INTRODUCCIÓN A LA
PSICOLOGIA SOCIAL
DOCENTE: LCDA. MARÍA ELENA
RAMOS
LAS ACTITUDES
Y
LOS VALORES
DEFINICION DE ACTITUDES
Es una organización duradera de
creencias y cogniciones, dotadas de
una carga afectiva a favor o en
contra, de un objeto social dado, que
predispone una acción coherente con
las cogniciones y afectos relativos a
dicho objeto.
ELEMENTOS
Organización duradera de creencias y
cogniciones.
La carga afectiva a favor o en contra.
La predisposición a una acción.
En dirección a un objeto social.
COMPONENTES
Cognoscitivo
Afectivo
Conductual
COMPONENTE
COGNOSCITIVO
Para que exista una carga afectiva en
favor o en contra de un objeto social,
es necesario que exista alguna
creencia, un conocimiento previo.
COMPONENTE AFECTIVO
Son todas las posiciones e
inclinaciones de afecto positivo o
negativo, hacia determinado objeto.
( aceptación o rechazo)
COMPONENTE
CONDUCTUAL
Son todas las respuestas asumidas
ante determinadas situaciones
dependiendo de los conocimientos
previos y afectos.
´
ESTIMULOS
(PERSONAS, SITUACIONES, GRUPOS )
ACTITUD
COGNOSCITIVA
Respuestas perceptivas
Afirmaciones verbales
De creencias y opiniones
AFECTIVA
Respuestas del sistema
nervioso simpático.
Afirmaciones verbales
indicativas de afecto.
CONDUCTUAL
Acciones manifestadas. Afirmaciones
verbales relativas a
Conductas.
Representación de las actitudes sociales ( Hovland y Rosenberg, 1960)
ACTITUDES Y
CONDUCTAS
Las actitudes involucran lo que las
personas piensan , sienten, así como
el modo en que a ellas les gustaría
comportarse con relación a un objeto
actitudinal. La conducta, no solo se
encuentra determinada por lo que
deben hacer, sino también, por lo
que piensan deben hacer, o sea, las
normas sociales. ( Triandis,1971)
Actitudes y Conducta
Lo que no se debe
hacer.
Lo que se debe hacer.
VALORES
Son categorías generales dotadas
también de componentes
cognoscitivos, afectivos y de
elementos capaces de predispoer la
adopción de una determinada
conducta. Unos pocos valores
pueden encerrar una infinidad de
actitudes.
CLASIFICACIÓN SEGÚN
ALLPORT
Teóricos
Estéticos
Prácticos
Sociales
Políticos
Religiosos.
ACTITUDES Y OTROS
PROCESOS PSICOLÓGICOS
Actitudes y Percepción
Actitudes y Motivación
Actitudes y Aprendizaje
FORMACIÓN DE LAS ACTITUDES
Enfoques basado en la teoría del
Refuerzo.
“ El refuerzo introducido a
continuación de la emisión de una
conducta tiende a solidificar esa
conducta, mientras que un estimulo
adverso tenderá a extinguir la
respuesta”.
(Hovland, Janis y Kelley)
FORMACIÓN DE LAS
ACTITUDES
1-Enfoque Funcionalista.
Funciones: Evaluación del objeto
Ajuste Social
Exteriorización.
( Smith, Bruner and White, 1956)
FORMACIÓN DE LAS ACTITUDES
ENFOQUE BASADO EN LA NOCIÓN DE LA
CONGRUENCIA COGNOSCITIVA
“ Existe una fuerza en dirección a la
congruencia, a la armonía, a la herencia
entre nuestras actitudes y entre los
comportamientos integrantes de las
actitudes”.
(Heider, newcomb, osgood y festinger)
CAMBIO DE ACTITUDES
TEORIAS DE LA CONSISTENCIA.
Teoría del Balance
Teoría de la Disonancia
Teoría del Juicio Social
FUNCIONES DE LAS ACTITUDES
Instrumental
De conocimiento
Defensivas del Yo
Expresa valores
(Según Katz, 1960)
TEORIA DEL BALANCE
Esta postula que cuando dos
personas tienen una fuerte relación
afectiva, sentirán un balance entre
ambos, si comparten actitudes
importantes, o un desbalance si
difieren en sus actitudes más
valiosas.
(Heider,1944-58)
TEORIA DEL BALANCE
Relación Equilibrada
Objeto de la actitud: tener hijos
Actitud Negativa
Hombre
Actitud Negativa
Mujer
TEORIA DEL BALANCE
Relación no Equilibrada
Objeto de la actitud: Tener hijos
Actitud Positiva
Hombre
Actitud Negativa
Mujer
TEORIA DE LA
DISONANCIA
Esta postula que estamos motivados
a mantener la congruencia entre
nuestros elementos cognoscitivos.
Los elementos cognoscitivos son tan
solo creencias o partes del
conocimiento.
(Festinger 1957)
TEORIA DEL JUICIO
SOCIAL
Esta se interesa principalmente en
loe efectos sobre las actitudes de los
mensajes persuasivos, más que en el
proceso de auto persuasión.
( Sherif and Hovland, 1961)
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