El Aula del Siglo XXI:
La Intersección de la Tecnología y la Pedagogía
Proyecto Piloto [email protected]: Aplicaciones
de la Internet para el Aprendizaje Educativo
Proyecto [email protected]: Aplicaciones de Internet para el Aprendizaje Educativo – http://www.ciberaprendiz.org
Listos para Aprender
Colegio Público Fernando Carbajal Segura – Lima, Perú
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El Aula del Siglo XXI
¿De qué formas puede ser utilizada la
Internet?como una herramienta
efectiva y educativa en el aula?
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CIESE
Mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la
ciencia y las matemáticas en los niveles de
preescolar, primaria y secundaria mediante
una integración significativa de la tecnología
en el desarrollo de la currícula.
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Stevens Institute of Technology

Stevens Institute of Technology se estableció
en 1870 (New Jersey, EE.UU.), como un líder
internacional en la ingeniería, la ciencia y la
administración tecnológica.
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CIESE



CIESE se estableció en 1988 para
compartir con las escuelas su experiencia
universitaria en tecnología educativa.
Desarrollo profesional de educadores en
integración tecnológica y desarrollo
curricular basado en aplicaciones únicas y
efectivas de la Internet.
Desarrollo e implementación de un
programa de formación de formadores para
10,000 educadores en los EE.UU.
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Proyecto [email protected]
Aplicaciones de Internet para el Aprendizaje Educativo (AIAE)
Un proyecto piloto
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Colegios Participando
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Antecedentes del Proyecto

Lanzado en Marzo del 2002 y financiado hasta
octubre del 2003.

36 capacitadores / profesores de ciencias y
matemáticas (6 por colegio) y 6 directores.

3 capacitaciones intensas con una duración de una
semana cada una.

Infraestructura Tecnológica:


4 computadoras conectadas a la
Internet en cada aula (2 aulas/colegio)
4,000+ estudiantes beneficiados
Costa Rica
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Componentes Esenciales:
I. Un Curriculum Significativo
II. Tecnologías Innovadoras para la
Educación
III.Desarrollo Profesional de
Educadores
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I. Un Curriculum Significativo


Basado en las experiencias de Stevens en los
últimos 15 años
Adaptado y traducido para los países



Promueve los conocimientos del siglo XXI



En base a los estándares estatales y nacionales
Necesidades de cada país son distintos
Razonamiento crítico, alfabetización digital, conocimientos
efectivos de comunicación, etc.
Crítico para la fuerza laboral moderna
Características


Utiliza el método científico-investigativo.
Orientado a solución de problemas
del mundo real.
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PERU
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Terremundo
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Simulacros y planes de
respuesta en caso de emergencia
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II. Tecnologías Innovadoras para la Educación

Usos de la Internet como una herramienta educativa






Uso efectivo:



Encontrar planes de lecciones, simulaciones, recursos
estáticos, búsquedas en Internet
Publicar trabajos hecho por los estudiantes
Acceso a información y fotos históricas
Proyectos de Colaboración como intercambios virtuales,
investigaciones compartidas, etc.
Datos en Tiempo Real como Imágenes Satélites
Analizar y bajar data, investigaciones
autenticas
Fomentar pensamiento critico
El uso efectivo + “al MAXIMO”
= justificar el costo ($)
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ECUADOR
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III. Desarrollo Profesional de Educadores
A. Habilidades Tecnológicas

Uso básico de la computadora, la Internet, y el manejo
de los módulos curriculares
B. Reforzamiento del contenido


Científico-matemático (ciencias de la tierra, geografía, etc.)
Colaboración con expertos: INBio, OVSICORI, IGP, Centro
Internacional de Investigaciones del Fenómeno de el Niño…
C. Metodologías Pedagógicas

Estrategias prácticas para
acceso limitado a la tecnología


1 computadora por cada
10-15 estudiantes
Ej.: grupos cooperativos, etc.
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PERU
Proyecto [email protected]:
La Intersección de la Tecnología y la Pedagogía
I. Un Curriculum Significativo
II. Tecnologías
Innovadoras para
la Educación
III. Desarrollo
Profesional de
Educadores
Llevado a cabo por
Estudiantes y Profesores
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Proyecto [email protected]:
La Intersección de la Tecnología y la Pedagogía
Aumento en la participación e interés de los
estudiantes, con fines de aumentar su
productividad académica
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Aprendizaje en Práctica
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Posibilidades de Expansión
FASE: PILOTO
2003
2002
Profesores /
Formadores
Clases /
Secciones
Estudiantes
Beneficiados
Módulos
Desarrollados
12
36
42
88
1198
2333
4
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2004
Proyecto [email protected]
Aplicaciones de Internet para el Aprendizaje Educativo (AIAE)
www.ciberaprendiz.org
Joshua Koen
Internet Science Education & Latin American
Program Specialist
Center for Improved Engineering & Science
Education (CIESE)
Stevens Institute of Technology
[email protected]
Proyecto [email protected]: Aplicaciones de Internet para el Aprendizaje Educativo – http://www.ciberaprendiz.org
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The 21st Century Aula: Where Technology and