Español- Literatura
Práctica de comprensión
de texto. La argumentación
ARGUMENTAR:
Exponer elementos que refuten o
corroboren el juicio inicial o el punto
de partida, seleccionar los elementos
que
sirven
de
base
a
ese
razonamiento.
Exponer las razones en las que se
fundamenta una opinión.
¿Cómo se debe argumentar?
•Lenguaje claro y ordenado.
• Analizar la idea que se defiende, para
destacar sus aspectos positivos y
rebatir los negativos.
•Es importante reforzar las razones
dadas con datos concretos, con
ejemplos e incluso con afirmaciones
de algún experto en el tema.
•Para dar razones es preciso
expresar causa o consecuencia.
Recursos lingüísticos para expresar causa
o consecuencia:
Causa
Consecuencia
Porque, puesto que, pues,
debido a, a causa de…
Tan…que, tanto…que,
así que, por lo tanto,
por eso, por ello, eso
hizo que, este hecho
determinó que…
En la que llamamos “novela oficial” todo conflicto me conmueve
y agita. En la policial todo conflicto me deleita porque enriquece la
investigación. En la novela oficial,
una muerte puede hacer llorar (…)
En la novela policial, al contrario,
una muerte es bienvenida, porque
da mayor relieve al problema. (…)
Por lo tanto leo novelas policiales
porque me ayudan a descansar, y
me acompañan (…) a lo largo de
mis jornadas de trabajo(…)
El que sabe más, vale más. Saber
es tener. La moneda se funde, y el
saber no. Los bonos, o papel moneda, valen más, o menos, o nada:
el saber siempre vale lo mismo, y
siempre mucho.
Un rico necesita de sus monedas para vivir, y pueden perdérsele, y ya no tiene modos de vida. Un hombre instruido vive de
su ciencia y como la lleva en sí,
no se le pierde, y su existencia es
fácil y segura.
•Expresa otros argumentos que
sustenten la idea central del párrafo
anterior.
•El saber nunca ocupa espacio.
•Martí dijo: “Ser culto es el único
modo de ser libre”.
•El saber te puede dar una estatura
humana capaz de desafiar cualquier
adversidad, por muy grande que sea.
•La palabra puede ser la mejor amiga
del ser humano y también su peor
enemiga.
Hay palabras buenas y palabras
malas.
Las hay suaves y acariciantes así
como ásperas e hirientes.
Ellas pueden ser melodía sonora
que alegra el alma así como saeta
punzante que se clava en la mente y
en el corazón.
•Ningún cañonazo ha conseguido
abatir la idea.
Anónimo
El valor de las ideas, su importancia
El poder de las ideas
Influencia de las sólidas ideas en
un pueblo
El pensamiento martiano relacionado con esa idea
•En las continuas agresiones yanquis
nuestro pueblo ha respondido siempre dignamente.
• Argumenta la afirmación anterior
apoyándote en el periodo 1868-1898.
•10 agosto 1871: Carlos Manuel de
Céspedes envía una carta al funcionario norteamericano Sumner, donde ratifica el objetivo de la lucha “independencia o muerte” y condena la
actitud de EEUU de falsa neutralidad mientras apoya a España.
•El 25 de marzo de 1889: el artículo
de Martí Vindicación de Cuba defiende la moral y los principios de los
cubanos.
•18 mayo 1895: José Martí escribe su
carta inconclusa a Manuel Mercado,
considerada su testamento político
antimperialista.
Actividad independiente
•Escribe un texto argumentativo en
el que defiendas esta tesis:
“El primero de los bienes, después
de la salud, es la paz interior”.
Actividad independiente:
•Quedarse en lo conocido por miedo
a lo desconocido, equivale a mantenerse con vida pero no vivir.
Frase anónima
•La vida puede cambiar, pero no los
recuerdos.
Manuel Cofiño
•La ignorancia es el aburrimiento más
feroz que existe.
•Lo que conduce y arrastra al mundo
no son las máquinas, sino las ideas.
Víctor Hugo
•Los amigos son como las estrellas,
algunas veces no los ves, pero
están ahí.
La argumentación. Práctica
Devolviendo saberes
¿Qué es argumentar?
¿Cómo argumentar?
¿Para qué argumentar?
razonar
refutar
replicar
contradecir
Argumentar
objetar
discutir
argüir
He aquí un viejo amigo del hombre:
el libro. Nació aliado al pensamiento
con la mano que copiaba ideas e
historias. (…) Muchos pierden
quienes no tengan al menos un libro
en su memoria porque como alguna
vez señaló Jorge Luis Borges:“…es
una de las posibilidades de felicidad
que tenemos los hombres…”
•Argumentación: Secuencia coherente
de signos lingüísticos que supone dar
razones para sustentar la certeza de
un juicio ya sea afirmándolo o
negándolo.
• Pretende convencer al receptor
sobre la validez de una idea, un
pensamiento, una opinión, aportando
razones que lo sustenten.
Todo texto argumentativo cuenta con
tres partes fundamentales:
•Presentación o introducción: se
presenta el tema en cuestión y se
trata de motivar al receptor y de
propiciar en él una actitud favorable.
•Cuerpo de la argumentación: es el
núcleo del discurso en el que se
presentan las pruebas y argumentos
que permiten aceptar la tesis como
válida.
•Conclusión: sirve para reafirmar y
enfatizar la validez de la tesis, se
retoman los aspectos más relevantes para insistir en la posición
fundamental del autor.
Lee con atención…
La destrucción de la capa de ozono
La capa de ozono que envuelve a
nuestro planeta es como un manto
que protege a los seres vivos de los
rayos ultravioletas…
Si el proceso de destrucción de la
capa de ozono continuara, se desencadenaría un conjunto de fenómenos
de consecuencias catastróficas para
la humanidad.
Por todo ello, urge limitar la fabricación y
el uso industrial o doméstico de los gases
causantes de la degradación de la capa de
ozono. De lo contrario la humanidad se
ve-ría abocada a un desastre ecológico
solo comparable con una guerra nuclear.
Otro texto argumentativo
“Existen motivos muy hondos para
afirmar que 1997 ha sido un año muy
dichoso para mí. En primer lugar, y creo
que es el mayor premio, está la visita que
me realizara el Comandante en Jefe en
ocasión del aniversario cuarenta de mi
poema Canto a Fidel.
Confieso que aún estoy impresionada por
su delicadeza de espíritu. Quizás les
agregue, además, que se han publicado
tres de mis libros, que se está
convocando a un evento internacional
sobre mi obra, y ahora este estímulo tan
fuerte como es el Premio Nacional de
Literatura del año”.
Lo que no debe faltar en
un texto argumentativo…
•Lenguaje claro y ordenado
•Análisis de la idea propuesta
Reforzamiento de las razones
dadas con datos concretos, con
ejemplos
Expresar causa o consecuencia
Demuestra lo aprendido…
Escribe las tres cualidades que más
te agradan (o las tres que más te
desagradan) en una persona.
•Argumenta con razones y puntos de
vista esta selección.
Actividad independiente:
El grandísimo actor de todos los
tiempos, Charles Chaplin, expresó
acerca de la sonrisa: “Una sonrisa
cuesta poco y produce mucho a
quien la recibe. Una sonrisa alivia el
cansancio y renueva las fuerzas, y es
consuelo en la tristeza”.
Construye un texto argumentativo
en el que predomine el optimismo.
• ¿Qué razones dirías a aquellos
que ocultan su risa tras un velo de
amargura?
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El texto argumentativo