Son organismos
auxiliares del Instituto
Son órganos de apoyo
dependientes del Instituto
Instituto Politécnico Nacional
es un órgano desconcentrado de la
Secretaría de Educación Pública
Artículo 1.- El Instituto Politécnico Nacional es la institución
educativa del Estado creada para consolidar, a través de la
educación, la Independencia Económica, Científica, Tecnológica,
Cultural y Política para alcanzar el progreso social de la Nación, de
acuerdo con los objetivos Históricos de la Revolución Mexicana,
contenidos en la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos. (Ley Orgánica del IPN)
Adscripción de profesores en Enseñanza Media Superior
Departamento de unidades Básicas
Departamento de unidades Humanísticas
Departamento de unidades de Área Tecnológica y de Especialidad
Adscripción de profesores en Enseñanza Superior por Departamento
ENCB, ESM, CICS, ESE, EST, UPIBI, UPIITA, ESCOM, ESIT, ESEO, ENMH, ESFM, UPII-CGto.
Adscripción de profesores en Enseñanza Superior por
Departamento de Básica y Departamento de Carrera
ESIMEs, ESIA Ticomán, ESIQIE, ESCAs, UPIICSA,
ESIA Zacatenco (Academias) ESIA Tecamachalco (Academias)
Cómo está conformada la estructura académica
administrativa y adscripción de los Académicos.
• Propuesta para que al inicio sólo sea una COCNP provisional,
para consultar en las ECUs sobre la formación de una Comisión
Organizadora por Escuela, Centro y Unidad (ECU) conforme a
las características de adscripción de los Profesores.
a) Departamental, b) Un Departamento de Básica y Deptos. de Carrera.
c) Área de Conocimiento, d) Poblacional: alumnos, profesores y paae.
Propuesta de cómo elegir profesores para que nos
representen en el CNP, de acuerdo a la estructura
Departamental y/o mixta de cada ECU.
HASTA TRES “NIVELES” PARA LA ELECCIÓN
• Por Escuela, Centro y Unidad.
• Por área de conocimiento
• Para todo el IPN (General)
Considerando
• Que conforme a lo establecido en los Artículos 12, 13, 14
Fracciones XV, XVI y XVII y 15 de la Ley Orgánica del IPN todas
las autoridades son designaciones legales; sin embargo, todas se
distinguen por una característica fundamental, TODAS SON
ILEGÍTIMAS, porque sus designaciones NO FUERON producto de
una elección por voto directo y secreto, a propuesta de la TODA
LA COMUNIDAD POLITÉCNICA.
• Que el Acuerdo No. Tres firmado por el Gobierno Federal con los
Jóvenes Estudiantes de la Asamblea General Politécnica (AGP)
como resultado de la Mesa de Diálogo, y publicado el 9 de
diciembre de 2014, tiene coherencia con lo establecido en el
Artículo 3º, Fracción II inciso a) de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos.
• Que la administración que encabeza el actual Director General
del Instituto Politécnico Nacional ha enviado “señales de ser
intolerante” en contra de [email protected] [email protected] Profesores(as) que
expresan abiertamente DISENTIR con respecto a los problemas
que se tiene el Instituto, y en particular sobre la organización en
torno al Congreso Nacional Politécnico; mientras que por un
lado los problemas no están siendo resueltos y todo se quiere
justificar que hay que discutirlo en el CNP,
• y por otro hay una envestida de amenazas y fabricación de
levantamiento de actas administrativas en contra de Profesores
que se manifiestan en favor de la participación de organizarse en
sus Escuelas, Centros y Unidades para el CNP, “justificando” que
son quienes cierran las instalaciones o algunos espacios de
oficinas.
• Que la propuesta de la Dirección General de integrar una
Comisión Organizadora del Congreso Nacional Politécnico
(COCNP) sea de cinco Alumnos, cinco Profesores, cinco de
Autoridades y dos del Personal de Apoyo y Asistencia a la
Educación (PAAE), tiene como intención que la Administración de
apropie del CNP, para beneficio de quienes hoy ostentan el poder.
