REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
SIMÓN RODRÍGUEZ
ASOCIACIÓN DE RECTORES
DE LAS UNIVERSIDADES BOLIVARIANAS
PROYECTO CIBER
ROBINSON
Rev. 11-08-2006
INTRODUCCIÓN
El Proyecto Ciber Robinson nace de la
iniciativa del Dr. Manuel Mariña Müller,
Rector de la Universidad Nacional
Experimental Simón Rodríguez
y es
acogido por la Asociación de Rectores
Bolivarianos (ARBOL) para ser desarrollado
en
alianza
con
las
Universidades
representadas por dicha Asociación.
INTRODUCCIÓN
Las Universidades Aliadas son:
 Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV)
 Universidad Latinoamericana del Caribe (ULAC)
 Universidad Nacional Experimental Marítima del Caribe
(UMC)
 Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada
Nacional (UNEFA)
 Universidad Nacional Experimental “Francisco de
Miranda” (UNEFM)
 Universidad Nacional Experimental de Los Llanos
Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ)
INTRODUCCIÓN
Las Universidades Aliadas son:
 Universidad Nacional Experimental de Los Llanos
Centrales “Rómulo Gallegos” (UNERG)
 Universidad Nacional Experimental “Rafael María
Baralt” (UNERMB)
 Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
(UNESR)
 Universidad Nacional Experimental Sur del Lago
“Jesús Maria Semprum” (UNESUR)
 Universidad Nacional Experimental de Yaracuy (UNEY)
 Universidad Rafael Belloso
 Universidad Yacambú
ANTECEDENTES
CIFRAS DEL AÑO 2001
ESTUDIANTES
PRESUPUESTO
(MM Bs.)
NACIONAL
410.307
1.973.100
4.81
ARBOL
60.935
162.343
2.66
%
14.85 %
8.22%
55.3%
(*) No incluye a la UBV, ULAC, UNESUR
(1) PAE: Presupuesto asignado por estudiante
PAE
(1)
ANTECEDENTES
UNESR
• Creada el 24 de Enero de 1974.
• Conformada por 21 núcleos y 4 estaciones
experimentales.
• Infraestructura de red para voz y datos que
abarca 21 núcleos y 4 dependencias con
cobertura en trece estados y el Distrito Federal.
• 1.900 Facilitadores.
• 113.315 Participantes (2005).
• Estimado de 152.000 participantes para el 2006.
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
1.
DEMANDA ESTUDIANTIL INSATISFECHA
Más de dos millones de bachilleres
provenientes de:
•
Proceso Nacional de Admisión 450.000
(Año 2006).
•
Misiones Educativas 680.000.
•
Población flotante 470.000.
•
Desertores de las distintas carreras de
los Institutos Universitarios y
Universidades 400.000 (estimado).
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
2. Necesidad de formar profesionales para
apuntalar el Desarrollo Endógeno.
3. Inviabilidad económica de crecimiento
con el Modelo Enseñanza- Aprendizaje
Presencial.
4. Crear una plataforma educativa
compartida por las Universidades
Aliadas.
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
5. Inviabilidad Económica del Modelo de
Enseñanza - Aprendizaje Presencial para
atender Un Millón de Estudiantes ya que
se requeriría, solamente para la UNESR,
de:
•
•
Inversión en Planta Física de
US$ 896,1 millones.
Presupuesto Anual de
US$ 657 millones.
BASES DEL PROYECTO
• Modelo enseñanza-aprendizaje andragógico:
El Facilitador orienta al Participante.
• Potenciar y/o crear nuevos roles de los
Facilitadores:
– Desarrollar, actualizar y mejorar los
programas y contenidos educativos.
– Guiar al participante durante su formación:
Magíster Robinsoniano.
BASES DEL PROYECTO
ROL DEL MAGISTER ROBINSONIANO (MR)
• Guiar al participante en la selección de la carrera.
• Ayudarlo en la conformación de su programa de
estudios.
• Obtener soporte de los especialistas de
conocimiento.
• Gestionar la obtención de cursos requeridos por
el participante no disponibles en la universidad.
