Experiencia:
“Compartiendo el gusto
por la lectura desde la
Escuela a la Casa”
Mª Jesús Contreras Jiménez
C.P. Ntra. Sra. Del Rosario
Hellín (Albacete)
ANIMACION A LA LECTURA
Este curso iniciamos la experiencia de leer semanalmente un libro
junto con papá, mamá, hermanos,…
Acordamos en la primera reunión realizada con las familias la
puesta en marcha de esta experiencia. La finalidad era
conseguir que los niños/as adquiriesen un placer y gusto en los
libros.
Para la puesta en marcha de la experiencia tuvimos que ser muy
claras a la hora de plantear su colaboración y sobre todo su
inexcusable e importante colaboración.
En la reunión proporcionamos el modelo de la hoja de lectura a
cada familia, ellos deben hacerse copias para tener en casa e irlas
rellenando cada semana.
Semanalmente , el viernes en concreto, damos un libro de una colección
del aula a cada niño/a.
Este libro se lleva a casa donde lo pueden tener hasta como máximo el
jueves.
Cuando es devuelto debe venir acompañado de la hoja de lectura que se
rellena en casa, (el modelo se ve más adelante).
La evolución en la realización de esta ficha ha sido muy positiva ya que
empezamos con libros con letra en mayúsculas y ellos rellenaban los datos
con ayuda de los papás y copiaban detrás de la ficha palabras del libro,
a rellenar todos los datos ellos y con letra manuscrita.
Algunos niños leen ya ellos el libro sin ayuda.
Lo más positivo de esta experiencia es la motivación de los
alumnos/as hacia esos libros, sobre todo en la segunda colección
utilizada: El zoo de las letras de la editorial Bruño.
Preguntan todos los viernes: ¿Cuál me toca?, ¿Ese no lo he
leído?...
Y cuando te traen la hoja de lectura te dicen sin preguntarles si
les ha gustado o no.
Las hojas de lectura realizadas cada trimestre se agrupan
formando un pequeño libro a cada alumno/a de sus trabajos que
se envían a casa cuando acaba el trimestre.
Conlleva algunos inconvenientes que hemos observado a lo largo de
esta experiencia como:
-los que olvidan devolver el libro , rompiendo el orden del reparto.
-Los que no cuidan los libros.
-los que realizan la ficha y el dibujo los padres o hermanos
mayores y hay que llamarlos y recordarles las orientaciones que se
dan en la reunión de cómo rellenar la ficha….
Suelen ser pocos en relación a los múltiples aspectos positivos
conseguidos en cuanto al placer por la lectura y como no, el uso
positivo de la expresión escrita que realizan nuestros alumnos/as.
Repercute muy positivamente en la lectoescritura.
Esta experiencia ha sido puesta en marcha por las tutoras de Infantil
del nivel de 5 años del C.P. Ntra. Sra. Del Rosario de Hellín
(Albacete).
-Helena Salvador Escribano . (5 años A)
-Mª Jesús Contreras Jiménez. (5 años B)
-Mª Rus Guerrero
(5 años C )
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Diapositiva 1 - La Lectoescritura