Curso Básico de
Habilidades Digitales
para Todos.
Sesión 1
Betsaveth E. Gómez Ventura.
Coordinadora del curso
Bienvenidos
Sesión 1
Activación física.
Título
MODULO I
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN (TIC) EN LA EDUCACIÓN Y LA
ESTRATEGIA HABILIDADES DIGITALES PARA
TODOS (HDT)
Propósitos
•Identificar las políticas educativas en México
relacionadas con el uso de las TIC en el aula.
•Identificar el contexto internacional del uso
de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) en la educación y su
articulación con las políticas públicas
educativas.
•Identificar los antecedentes, componentes y
alcances de la estrategia Habilidades Digitales
para Todos (HDT).
Título
MÓDULO II
ACOMPAÑAMIENTO Y GESTIÓN ESCOLAR.
Propósitos
•Identificar las acciones que conforman el
componente de acompañamiento para la
operación de HDT.
•Identificar alternativas para apoyar la
organización inicial y permanente de los
diferentes actores educativos en la escuela.
•Señalar propuestas para organizar el uso del
aula telemática en la escuela.
Título
MÓDULO III
HERRAMIENTAS DE HDT
Propósitos
•Identificar las diferentes plataformas de HDT:
portal federal, estatal y de aula.
•Utilizar las herramientas del portal local para
la administración de un ciclo escolar.
•Usar las diferentes herramientas del portal
local para apoyar la organización y
colaboración de los alumnos en el aula.
Título
MÓDULO IV
USO SEGURO Y RESPONSABLE DE LAS TIC
Propósitos
•Identificar las características que conforman
las redes sociales de conocimiento.
•Identificar alternativas para la conformación
de redes sociales de conocimiento en HDT.
•Distinguir el uso seguro y responsable de las
TIC.
•Diseñar estrategias generales para promover,
entre los alumnos, el uso seguro y responsable
de las TIC.
Título
MÓDULO IV
USO SEGURO Y RESPONSABLE DE LAS TIC
Propósitos
•Identificar las características que conforman
las redes sociales de conocimiento.
•Identificar alternativas para la conformación
de redes sociales de conocimiento en HDT.
•Distinguir el uso seguro y responsable de las
TIC.
•Diseñar estrategias generales para promover,
entre los alumnos, el uso seguro y responsable
de las TIC.
Título
MÓDULO V
MATERIALES EDUCATIVOS DIGITALES E
INTEGRACIÓN DE UN PLAN DE CLASE
Propósitos
•Identificar los materiales educativos digitales
de HDT como apoyo a los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
•Desarrollar un plan de clase con los materiales
educativos digitales y el asistente de clases del
Portal Local.
•Demostrar una sesión de aprendizaje
interactiva desarrollada con los recursos y
herramientas de HDT.
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1.1 Políticas educativas en México sobre TIC
M1S1
El objetivo de la política educativa es dirigir al sector en función de un proyecto o de una política
nacional; para nuestro país, en la administración actual, hay tres pilares fundamentales que dan
sustento al uso de las tecnologías de la información y comunicación en la educación básica. En
este apartado revisaremos cuáles son estas políticas y su implicación en la escuela y el aula. Para
ello, debes realizar la siguiente actividad:
Actividad 1
Identifiquemos las políticas educativas
Tiempo: 60 minutos
Recursos:
Equipo de cómputo
Cañón
Manual HDT
Producto:
Mapa Mental
o
Cuadro Sinóptico.
Formar equipos para distribuir las lecturas:
Lectura 1. Plan Nacional de Desarrollo 20017-2012
(PND).
Lectura 2. Programa Sectorial de Educación 20072012.
Lectura 3. Alianza por la Calidad de la Educación.
Lectura 4. Las líneas estratégicas de la Subsecretaría
de Educación Básica y la articulación curricular.
Lectura 5. La sociedad de la información: paradigma
contemporáneo.
Lectura 6. Las habilidades del Siglo XXI: una prioridad
para alcanzar mejores niveles de desarrollo en
México.
Con tus compañeros de equipo, respondan a las
siguientes preguntas:
¿Cuáles son las estrategias, propósitos y acciones
orientadas al uso de las TIC?
¿A qué necesidades educativas responden?
1.2 Contexto internacional del uso de las TIC en la educación
M1S1
La UNESCO, en 2008, en el documento Estándares de Competencia en TIC para Docentes,
planteó que en un contexto educativo sólido, las TIC pueden ayudar a los estudiantes a adquirir
las capacidades necesarias para llegar a ser:
•Competentes para utilizar tecnologías de la información;
•Buscadores, analizadores y evaluadores de información;
•Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;
•Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;
•Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y
•Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.
Actividad 2
Identifiquemos las competencias en TIC para
docentes .
Tiempo:
60 minutos
Recursos:
Equipo de cómputo
Cañón
Manual HDT
Producto:
Cuadro comparativo sobre las ideas más
destacadas.
Formar equipos para trabajar con las lecturas
7, 8, 9.
Lectura 7. Enfoque relativo a las nociones
básicas para docente.
Lectura 8. Enfoque relativo a la profundización
del conocimiento.
Lectura 9. Enfoque relativo a la generación de
conocimiento.
Identifiquen las diferencias que encuentran en
cada una de las lecturas.
1.3 Estrategia Habilidades Digitales para Todos (HDT)
M1S1
Habilidades Digitales para Todos es una estrategia que impulsa el desarrollo y utilización de
tecnologías de la información y la comunicación en las escuelas de educación básica para apoyar
el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción
en la sociedad del conocimiento. Identificar sus antecedentes es fundamental para comprender
su operación, veamos.
Actividad 3
Articulemos las políticas educativas con la
estrategia HDT
Tiempo:
30 minutos
Recursos:
Equipo de cómputo
Cañón
Manual HDT
Producto:
Hagan un esquema donde se presente la
articulación identificada y preséntenla al resto
del grupo.
En equipos de 4 a 5 personas, después de
revisar el esquema estratégico presentado en
la página anterior, y a partir de la exposición
que haya realizado tu facilitador(a), discutan
sobre la relación que encuentran entre la
política educativa que da sustento a la
estrategia HDT y su objetivo general.
1.3 Estrategia Habilidades Digitales para Todos (HDT)
M1S1
Habilidades Digitales para Todos es una estrategia que impulsa el desarrollo y utilización de
tecnologías de la información y la comunicación en las escuelas de educación básica para apoyar
el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción
en la sociedad del conocimiento. Identificar sus antecedentes es fundamental para comprender
su operación, veamos.
Actividad 4
¿Cuál es tu rol dentro del programa HDT?
Tiempo: 30 minutos
Recursos:
Equipo de cómputo
Cañón
Manual HDT
Producto:
Presenten los resultados al resto del grupo e
identifiquen las diferencias y similitudes
planteadas, para enriquecer el ejercicio.
Con tus compañeros de equipo y a partir de lo
revisado sobre los componentes y el enfoque
estratégico de HDT, redacten, con sus propias
palabras lo siguiente:
a) El objetivo de HDT
b) El rol que desempeña cada uno de los
miembros del equipo (en el caso de que sus
funciones dentro de la escuela sean diferentes;
por ejemplo, el director o el docente) con
relación al objetivo y su propuesta educativa.
No olvides articularlos con los diferentes
componentes.
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