Acción de las cuerdas vocales
12 sep 2014 – día 8
Fonética y fonología españolas
SPAN 426
Harry Howard
Tulane University
Organización del curso
Las grabaciones y las presentaciones
están disponibles
en:http://www.tulane.edu/~howard/Span42
60/
Hay scans de los capítulos en Blackboard.
12-sep-2014
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2
Repaso
La manera y el lugar
Lugar/
Manera
Oclusiva
Bilabial
p
Labiodental
Interdental
Dental
t̪
b
Alveolar
β
Nasal
m
f
v
ɱ
θ
ð
s
n̪
z
n
Lateral
l
Vibrante
ɾ,r
SemiC
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Palatal
d̪
Africada
Fricativa
Alveopalatal
ʧ
ʤ
ʃ
ʒ
ç
n´
w
ɲ
Velar
k
g
x
ɣ
Uvular
Glotal
ʔ
χ
h
ŋ
ʎ
ʀ
j
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Acción de las cuerdas vocales
Piñeros §6
Las cuerdas vocales: cerradas y
abiertas
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La vibración de las cuerdas vocales
Fonos sonoros ~ la sonoridad
Fonos sordos ~ la sordez
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La sonoridad de las consonantes
españolas (e inglesas)
Lugar/
Manera
Oclusiva
Bilabial
p
Labiodental
Interdental
Dental
t̪
b
Alveolar
β
Nasal
m
f
v
ɱ
θ
ð
s
n̪
z
n
Lateral
l
Vibrante
ɾ,r
SemiC
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Palatal
d̪
Africada
Fricativa
Alveopalatal
ʧ
ʤ
ʃ
ʒ
ç
n´
w
ɲ
Velar
k
g
x
ɣ
Uvular
Glotal
ʔ
χ
h
ŋ
ʎ
ʀ
j
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8
Práctica 2, p. 83: pares mínimos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
cuánto
paño
coma
pez
pasta
quiso
manta
pelo
manco
par
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['ku̯an.t̪o]
['pa.ɲo]
['ko.ma]
['pez]
['pas.t̪a]
['ki.so]
['man.t̪a]
['pe.lo]
['man.ko]
['paɾ]
cuando
baño
goma
vez
basta
guiso
manda
velo
mango
bar
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['ku̯an.d̪o]
['ba.ɲo]
['go.ma]
['bes]
['bas.t̪a]
['gi.so]
['man.d̪a]
['be.lo]
['man.go]
['baɾ]
9
Práctica 3, p. 84: ¿Cuál no es …?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
sonoro
sordo
(aspirado)
sonoro
sordo
sonoro
sonoro
sordo
sonoro
sordo
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1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
[k]
[n, l]
([k, h, d̪])
[ʧ, p]
[u, b, m]
[h]
[x, θ]
[ɾ, o]
[kʰ]
[u, β]
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
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[o, r, m, g]
[t̪, θ, f]
([tʰ, pʰ])
[i, λ, ɲ]
[s, k]
[o, e, b, l]
[l, a, j]
[f, s, p]
[ʀ, j, χ, d̪]
[p, ʃ, ʧ]
10
La apertura de la glotis
Cuando las cuerdas vocales no vibran
(produciendo un fono sordo), la glotis
puede estar …
dilatada (abierta), produciendo [h] ~ aspiración
constreñida (cerrada), produciendo [ʔ].
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11
Diferencias en el tiempo de iniciación
de la sonoridad (VOT) Fig. 6.3
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12
Práctica 1, p. 83: inglés ~ español
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
park
pill
pain
tease
Turk
tomb
coat
kept
kiss
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parque
pila
pena
tiza
terco
tumo
coto
quepo
quiso
['par.ke]
['pi.la]
['pe.na]
['t̪i.sa]
['t̪eɾ.ko]
['t̪u.mo]
['ko.t̪o]
['ke.po]
['ki.so]









press
pride
plot
trick
tram
tree
crib
crest
chrome
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preso
prado
plato
trique
tramo
trío
criba
cresta
cromo
['pɾe.so]
['pɾa.d̪o]
['pla.t̪o]
['t̪ɾi.ke]
['t̪ɾa.mo]
['t̪ɾi.o]
['kɾi.ba]
['kɾes.t̪a]
['kɾo.mo]
13
Práctica 4, p. 84: inglés ~ español
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
pretend
quota
practice
accord
pistol
total
creature
temptation
contemplate
critical
typical
politics
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pretende
cuota
práctica
acuerdo
pistola
total
criatura
tentación
contemplar
crítico
típico
política
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[pɾe.'t̪en.d̪e]
[ku̯o.'t̪a]
['pɾak.t̪i.ka]
[a.'ku̯eɾ.d̪o]
[pis.'t̪o.la]
[t̪o.'t̪al]
[kɾi̯ a.t̪u.ra]
[t̪en.t̪a.'si̯on]
[kon.t̪em.'plaɾ]
['kɾi.t̪i.ko]
['t̪i.pi.ko]
[po.'li.t̪i.ka]
14
Repetición
p. 79
p. 80
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Aspiración y sonorización
En algunos dialectos (Andalucía y las
tierras bajas de las Américas), se aspira
[s] al final de sílaba:
mis tres primos > ['miʰ.'treʰ.'pri.moʰ]
En otros dialectos (Castilla y algunas
tierras altas de las Américas), se sonoriza
[s] al final de sílaba delante de una
consonante sonora:
mis nuevos vinos > ['miz.'nu̯e.boz.'bi.nos]
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Aspiración con sonoridad
¿Qué ocurre se dan los dos procesos a la
vez?
Se produce una fricativa glotal sonora, [ɦ]:
mis nuevos vinos > ['miɦ.'nu̯e.boɦ.'bi.nos]
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Tarea de Praat


La tarea es grabarte hablando de ti mismo.
Pasos a seguir:








Asegúrate que estás en un ambiente silencioso.
Enchufa los auriculares y póntelos.
Abre Praat.
(voy a representar la ruta por los menús de Praat así:)
Praat objects > New > Record mono sound
(o sea, de la ventana 'Praat objects', se abre el menu de 'New' y se selecciona 'Record'.)
Los auriculares de Plantonics deben constar como 'Input Source'.
Pon un nombre a tu grabación de esta forma:

Antes de grabar, piensa en lo que vas a decir. Quiero que digas:












apellido-Intro
cómo te llamas, de dónde eres, cuál es tu especialización (major) en Tulane, cómo aprendiste español, si has viajado por un país hispanohablante, por
qué decidiste venir a estudiar a Tulane.
Habla de una forma normal y tranquila. Sólo necesito un minuto o dos de habla.
Ahora pincha 'Record' y habla. Cuando hayas acabado, pincha 'Stop'.
Revisa lo que has grabado pinchando 'Play'. Si no te gusta, grábalo otra vez.
Cuando estés satisfecho, pincha 'Save to list and close'.
En la ventana 'Praat objects', puedes escuchar la grabación otra vez pinchando 'Play'.
Si no, Praat objects > Write > Write to WAV file … (This saves the file. Be sure you know where you are saving it to!)
Ahora, abre Blackboard/MyTulane y la sección de la clase.
Control Panel > Digital Dropbox > Add File.
Ponle el mismo nombre, "apellido-Intro", y pincha 'Browse' para encontrar el fichero en tu disco duro y subirlo
a Blackboard/MyTulane.
Ya has acabado.
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18
El próximo día
P2
Cap. 7 + prác.
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