• Atender un estimado de 200 participantes.
BASES DEL PROYECTO
TECNOLOGIA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Posicionarnos en la etapa de desarrollo de
Nivel IV, de acuerdo al
Instituto de
Educación Superior de América Latina y el
Caribe (IESALC-UNESCO):
Estructuras curriculares multi-ruta
Modelos pedagógicos auto-dirigidos
Objetos y materiales modulares de aprendizaje
Validación del aprendizaje mediante test y tutores
electrónicos y la interacción con facilitadores.
Fuente: Informe sobre la Educación Superior en América Latina
y el Caribe 2000 - 2005, p.59.
OBJETIVO GENERAL
Dotar a la Comunidad de las Universidades
Aliadas, de una Red Inter Universitaria de
Tecnología
Educativa
para
atender
progresivamente un millón de participantes
en mil carreras, en un lapso de dos años.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Impartir Educación a Distancia (EAD) para un
millón de participantes, en especial de bajos
recursos económicos en el lapso de dos años.
• Dotar con 691.781 PCs para participantes,
personal docente, administrativo y obrero y
salas virtuales.
• Construir la plataforma tecnológica para la Red
Educativa Inter Universitaria (servidores, redes,
estaciones de trabajo, imprenta y TV).
• Construir y/o adecuar las instalaciones físicas
para 7.361 Salas Virtuales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Adquirir, desarrollar y adaptar el Software de
contenido educativo (materiales auto
instruccionales) , para mil carreras y un total de
60 mil cursos virtuales, así como los Sistemas
Administrativos, de Gestión, Control de Estudios
y Biblioteca.
• Crear la sede del Centro de Tecnología
Educativa y Servicios de Información (CETESI).
• Rediseñar las estructuras organizativas y los
procesos docente – administrativos.
• Capacitar al Capital Humano.
VIABILIDAD
Tecnología Educativa
• Se utilizarán tecnologías educativas existentes y
probadas en el ámbito Nacional e Internacional.
• Varias de las universidades aliadas ya tienen
años de experiencia en Educación a Distancia.
Desarrollo de los Contenidos Educativos
• Las Universidades Aliadas poseen un amplio
plantel docente con potencial para el desarrollo
de contenido educativo.
• Varias de las universidades aliadas cuentan con
personal especializado en el área para capacitar
a otros facilitadores y preparadores.
VIABILIDAD
Funcionamiento y mantenimiento de la
plataforma tecnológica
• Creación del CETESI para asegurar la
operatividad de la nueva plataforma.
• Transferencia tecnológica de la República
Popular China.
• Se contará con un inventario adecuado de partes
y suministros.
Espacios físicos
• Del espacio total requerido, sólo el 10% será
intramuros. El 90% restante será extramuros
(Alcaldías, Bibliotecas regionales, Escuelas,
Liceos, Misiones, etc.).
VIABILIDAD
Económica
•
Apoyo económico de la República Popular
China.
•
Adquisición y/o ensamblaje local de
computadoras personales a bajo costo.
•
Posibilidad de los participantes de conseguir
financiamiento de computadoras personales a
través de créditos sociales, lo cual disminuiría
la inversión total del Proyecto.
•
Financiamiento en base a la Ley Organica de
Ciencia, Tecnología e Inovación.
ETAPAS DEL PROYECTO
Año
Fase
Resultados
Esperados
2006 Anteproyecto • Ingeniería de detalle del
proyecto elaborada.
• Proyecto aprobado.
• Contrato de préstamo
aprobado.
• Al menos una nueva
carrera piloto de EAD
en funcionamiento con
la Plataforma actual.
Inversión
estimada
(MM US$)
0,6
ETAPAS DEL PROYECTO
Año
Fase
2007
Construcción
Resultados
Esperados
• 20.000 nuevos participantes
EAD en la plataforma actual.
• CETESI construido.
• Salas virtuales para el 2008
habilitadas.
• Plataforma tecnológica para
operar en el 2008 instalada.
