Conductas de riesgo
en adolescentes
El concepto de riesgo psicosocial
Los riesgos psicosociales son situaciones
peligrosas que pueden conducir a una
persona a eventos o acciones negativas, en
momentos (etapas) de su desarrollo,
inducidas por carencias o problemas
personales, problemas familiares o
movimientos sociales o del entorno donde
vive.
Aunque muchas personas viven
a diario una rutina agresiva, no
son conscientes de esa
condición.
Cuando se inicia una vida en
común, los individuos pueden
padecer o cometer atropellos sin
siquiera percatarse, pues olvidan
que los aspectos psicológicos,
sexuales o materiales son otra
forma de infligir daño.
La crueldad contra un ser
cercano puede ser cosa de una
vez o algo repetitivo; en ninguno
de los casos se justifica la
propensión a denigrar.
El abuso puede ser emocional,
verbal o físico, pero también se
manifiesta en conductas
controladoras, como cuando
arbitrariamente se aísla a la
pareja de su familia o amigos.
La violencia es la manera que
tiene cada persona de imponer
normas, puntos de vista, valores
y expectativas sobre cómo
debería funcionar la otra persona
Relaciones de
Pareja
 La palabra relación implica algún tipo de
comunicación verbal y/o no verbal con alguien.
 En este caso es entre dos personas porque se
refiere a pareja.
 Al hablar de relación de pareja entran en juego
un intercambio de sentimientos y emociones
que bien pueden culminar en un noviazgo sólido
y saludable o en una relación tormentosa y
disfuncional
Cada día los jóvenes
toman decisiones
que afectan sus
vidas de manera
directa.
Muchas decisiones
tienen que ver con el
tipo de persona con
quien ellos desean
relacionarse, en
forma de amistad o
de forma romántica.
Los jóvenes
necesitan saber
escoger sus
amistades y
relaciones amorosas
de manera asertiva
La vulnerabilidad en el adolescente.
Recordaremos que al llegar a la adolescente
el joven enfrenta el conflicto de lograr su
identidad del yo o quedarse con la difusión
de este, es decir no lograr consolidarse y
definirse como persona única e irrepetible,
autónoma e independiente.
Un adolescente esta más en riesgo si no
resolvió favorablemente sus conflictos de
etapas anteriores, llega a la adolescencia
con: desconfianza, vergüenza y duda,
culpabilidad y sentimiento de inferioridad en
relación a sus hermanos, amigos o
compañeros.
Vulnerabilidad en la adolescencia
 Tendencias al aislamiento, la soledad, la frustración y
el enojo.
 Un aspecto más que lo hace vulnerable, es su
estado de crisis, todo él es cambio, movimiento y
caos.
 Además de tener mucha necesidad de experimentar,
para buscar su identidad se prueba una y otra vez de
lo que es capaz., lo necesita para sentirse igual a sus
compañeros, sentirse grande, suficiente, autónomo e
independiente.
Detección de factores de riesgo.
Las conductas de riesgo en los adolescentes pueden ser solo
parte de la crisis que él vive, lo peligroso es que se intensifiquen
y permanezcan.
Algunas conductas de riesgo son:
problemas de alimentación, comer por ansiedad, por enojo, por
tristeza, comer compulsivamente y a veces provocarse el
vomito (bulimia), buscar comidas excesivamente higiénicas y
desgrasadas (ortorexia), someterse a dietas constantes y
severas, preocuparse excesivamente por su peso corporal y
creer que comiendo un poco ya aumentaron en peso y
acumularon grasa, negándose a comer nuevamente (anorexia).
Si han bajado o subido de peso notablemente (inestabilidad e
insatisfacción), etc. todo ello resultado de una insatisfacción de
su físico y su persona.
Entender la
dimensión
preventiva como
una categoría
básica del trabajo
en el adolescente
 Ello supone la consideración de diseñar acciones preventivas
desde la infancia en todas las áreas analizadas. }
 Animar las diversas expresiones de vida de adolescentes y
jóvenes, favoreciendo y apoyando la construcción de espacios
que legitimen y reconozcan estilos de vida saludables.

Fortalecer las instancias familiares, comunitarias y grupales,
mantenimiento de climas afectivos y respetuosos en las
relaciones interpersonales, intergeneracionales y con los
entornos sociales de referencia como espacios de contención
de jóvenes y adolescentes.
 Considerar la centralidad de la superación de
toda forma de discriminación, habida en la
condición de ser hombre o mujer, o tener
capacidades distintas en la escuela, la
familia, la comunidad, los medios de
comunicación y otros. Todo ello en su papel
determinante en la construcción de la
identidad de adolescentes y jóvenes sanos y
responsables.
Se entiende absolutamente necesario apoyar
las diversas organizaciones juveniles y de
educación no formal, dado que a través de
éstas se contribuye a fomentar la motivación
para la construcción de estilos de vida
saludables que operan como protectores
frente a los factores de riesgo.
Descargar

Conductas de riesgo en adolescentes