ASPECTOS
 Cumplimiento de normativa
Matricula Escolar
Becas y Beneficios
Aporte JUNAEB y Chile Solidario
Programa YO ELIJO MI PC
Estado financiero
Conducción y Liderazgo
Gestión Pedagógica
Convivencia Escolar y apoyo a estudiantes y padres
Resultados
Entrega de documento Cuenta pública Club Deportivo
CUMPLIMIENTO DE NORMATIVA
El colegio se encuentra con toda su
documentación al día y dando
cumplimiento a toda la legalidad vigente.
El cumplimiento de la situación anterior, se
avala en los informes de fiscalización de
subvenciones, los cuales durante el año
2012, no arrojaron ninguna situación
pendiente al respecto.
MATRICULA ESCOLAR 2012
Se establece una matrícula por cursos tomando
como criterios :
a).-Financiamiento económico.
b).-Óptimo funcionamiento P.E.A.
Distribución por nivel
PARVULARIO
1º CICLO
2º CICLO
TOTAL
166 416 416 998
BECAS Y BENEFICIOS
La política de becas del Liceo Santa Clara se
ajusta a lo establecido por la normativa
vigente y tiene por objetivo beneficiar en
distintos grados a la mayor cantidad de
alumnos(as) posible, otorgando becas
completas y parciales.
Becas completas
52
Becas parciales o
medias becas
29
Estudiantes liberados
de pago subvención
compartida.
70
218
de Pre-kínder
prioritarios de Kínder a 4º básico
JUNAEB Y CHILE SOLIDARIO
También, a través de la JUNAEB y Chile Solidario se
beneficio con raciones alimenticias y útiles escolares a los
alumnos(as) desde pre-kínder a 8º básico.
Durante el año 2012 se entregaron:
RACIONES
JUNAEB
CHILE
SOLIDARIO
UTILES
ESCOLARES
JUNAEB
PARVULOS
1º A 4º
5º A 8º
134
11
190
68
260
3
PARVULOS
1º A 4º
5º A 8º
4
1 set por curso
149
147
TOTAL
584
82
TOTAL
300
PROGRAMA YO ELIJO MI PC
ESTADO FINANCIERO
INGRESOS
SUBVENCIÓN ESTATAL
$551.673.134
SUBVENCIÓN COMPARTIDA $ 81.263.500
TOTAL
$632.936.634
EGRESOS
REMUNERACIONES
$ 399.528.528
BONO SAE
$
10.280.409
BONO VOLUNTARIO
ADMINISTRATIVOS Y
AUXILIARES
$
6.000.000
FINIQUITOS TRABAJADORES
$
11.100.000
ACADEMIAS ARRIENDO DE
GIMNASIO
$
9.600.000
EQUIPAMIENTO
$
12.100.000
MOBILIARIO
$
12.600.000
LIBROS
$
1.600.000
MATERIAL DEPORTIVO
$
3.000.000
GASTOS GENERALES
$ 126.727.697
ADMINISTRACIÓN
$
TOTAL
$ 630.936.634
38.400.000
PAGO DE ENTRENADORES
APORTES SALIDAS
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
VESTIMENTA DEPORTIVA
PAGO INSCRIPCIONES
ARRIENDO CANCHAS Y GIMNASIOS
SALA DE COMPUTACIÓN
COMPRA PROYECTORES SALAS
INSTALACIONES
REPARACIÓN –MANTENCIONES
COMPRA IMPRESORAS
MANTENCIÓN FOTOCOPIADORA
Pago de luz-agua- teléfono-internet
Terminación gimnasio
Pintura ambas sedes
Cambio y aumento de sanitarios
Cambio cerámicos salas
Baldosas lugares aledaños a gimnasio
Cambio techumbre
Implementación laboratorio ciencias
Compra de insumos
RESUMEN ECONÓMICO 2012
TOTAL INGRESOS
$ 632.936.634
TOTAL EGRESOS
$ 630.936.634
SALDO INICIO 2013 $
2.000.000
CONDUCCIÒN Y LIDERAZGO
Dirección y Equipo de Gestión :
 Organizan el año escolar. (Cronograma, Plan Anual)
Moviliza a la comunidad escolar al logro de objetivos.
Plantea metas para el año a través del Plan Anual Operativo.
 Cubre las necesidades existentes.
Resuelve situaciones y aplica protocolos.
Responde por las exigencias del MINEDUC.
 Se reúne mensualmente con profesores para analizar y evaluar
el avance y logro de resultados y medidas remediales con la
intensión de lograr las metas propuestas.
Gestiona Alianzas estratégicas y redes de apoyo que permiten
mantener al colegio conectado con la comunidad ejemplos:
Parroquias- Vicaria de la Educación-Red Enlaces-SIP-Caja de
Compensación- CODELCO-DEPROV-MINEDUC-instituciones de la
comunidad.
GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DE ENSEÑANZA
SE ORIENTÓ
DESEMPEÑO
LOGRO DE
COMPETENCIAS
DESARROLLO
PERSONAL /
ESPIRITUAL
PROCESO DE ENSEÑANZA
Que estén disponibles y que se utilicen
1.
Atento al
desempeño de
su pupilo(a)
2.
3.
4.
Preparando la
enseñanza
Exigiendo
Apoyando.
Informando
Comprometidos con su aprendizaje
PRÀCTICA PEDAGÓGICA
Foco en el logro de los O.A /A.E
Modelo de Evaluación por Objetivos.
MIDE CONOCIMIENTOS- DESARROLLO DE HABILIDADES –HERRAMIENTAS MENTALES Y METODOS DE APLICACIÓN
CÓMO SE APLICAN Y QUE SE HACE CON ELLOS. Y QUE EN SU CONJUNTO ES LO QUE SE LLAMA COMPETENCIA.
Ambiente de trabajo basado en:
 El aprovechamiento del tiempo en el aula para el logro de
metas propuestas.
Enfrentar a los estudiantes a actividades que se ajusten a sus
habilidades y que les generen desafíos.
Un efectivo manejo conductual.
Una constante reflexión docente y retroalimentación hacia los
estudiantes
Aplicación de una variedad de metodologías según
características de los estudiantes y aprendizajes a lograr.
Evaluación periódica y sistemática del trabajo en el aula.
PRÀCTICA PEDAGÓGICA
Reforzamiento educativo :
Se determinaron como períodos de reforzamiento en lenguaje
y matemática:
1. Cursos sin JEC: Integrando asignaturas , adaptando
actividades.
2. Cursos con JEC: Horas de taller.
 Medidas remediales en el aula:
 La aplicación de medidas remediales por parte de los docentes
se han basado en evaluaciones y desempeño de los estudiantes
en el aula. (Informe de evaluación docente por curso)
PRÀCTICA PEDAGÓGICA
 Evaluación de los aprendizajes y los resultados:
 El logro de los aprendizajes trabajados en el aula fueron
determinados mediante :
 El desempeño y el nivel de logro alcanzado por el estudiante
durante el período escolar. (Proceso)
 La aplicación de prueba escrita confeccionada según
indicadores de logro de A.E y niveles del pensamiento. (Producto
conocimiento- habilidad)
 Se realiza análisis de resultados obtenidos e instrumentos
aplicados. (Consejo de Evaluación) (Entrega de informe pedagógico a los apoderados)
PRÀCTICA PEDAGÓGICA
Se incorpora sistema de evaluación de velocidad y dominio
lector. (Entrega de informe a docentes y apoderados de 2 mediciones realizadas en el año)
 Ensayos SIMCE 2º y 4º básico (se aplican 5 ensayos en cada asignatura evaluada por el
SIMCE)
 Educación Parvularia Trabaja en informe de resultados según
O.A de los párvulos, para su análisis y adecuación de la
planificación del proceso de E.A. (matriz MINEDUC)
PRÀCTICA PEDAGÓGICA
En relación a los estudiantes con NEE:
Curso
Diagnosticados
No diagnosticados
N.Inicial
0
18
1º
0
6
2º
0
6
3º
6
7
4º
2
15
5º
4
19
6º
2
10
7º
4
4
8º
1
0
TOTAL
19
85
2% M
8%M
10% M
USO DE LOS ESPACIOS Y RECURSOS
SECTOR BRASIL
ASPECTO
CRA
LAB.COMPUTACION
SESIONES
TRABAJADAS
350 SESIONES
152 SESIONES 3º Y 4º
10 VISITAS DE CURSOS.
SE OBSERVA EL TRASLADO DE
TRABAJO A SALA DE CLASES.
ESTADO DEL CRA
EN BUENAS CONDICIONES, CONTANDO CON
TODOS LOS RECURSOS NECESARIOS INCLUIDO
CONEXIÓN A INTERNET.
SE MANTUVO OPTIMO PARA EL
TRABAJO DE LOS CURSOS CON
CONEXIÓN A INTERNET
LOGROS
SE FAVORECE EL TRABAJO EN EQUIPO
SE DESARROLLAN CAPACIDADES DE
INVESTIGACIÓN, ANALISIS, EXPESION ORAL ,
ESCRITA Y ARTISTICA.
USO DE LAS TECNOLOGÍAS,
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS,
INVESTIGACIÓN, ANÁLISIS, USO
DE MICROSOFT OFFICE, JUEGOS Y
PROGRAMAS EDUCATIVOS.