Tomando como base lo expuesto, el suscrito tiene a bien hacer la
siguiente:
PROPUESTA
PRIMERO. Los integrantes de la COCNP, debe definirse y acordarse en
términos de porcentajes, conforme a las características heterogenias
de la Comunidad Politécnica, y no en valor absoluto, como lo propone
la Dirección General del IPN. Hay que recordar que el Consejo General
Consultivo del IPN está integrado por no menos del 60% de
autoridades, más una mayoría de Alumnos y Profesores electos
“afines” a la autoridad de cada Escuela, Centro o Unidad, y la toma de
decisiones en dicho Consejo es con el 50% más uno de sus integrantes
Consejeros.
SEGUNDO. Una vez acordado el porcentaje de los integrantes de la
COCNP, cuando menos, el 90% de los integrantes deben ser electos por
voto, directo y secreto, y la toma de decisiones deberán ser acordadas
por DOS TERCERAS PARTES DE LOS VOTOS INTEGRANTES DE TODA
LA COCNP. Un 10% para la administración del IPN. En los puntos donde
no hubiese acuerdo se someterían a un referéndum.
TERCERO. La representación en la COCNP sería de la siguiente forma:
Paridad porcentual entre Alumnos y Profesores electos, el Personal de
Apoyo y Asistencia a la Educación (PAAE) tendría un 6% y los
Egresados (No deben tener ninguna relación laboral con el IPN; no
deben ocupar ningún puesto directivo en el Gobierno Federal, Estatal,
Municipal, Legislativo: Federal, Estatal o equivalente) 4%, quienes
deben estar activo en el ejercicio Profesional independiente,
empresarial privado o como Profesional en el medio gubernamental sin
cargo directivo.
CUARTO. Una vez acordado el punto inmediato anterior, se tomaría
como referencia, sólo el número absoluto de TODOS los que integran
el Consejo General Consultivo (Tiene 170 Consejeros, aproximadamente) del
IPN, para integrar la COCNP, y esta última formaría Comisiones para
abordar y definir, previamente, toda la organización requerida e
instrumentación de análisis, discusión, metodologías y normatividad
para hacer operativo el CNP.
QUINTO. Para ser Profesor electo a la COCNP, se debe estar adscrito a
una Escuela, Centro o Unidad, con carga académica ante grupo, tener
tiempo completo (preferentemente) y con categoría dictaminada, con
una antigüedad mínima de diez años.
El CNP deberá llevarse a cabo en tres niveles y en dos fases.
PRIMERA FASE
NIVEL UNO. Una vez acordado todo lo relacionado con el CNP, ello
deberá analizarse y discutirse toda la agenda temática propuesta en
cada Escuela, Centro y Unidad (ECUs), sólo se aprobaría todo lo
correspondiente a lo que es exclusivo del Centro trabajo, en la que sus
participantes deberán concluir con una propuesta de Proyecto a corto,
mediano y largo plazo, con las consideraciones correspondientes. En
cuanto a lo concerniente de lo todo que no depende directamente al
Centro de Trabajo, sus resultados del análisis, discusión y
conclusiones, pasaría al nivel dos. Para la participación de los
Profesores y PAAE, en este Nivel, solamente se requeriría tener
nombramiento de horas en propiedad (Base) o plaza administrativa en
propiedad (Base).
