Ley General de la
Educación
Coello Ramírez Kareli
Corrales Rendón Ilse Areli
Cuéllar Fuentes Patricia Bethzabé
Dector Abrego Carlos
Escobedo Chávez Javier Antonio
Capítulo I
DISPOSICIONES GENERALES
Capítulo I

Este capítulo trata acerca de las disposiciones
generales de las que tratan en esta ley; de la
intervención del Estado, de la función social
educativa.
Capítulo I


ESTA LEY REGULA LA EDUCACION QUE IMPARTEN EL
ESTADO -FEDERACION, ENTIDADES FEDERATIVAS Y
MUNICIPIOS-, SUS ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS Y
LOS PARTICULARES CON AUTORIZACION O CON
RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS.
ES DE OBSERVANCIA GENERAL EN TODA LA REPUBLICA
Y LAS DISPOSICIONES QUE CONTIENE SON DE ORDEN
PUBLICO E INTERES SOCIAL.
LA FUNCION SOCIAL EDUCATIVA DE LAS
UNIVERSIDADES Y DEMAS INSTITUCIONES DE
EDUCACION SUPERIOR A QUE SE REFIERE LA FRACCION
VII DEL ARTICULO 3 DE LA CONSTITUCION POLITICA DE
LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, SE REGULARA POR
LAS LEYES QUE RIGEN A DICHAS INSTITUCIONES.
CAPITULO II
Del federalismo educativo
Sección Primera
De la Distribución de la Función Social Educativa
Corresponden de manera exclusiva a la autoridad
educativa federal las atribuciones siguientes:
Establecer el calendario escolar aplicable en toda
la República para cada ciclo lectivo de la
educación primaria, la secundaria, la normal y
demás para la formación de maestros de
educación básica
Sección Segunda.
De los Servicios Educativos
 Las
autoridades educativas, en sus
respectivas competencias, revisarán
permanentemente las disposiciones, los
trámites y procedimientos, con objeto de
simplificarlos.
Sección Tercera.
Del Financiamiento a la Educación

Las instituciones educativas establecidas por
el Estado, por sus organismos
descentralizados y por los particulares con
autorización o con reconocimiento de validez
oficial de estudios, otorgarán a las autoridades
educativas todas las facilidades y colaboración
para la evaluación a que esta sección se
refiere.
Sección Cuarta.
De la Evaluación del Sistema Educativo Nacional

Las autoridades educativas darán a conocer a
los maestros, alumnos, padres de familia y a la
sociedad en general, los resultados de las
evaluaciones que realicen, así como la demás
información global que permita medir el
desarrollo y los avances de la educación en
cada entidad federativa.
CAPITULO III

Este apartado habla sobre la equidad en la
educación; acerca de cómo cada individuo
tendrá los mismos derechos de educación que
el resto de los demás, así como oportunidades
de acceso y permanencia en los servicios
educativos.

Dentro del articulo 33 hacen referencia a una serie de
acciones para llevar a cabo lo anteriormente dicho
como: atender especialmente aquellas zonas que se
encuentren marginadas o aisladas, fomentar la
educación el desarrollo infantil, los centros de
integración social, apoyos pedagógicos, educación a
distancia, otorgar apoyos económicos y becas a
educandos, programas dirigidos a los padre de familia
sobre como educar a los hijos, promover la educación
en la sociedad, otorgar reconocimientos a quienes
apoyen estos esfuerzos, entre otros.
CAPITULO IV
DEL PROCESO EDUCATIVO
SECCION 1
De los tipos y modalidades de educación

Este apartado nos habla acerca de cómo esta
conformado el proceso educativo, nos dice que la
educación básica consta de preescolar, primaria y
secundaria. La educación media-superior es el nivel
bachillerato y los demás niveles equivalentes y el nivel
superior son la licenciatura, la especialidad, la
maestría y el doctorado así como los demás opciones
terminales.

En el sistema educativo queda comprendidas la
educación inicial, la educación especial y la
educación para adultos.

La educación en sus diferentes tipos tendrá la
modalidad escolarizada, no escolarizada y mixta.
SECCION 2
De los planes y programas de estudio


La secretaria de educación publica deberá
establecer los contenidos de la educación en
planes y programas de estudio
La Secretaría realizará revisiones y evaluaciones
sistemáticas y continuas, para mantenerlos
permanentemente actualizados.
SECCION 3
Del calendario escolar

La autoridad educativa federal determinará el
calendario escolar aplicable a toda la República
para cada ciclo, el calendario deberá contener
doscientos días de clase para los educandos.La
autoridad educativa local podrá ajustar el
calendario escolar respecto al establecido por la
Secretaría, cuando ello resulte necesario.
CAPITULO V
De la Educación que Impartan los
Particulares
Este capitulo corresponde a todo aquello
relacionado con la educación que impartan los
particulares.
Por lo que concierne a la educación primaria,
la secundaria, la normal y demás para la
formación de maestros de educación básica,
deberán obtener previamente, en cada caso, la
autorización expresa del Estado
CAPITULO VI

Este apartado habla acerca de la validez
oficial de estudios y de la certificación de
conocimientos.


Los estudios realizados dentro del sistema
educativo nacional tendrán validez en toda la
República.
Se dice también que las instituciones educativas
podrán expedir diplomas, reconocimientos,
constancias, certificados títulos o grados
académicos de acuerdo a lo establecido y que estos
también tendrán validez oficial en toda la
República Mexicana.


El artículo 61 señala que los estudios realizados
fuera del sistema educativo nacional podrán
adquirir validez oficial, mediante su revalidación,
siempre y cuando sean equiparables con estudios
realizados dentro de dicho sistema.
La revalidación podrá otorgarse por niveles
educativos, por grados escolares, o por
asignaturas u otras unidades de aprendizaje,
según lo establezca la regulación respectiva.


A su vez la Secretaría de educación dictará normas
para establecer un estándar acerca de las
revalidaciones que se aplicará en toda la República
Mexicana.
También se habla acerca de la obtención de
certificados, diplomas, constancias y documentos con
validez oficial por medio de experiencia laboral.
CAPITULO 7

De la participación social en la educación:



Padres de familia: son los responsables, de que sus hijos o pupilos
reciban la educación obligatoria que establece la ley; de colaborar con
las instituciones escolares para el mejoramiento escolar de los hijos o
pupilos.
Autoridades educativas: promover lo establecido por el programa
escolar, calendario y metas particulares de la institución educativa,
además de sugerir en los planes pedagógicos, además de formar en el
municipio un consejo para la participación de la educación y apoyar y
fortalecer la educación del municipio.
Medios de comunicación: apoyara en el desarrollo de las actividades,
contribuirá al logro de las finalidades de este artículo.
CAPITULO 8

De las infracciones, las sanciones y el recurso
administrativo:



Infracciones y sanciones: infringir el Art. 57,suspender el
servicio educativo sin motivo, utilizar libros no autorizados al
igual que material didáctico no autorizado, dar a conocer antes
de aplicarlos los exámenes y formas de evolución, falsificar
documentos, permitir publicidad, actividades de riesgo, impartir
educación formal sin autorización
Multas: 5000 veces 3el salario mínimo, revocación de la validez
oficial.
Recurso administrativo: en contra de las resoluciones de las
autoridades educativas, interpondrá por escrito sellado y
firmado las notificaciones, pueden desalojarlo y despedirlo si no
cumple con lo estipulado en esta ley.
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