SECTOR LOS MORENOS
ASPECTO
CRA
LAB.COMPUTACION
SESIONES
TRABAJADAS
464 SESIONES
450 SESIONES
ESTADO
DURANTE EL AÑO 2012 SE HA
MANTENIDO EN EXCELENTES
CONDICIONES , EXISTIENDO EL NORMAL
DESGASTE DEL MATERIAL POR USO, EL
QUE SE VA REPARANDO A MEDIDA QUE
SE DETERIORA.
REGULAR SE TERMINÓ
CON 16 COMPUTADORES
CON CONEXIÓN A
INTERNET DE 20,
LOGROS
MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMEINTO
IMPLEMEMTACIÓN DE MAYOR
CANTIDAD DE MATERIAL DISPONIBLE.
DISPOSICIÓN DE LA SALA A LOS
ESTUDIANTES.
PLANIFICACIÓN Y MULTICOPIADO DE
GUIAS DE TRABAJO.
AMBIENTACIÓN APTA PARA TODO TIPO
DE ACTIVIDAD
ALUMNOS DE 5º SE
INSTRUYERON EN MANEJO
DE WORD Y EXCEL Y
BUSQUEDA DE PAGINAS EN
INTERNET.
AYUDA ESTUDIANTIL
INFORME PSICÓLOGA
ATENDIDOS
48
DADOS DE ALTA
DERIVACIONES
14
7
MOTIVOS MÁS RECURRENTES
Índole familiar como abandono, separación de los
padres, violencia intrafamiliar, abuso sexual
Tipo emocional y/o conductual como retraimiento,
ansiedad, pobre auto concepto y baja autoestima, bajo
control de impulso, agresividad, decaimiento.
Tipo educacional como bajo rendimiento, dificultades en
el aprendizaje, falta de atención en clases, estrategias de
estudio
INFORME ORIENTADORA
AYUDA ESTUDIANTIL
ATENDIDOS
95
DADOS DE ALTA
DERIVACIONES
5
20
MOTIVOS MÁS RECURRENTES
Índole familiar como disfunción familiar, vulnerabilidad,
fortalecer rol de madre, problemas de autoridad
Tipo emocional y/o conductual como agresividad, baja
autoestima, autocontrol, rebeldía, impulsividad,
trastornos del sueño, depresión
Tipo educacional como hábitos de estudio,
desmotivación, compromiso de deberes, optimizar
tiempo libre.
TALLERES
REALIZADOS
CURSOS
PARTICIPANTES
CONVIVENCIA ESCOLAR
3ºB-5ºB-7ºC
SEXUALIDAD Y
AFECTIVIDAD
6ºA-6ºB-6ºC-8ºC
CONTENIDOS
COMPAÑERISMO
RESPETO HACIA SI MISMO Y OTROS.
EXPRESION DE AFECTIVIDAD
COMUNICACIÓN EFECTIVA ORAL Y ESCRITA
VALORES
CONFLICTOS
AUTOESTIMA
COOPERACION
REGLAS DE CONVIVENCIA
ACEPTACIÓN DEL OTRO
RESOLUCION DE CONFLICTOS
DEFINICIÓN DE CONCEPTOS
DERECHOS HUMANOS, REPRODUCTIVOS Y SEXUALES.
DESARROLLO HUMANO
ROLES Y GENERO
DISCRIMINACION
ESTEREOTIPOS DE GENERO
AUTOESTIMA
ETICA RELACIONAL
CONVIVENCIA
AUTOCUIDADO
ABUSO SEXUAL
CONVIVENCIA ESCOLAR
EMERGENCIAS
ACOSO ESCOLAR
ACOSO SEXUAL
PROTOCOLOS
REGLAMENTO
DE
EVALUACIÓN
REGLAMENTO
INTERNO
ÁREA DE RESULTADOS
MATRÍCULA FINAL
1.- MATRÍCULA FINAL AÑO 2012:
Distribución por nivel
PARVULARIO
1º CICLO
2ºCICLO
164
417
417
MATRICULA FINAL 2012
998
EFICIENCIA EDUCATIVA
TABLA DE EFICIENCIA INDICADORES 2012
NIVEL
PARVULARIO
1ºCICLO
2º CICLO
ASISTENCIA
ATRASOS
DESERCIÓN
93%
95%
94%
MUESTRA
INSUFICIENTE
0%
0%
0%
MUESTRA
INSUFICIENTE
MUESTRA
INSUFICIENTE
RETIRO
8%
4%
2%
14
19
7
RENDIMIENTO ESCOLAR 2012
NIVEL PARVULARIO
NIVELES DE LOGRO DE ACUERDO A LOS 13 EJES DE
APRENDIZAJE EVALUADOS PARA 1º NIVEL DE
TRANSICIÓN Y 16 PARA EL 2º NIVEL DE TRANSICIÓN.
