¿CÓMO APLICAR EN EL PROCESO DE
APRENDIZAJE EL LOGRO DE
COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA?
MGTER. MARIO NÓCHEZ
JUEVES 17 DE DICIEMBRE 2009
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CONSIDERACIONES GENERALES
 EL REFERENTE DE UNA COMPETENCIA A LOGRAR
EN UNA ASIGNATURA ES EL DOMINIO.
 EL EJE ARTICULADOR DE LA COMPETENCIA DE UNA
ASIGNATURA ES EL “SABER HACER”. VINCULADA
CON EL “SABER CONOCER”Y EL “SABER SER”, SINO
EXISTE UN “SABER HACER”, MEJOR NO HABLAR
DE EDUCACIÓN POR COMPETENCIA.
 DADO QUE LA COMPETENCIA ES DEMOSTRABLE,
ES NECESARIO HACER READECUACIONES AL
SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
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CONSIDERACIONES GENERALES
 LAS COMPETENCIAS SE LOGRAN DE FORMA GRADUAL Y



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PROGRESIVA, PERO NECESITAN SEGUIMIENTO Y
RETROALIMENTACIÓN DE PARTE DEL DOCENTE.
EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LOS ESTUDIANTES,
PRESUPONE QUE LOS DOCENTES TIENEN DOMINIO DE
ELLAS.
EL DOMINIO DE COMPETENCIAS NO ESTA EN FUNCIÓN DE LA
CANTIDAD, SINO EN LA CALIDAD DE LAS MISMAS. ES MEJOR
POCAS BIEN LOGRADAS, QUE MUCHAS NO ALCANZADAS.
EL EJE ARTICULADOR DE LA COMPETENCIA DE UNA
ASIGNATURA ES EL “SABER HACER”. SINO EXISTE UN “SABER
HACER”, MEJOR NO HABLAR DE EDUCACIÓN POR
COMPETENCIA.
CONSIDERAR QUE HAY COMPETENCIAS QUE SE PUEDEN
LOGRAR INDIVIDUALMENTE Y OTRAS COLECTIVAMENTE.
¿CÓMO ALCANZAR EL LOGRO DE UNA
COMPETENCIA?
1.
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4.
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ELABORE LAS COMPETENCIAS ( DOMINIO Y SABERES)
CORRESPONDIENTES AL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA.
ESTABLEZCA PARA CADA COMPETENCIA (SABER HACER)
LOS DISTINTOS NIVELES DE LOGRO (BÁSICO, INTERMEDIO Y
SUPERIOR).
SOCIALICE CON LOS ESTUDIANTES LAS COMPETENCIAS,
CON SUS RESPECTIVOS NIVELES DE LOGRO, QUE SE DEBEN
ALCANZAR EN LA ASIGNATURA. ENFATICE QUE LAS
COMPETENCIAS DEBEN SER LOGRADOS/AS POR TODOS/AS
PERMITA QUE LOS ESTUDIANTES LAS REVISEN, ANALICEN Y
HAGAN SUS COMENTARIOS SOBRE LA PERTINENCIA DE
CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS PROPUESTAS.
¿CÓMO ALCANZAR EL LOGRO DE UNA
COMPETENCIA?
5. CONJUNTAMENTE CON LOS ESTUDIANTES
ELABORE UNA CALENDARIZACIÓN SOBRE CÓMO SE
IRÁN LOGRANDO LAS COMPETENCIAS DE LA
ASIGNATURA A LO LARGO DEL CICLO. TOME EN
CUENTA LOS DISTINTOS RITMOS DE APRENDIZAJE
DE LOS ESTUDIANTES.
6. CADA COMPETENCIA INDIVIDUAL O COLECTIVA
(SABER HACER) DEBE SER DEMOSTRADA ANTE EL
DOCENTE QUIEN HARA EL SEGUIMIENTO Y
RETROALIMENTACIÓN RESPECTIVA, HASTA
ASEGURARSE QUE SE HA LOGRADO EL NIVEL
SUPERIOR DE DICHA COMPETENCIA.
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META A LOGRAR EN LA ASIGNATURA
 LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ESTUDIANTES
LOGREN EL NIVEL SUPERIOR DE LAS
COMPETENCIAS ESTABLECIDAS EN LA ASIGNATURA.
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NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIA
 DOMINIO: CURRICULUM NACIONAL
 SABER HACER: ELABORA EL PROYECTO CURRICULAR
DE CENTRO – PCC- (50%)
 NIVELES DE LOGRO:
1. NIVEL BÁSICO: ELABORA PCC INSTITUCIONAL,
RESPETA ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO Y
METODOLOGÍA DE ELABORACIÓN.
2. NIVEL INTERMEDIO: ELABORA EL PCC, EXISTE
COHERENCIA Y LÓGICA ENTRE SUS APARTADOS Y SU
CONTENIDO ES COMPRENSIBLE.
3. NIVEL SUPERIOR: ELABORA EL PCC , TIENE DOMINIO
DEL CONTENIDO Y ALCANCE DE SU IMPLEMENTACIÓN.
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NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIA
 DOMINIO: CURRICULUM NACIONAL
 SABER CONOCER (30%) :
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1. FUNDAMENTACIÓN TÉORICA DEL PCC
2. METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PCC.
3. ESTRUCTURA DE DOCUMENTO DEL PCC
NIVELES DE LOGRO:
NIVEL BÁSICO: ELABORA PCC, RESPETA METODOLOGÍA Y
ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO.
NIVEL INTERMEDIO: ELABORA EL PCC, EXISTE
COHERENCIA Y LÓGICA ENTRE SUS APARTADOS Y SU
CONTENIDO ES COMPRENSIBLE.
NIVEL SUPERIOR: ELABORA EL PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL, TIENE DOMINIO DE SU CONTENIDO Y
ALCANCE DE SU IMPLEMENTACIÓN.
NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIA
 DOMINIO: CURRICULUM NACIONAL
 SABER SER /CONVIVIR (20%) :
1. RESPONSABILIDAD EN LA ELABORACIÓN Y
ENTREGA DEL PCC.
2. DISPONIBILIDAD Y CAPACIDAD PARA TRABAJAR EN
EQUIPO.
3. RESPETO A LA OPINIÓN DE LOS DEMÁS.
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PARA CUALQUIER CONTACTO
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CEL. 7208-3193
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