UNIDAD 1
• APRENDIZAJE Y MANEJO DEL TIEMPO
UNIDAD 2
• FORMAS Y TECNICAS DE ESTUDIO.
UNIDAD 3
• USO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y ACTOS
ESENCIALES PARA ESTUDIAR
¿Recuerdas la primera vez que
intentaste montar en bicicleta, freír
un huevo, resolver una ecuación,
crear tu cuenta en facebook?
A lo mejor las evoca como vivencias
frustrantes que le hicieron sentir
torpe o inepto. Caídas constantes,
aceite que se vierte, vergüenza ante
los compañeros, ansiedad frente al
jefe, sentimientos de duda y
fracaso… Y no obstante esos
contratiempos iniciales, usted acabó
adquiriendo cierta destreza en su
ejecución.
El aprendizaje es un cambio
relativamente permanente en el
comportamiento, que refleja una
adquisición de conocimientos o
habilidades a través de la experiencia
y que puede incluir el estudio, la
instrucción, la observación o la
práctica.
Los cambios en el
comportamiento son razonablemente
objetivos y, por tanto, pueden ser
medidos. (Papalia, D. E. Psicología,
1990, pág. 164.)
Todo aprendizaje supone una transformación, ya sea aprender a
tocar un instrumento o aprender una lengua nueva, es decir,
supone un cambio. Y, como sabemos, los procesos de cambio
producen malestar, resistencia, ansiedad y miedo.
• Aprendemos a nadar, escribir, a cocinar. Pero el aprendizaje es
más que un conjunto de habilidades. Es un proceso esencial del
comportamiento humano que parte de la experiencia vital y que
incide tanto en la adquisición de conocimientos como en el
desarrollo de la personalidad y en la expresión de los
sentimientos.
• El aprendizaje ha sido definido como “el proceso de adquirir
cambios relativamente permanentes en el entendimiento,
actitud, conocimiento, información, capacidad y habilidad por
medio de la experiencia”
(Wittrock, 1977)
se ocupa del estudio de los procesos que producen
cambios relativamente permanentes en el
comportamiento del individuo.
¿Qué necesitamos para aprender?
Información para procesarla (comprender, memorizar, integrar con
la previa) y luego aplicarla (ver utilidad).
Motivación. Hay motivación para aprender cuando: hay necesidad,
cuando lo que se sabe no basta o no funciona. También se aprende
para saber (almacenar).
Actividad. "para comprender una cosa, lo mejor es hacer algo con
ella, tratar de cambiarla...".
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El aprendizaje