• Contenido educativo para la
EAD del 2008 disponible.
Inversión
estimada
(MM US$)
352
ETAPAS DEL PROYECTO
Año
Fase
2008
Operación
con la
nueva
plataforma
Resultados
Esperados
• 230.000 participantes
adicionales de EAD en
salas virtuales para un total
de 250.000.
• 250.000 participantes
adicionales de EAD con
PCs en sus hogares.
• Total participantes 500.000.
• 300 nuevas carreras EAD.
Inversión
Estimada
(MM US$)
264
ETAPAS DEL PROYECTO
Año
2009
Fase
Resultados
Esperados
Crecimiento • 250.000 participantes adicionales
de EAD en salas virtuales para un
total de 500.000.
• 250.000 participantes adicionales
de EAD con PCs en sus hogares
para un total de 500.000.
• Total Participantes: 1 Millón
• 700 nuevas carreras EAD para un
total de 1.000 carreras.
Inversión
Estimada
(MM US$)
264
FINANCIAMIENTO DEL PROYECTO
(Millones de US$)
Etapas
Eximbank
China
Local
Total
2006
0,6
0,6
2007
298,7
52,7
351,4
2008
224,4
39,6
264,0
2009
224,4
39,6
264,0
Total
748,0
132,0
880,0
REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO
ÁREA
DESCRIPCIÓN
INVERSIÓN ESTIMADA
(MILLONES $)
1
PCs y periféricos
469.2
2
Software de contenido educativo y
de servicios
84,4
3
Infraestructura física
87,9
4
Plataforma tecnológica
122,0
5
CETESI
8,8
6
Otros
107,7
Total
880,0
El monto total del Proyecto puede bajar a US$ 630,0
millones, sí los PCs de los participantes son financiados
por la Banca o Entes del Estado.
JUSTIFICACIÓN ECONÓMICA
(Basado en la UNESR)
Costo actual
Modelo
Presencial
Costo
Ahorros
Costo Ciber
proyectado
Ciber
Robinson (Un Robinson
Modelo
Presencial (Un
Millón de
(1er
Millón de
Participantes)
Millon)
Participantes)
Inversión En
Planta Física
$ 136,2 MM
$ 896,1 MM
$ 87,9 MM
$ 808,2
MM
Costo Operat.
Anual
$ 74,4 MM
$ 657 MM
$ 387,1 MM
$ 259,9
MM
Costo por
Participante (1)
$ 657
$ 657
$ 387,1
$ 259,9
JUSTIFICACIÓN ECONÓMICA
(Basado en la UNESR)
• La inversión del proyecto se recupera con los
ahorros presupuestarios de tres años y cinco
meses.
• Adicionalmente se evita invertir US$ 808,2
millones en planta física.
• El costo individual para el segundo millón de
participantes se reducirá notablemente debido a
que se utilizará la misma plataforma educativa
construida por el Proyecto Ciber Robinson.
BENEFICIOS
Para el País:
 Acelerar la formación del Capital Humano para
apuntalar nuestro desarrollo endógeno.
Para los bachilleres del país:
 Estudiar y trabajar simultáneamente.
 Estudiar desde zonas distantes ahorrando tiempo,
gastos de transporte, alimentación y hospedaje:
Llevando la Universidad a la Comunidad.
Para las Universidades Aliadas:
 Brindar mayores oportunidades de estudio a los
participantes de bajos recursos económicos y de zonas
distantes.
 Compartir la Red Inter Universitaria y los contenidos
educativos creando sinergia entre las Universidades.
RESUMEN
• Disminuir significativamente la demanda estudiantil
insatisfecha.
• Proyecto técnicamente viable.
• Se cuenta con financiamiento externo.
• Permitirá formar a un millón de participantes.
• Se reduce el costo por participante en un 39,6%.
• Se ahorra US$ 808,2 millones en Planta Física y US$
259,9 millones en costos operativos anuales.
• Se reducirá significativamente el costo para el segundo
millón de participantes al contar con una plataforma
educativa inter universitaria construida.
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CIBER ROBINSON