ENSEÑAR A MULTIPLICAR
UTILIZANDO LA PALABRA “VECES”
Profesor: LUIS GONZALO PULGARIN RENDÓN.
Materiales: Palos de helado(paletas ) y plastilina
1. Cada palo de helado se reconoce como 1 vez
1 vez
2 veces
3 veces
4 veces
5 veces
2. Los niños colocan peloticas de plastilina
en la paleta según la instrucción:
0 0
0 0
0 0
0
0
0 0 0
0 0 0
2 veces 3
1 vez 2
3 veces 2
3.Se Calculan los resultados. Ejemplo:
2 veces 3 = 6
3 veces 2 = 6
1 vez 2 = 2
4. Ejercitar muchas veces este procedimiento con
variados ejemplos. Se Sugiere no mencionar que
están multiplicando, ni la relacionar este juego con
las tablas.
0
0
0
0
2 veces 0 = 0
1 vez 0 = 0
0
0
0
0
2 veces 4 = 8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3 veces 5 = 15
5. Se guía a los niños a que descubran y comprueben que al
cambiar el orden de los números les da el mismo resultado
(propiedad conmutativa), esto lo identifican como “ la magia de
los números” sin conocer la propiedad.
0
0
0
0
0
0
0
0
2 veces 4
0 0 0 0
0 0 0 0
4 veces 2
6. Cuando ya manejan bien este sistema pueden
reemplazar el concepto “veces” por el signo X .
7. Es importante que los niños comprueben que todo número
multiplicado por cero da como resultado cero.
1 VEZ 0
1 x 0= 0
2 VECES 0
3 VECES 0
2x0=0
3x0=0
8.- Luego pueden resolver cualquier producto con el
sistema de contar las pelotitas de plastilina.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4x8=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5x4=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6x6=
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9. Para finalizar se presentan las tablas de multiplicar
como un sistema que ordena las multiplicaciones que ellos
resolvieron y que aprenderlas ayuda a resolver con mayor
rapidez los ejercicios, pero de igual forma, ellos pueden
encontrar el producto o resultado de una multiplicación con
este sistema de suma reiterada.
Espero que tengan excelentes
resultados.
¡ Muchos éxitos !
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