En este Nivel uno, la participación de los Egresados sería en sus respectivas
Carreras de la Escuela, Centro o Unidad y sólo tendrían VOZ, pero NO VOTO, por
lo que no se requerirá de ningún otro requisito. La COCNP deberá emitir una
Convocatoria para integrar en cada una de las ECUs, una Comisión Organizadora,
para coordinar y ejecutar, en paralelo, todo el proceso necesario para el CNP, la
cual estará representada por un 90% de sus integrantes electos por voto directo y
secreto, y la toma de decisiones deberán ser acordadas por dos terceras partes
de los votos de todos los integrantes de dicha Comisión de la ECU. Un 10% para
la administración de la ECU. En los puntos donde no haya acuerdos deberán ser
sometidos a referéndum de la Comunidad de la ECU. Paridad porcentual entre
Alumnos y Profesores electos, el PAAE tendría un 10% y los Egresados (No deben
tener ninguna relación laboral con el IPN ni ser jubilado, estar en pleno ejercicio
Profesional) UNO por carrera. El referente en términos de número absoluto sería
la cantidad de integrantes del Consejo Técnico Consultivo Escolar de la ECU. Los
ejes temáticos no considerados por la COCNP y que sean particularidades de las
ECUs, los definirá para su análisis, discusión y aprobación en su caso, por la
COECU y su aprobación deberá ser por dos terceras partes de sus integrantes.
NIVEL DOS. Con los resultados obtenidos y entregados por las
ECUs al área de conocimiento correspondiente: Físico Matemáticas
e Ingeniería, Médico Biológicas o Ciencias Sociales y
Administrativas, se deberán realizar los análisis, discusiones e
instrumentaciones, conclusiones y proyecto de convergencia a
corto, mediano y largo plazo, y en este nivel, por cada área de
conocimiento, sólo tendrán participación todos aquellos que hayan
presentado propuesta(s) y hubiesen sido aprobadas por su
comunidad de la ECU.
NIVEL TRES. En este nivel, con todos los resultados obtenidos de las tres áreas el
conocimiento servirán para hacer el análisis y discusión sobre la forma de
integración de resultados, para la elaboración de una propuesta de Proyecto de
Corto, Mediano y Largo Plazo para el Instituto Politécnico Nacional. Propuesta de
Proyecto que deberá será analizada y discutida por las Comunidades de las ECUs
para su aprobación parcial, total y/o rectificaciones. Antes de someterlo al análisis y
discusión de toda la comunidad de la ECU, dicha propuesta de Proyecto, una
Comisión Plural de cada comunidad deberá hacerlo primero, con la finalidad hacer
las observaciones correspondientes, en caso de que las hubiese.
SEGUNDA FASE
Una vez que la Propuesta de Proyecto de Corto, Mediano y Largo Plazo
para la transformación del Instituto y haya sido lo suficientemente
agotado el análisis, discusión y hechas las correcciones
correspondientes, con BASE A ESTA PROPUESTA DE PROYECTO DE
TRANSFORMACIÓN, se pasaría a la propuesta de análisis, discusión y
elaboración de propuesta a las reformas que se requieran a TODAS
LAS NORMAS (En caso de que las normas propuestas pudiesen tener
implicaciones de carácter laboral, prestaciones económicas y sociales, entonces
deberá abrirse un espacio de análisis y discusión al respecto entre TODOS LOS
TRABAJADORES) que deben hacer viable todo el Proyecto integrador del
IPN, en la deberá tomarse en cuenta en todo ello, a los Órganos
Auxiliares y de Apoyo del IPN, si tiene implicación alguna con éstos. En
esta Segunda Fase es cuando se hará necesario que sean elegido los
Delegados al Congreso Nacional Politécnico Nacional, en la que uno de
los requisitos fundamentales para poder tener derecho a ser elegido, es
haber participado con propuesta(s) desde los trabajos realizados en la
ECU correspondiente.
Si la aprobación a TODO EL PROYECTO INTEGRAL NO ES
APROBADO, cuando menos, por tres cuartas partes de la totalidad de
los Delegados al Congreso Nacional Politécnico, entonces, este deberá
ser llevado a un referéndum ante toda la comunidad Politécnica, a
través de un VOTO PONDERADO, solamente de los Alumnos,
Profesores y PAAE.
Abril 14 de 2015.
Descargar

Síntesis de Ejes Temáticos