NIVELES DE
LOGROS
PORCENTAJE
%
PROMEDIO
PRE-KINDER A
98%
PRE-KINDER B
100%
KINDER A
100%
KINDER B
100%
7% (3) de los párvulos
con un nivel de logro
inferior al nivel que le
corresponde <NT1.
% LOGRO
GENERAL
99,5%
RENDIMIENTO ESCOLAR 2012
1º A 8º BÁSICO
MATRICULA
FINAL 1º A 8º
RETIRADOS
834
25
PROMOVIDOS
818
INDICE DE PROMOCIÓN
2%
2011
98%
REPROBADOS
16
COMPARACIÓN AÑOS ANTERIORES
INDICE DE PROMOCIÓN 2010-2012
INDICE DE PROMOCIÓN
2012
2011
2010
INDICE DE REPITENCIA
98%
94%
2%
6%
94%
6%
AÑO ESCOLAR
MATRICULA FINAL 1º A 8º
RETIRADOS
PROMOVIDOS
REPROBADOS
2012
834
25
818
16
2011
869
29
817
23
2010
868
28
822
18
RESULTADOS SIMCE 2011
4ºtos BASICOS
NIVELES DE LOGRO 4º BASICOS
120%
100%
23%
80%
60%
40%
45%
38%
17%
22%
37%
40%
20%
38%
40%
0%
LECTURA
MATEMATICAS
AVANZADO
INTERMEDIO
CIENCIAS NATURALES
INICIAL
RESULTADOS SIMCE 2011
8º básicos
NIVELES DE LOGRO 8º BASICOS
120%
100%
80%
28%
64%
60%
45%
40%
29%
20%
26%
7%
0%
LECTURA
MATEMATICAS
AVANZADO
INTERMEDIO
INICIAL
DESAFÍOS
Elaborar instrumentos institucional para medir comprensión lectora.
Elaborar plan de mejora de resultados en la asignatura de matemáticas en
base a un diagnóstico institucional .
Minimizar problemáticas de cambio de ciclo pre-basica-1º; 4º a 5º.
Mejorar el trabajo con estudiantes con NEE.
Realizar un seguimiento a metodologías aplicadas por los docentes que han
tenido buenos resultados, como de aquellos que no han dado muestra de
avances.
Acompañar a los docentes que deben enfrentar el SIMCE 2012 de acuerdo a
las necesidades que ellos vayan expresando en su avance.
Buscar alineamiento estratégico deseado.
Implementar sistema de monitoreo del logro de Aprendizajes por parte de los
estudiantes.
ESTRATEGIAS
Asignar a un equipo de profesores con mención en lenguaje la elaboración de
este instrumento, según los requerimientos de cada nivel.
Coordinar reunión con profesores que imparten matemáticas y lenguaje para
enfrentar los problemas detectados y determinar junto a ellos estrategias a
implementar.
Coordinar reunión general de profesores para analizar situaciones que se
presentan al cambio de ciclo de enseñanza.
Buscar instancia de perfeccionamiento docente en el área de las matemáticas.
Generar instancias de auto perfeccionamiento en lenguaje y matemática.
Buscar para el año escolar 2013 psicopedagoga o equivalente para trabajar con
alumnos(as) de 1º a 4º básico.
Poner en práctica sistema para monitorear el logro de AE por parte de los
estudiantes.
VINCULACIÓN CON EL ENTORNO
Se participa en las distintas actividades deportivas y culturales organizadas en la comuna.
Se vincula con la Fundación Futuro (muestra de arte acercando el arte a la gente)
Se publica página web del colegio.
Se participa en desfiles
Se manda a confeccionar agenda escolar 2013 a empresa COMGLOBAL Viña del Mar.
Distintos liceos de continuación dan sus charlas y alumnos visitan establecimientos.
Profesores participan en curso de capacitación programa SENDA
Apoderados de pre- Básica participan en representación de cuentos familiares
Se participa en Feria Educativa 2012.
Estudiantes asisten a retiro espiritual en Santuario de Auco.
Se realizan las misas institucionales el último domingo de cada mes, y la misa mensual por
curso
Se realiza Bingo institucional y Cena de la Familia.
Se realiza vigilia de Pentecostés con los estudiantes y sus familias.
Se utiliza ropero Franciscano y se ayuda a las familias más necesitadas en mes de la
solidaridad.
VINCULACIÓN CON EL ENTORNO INSTITUCIONAL Y SOCIAL
Aspectos pendientes en esta área:
 Aplicación de encuesta de satisfacción en el mes de octubre a los padres y estudiantes.
ENCUESTA ESTUDIANTES
NOTA
6.3
6.4
6.1
6.2
6.1
5.9
PROMEDIO
6,2
Descargar

cuenta - Liceo Santa Clara