Beatriz Arias
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