Ascensión Moreno González
Barcelona
Diciembre 2014
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Nacimiento del Arteterapia después de la IIGM.
Desarrollo del Arteterapia en España desde
1999: en contextos terapéuticos, educativos,
sanitarios y sociales.
Desarrollo del Trabajo Cultural Comunitario
desde después de la IIGM.
Utilización de herramientas artísticas en
proyectos socioeducativos y comunitarios.
Nacimiento de la Mediación Artística como tal
en 2010. Primera formación en 2014.
Aparecen los siguientes conceptos:

terapia artística;

psicoterapia por el arte;

profesión asistencial que utiliza el arte para facilitar la resolución de conflictos emocionales o psicológicos,

ayuda humana utilizando los medios artísticos;

medios terapéuticos tanto educacionales como cognitivos, psicodinámicos y otros;

mediación plástica;

la experiencia de creación, por sí misma, es rehabilitadora y terapéutica;

método psicoterapéutico que se desarrolla en un proceso creativo;

herramienta de intervención;

acompañamiento terapéutico;

acompañamiento a la persona mediante la creación artística;

conjunto de herramientas teórico-metodológicas de carácter terapéutico, preventivo y de desarrollo,
que incluyen de manera fundamental el trabajo con diferentes lenguajes artísticos y - que teniendo un
efecto terapéutico - se emplea en diversos campos de aplicación: psicoterapia, acompañamiento a
pacientes con dolencias físicas, trabajo en comunidades, docencia, tareas institucionales, crecimiento
personal, entre muchas otras.
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El arte como herramienta de transformación
social, para la inclusión social y el trabajo
comunitario
Propongo hacerlo a partir de tres ejes:
 la formación,
 los objetivos de la intervención y
 el rol del profesional.
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Educador social: Grado en Educación Social
Profesor de arte: Grado en Bellas Artes
Educador artístico: Grado Bellas Artes
Mediador artístico: Máster mediación
Artística
Arteterapeuta: Máster en arteterapia.
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Profesor de Arte: transmitir conocimientos,
promover el aprendizaje de técnicas y
procedimientos, favorecer el desarrollo de
procesos creativos.
Educador social: (re)inserción social, mejora en
autonomía personal.
Mediador artístico: transformación social,
inclusión social, desarrollo comunitario.
Arteterapeuta: paliar sufrimiento psíquico,
mejorar la salud mental.
Mediación Artística
Arteterapia
Formación
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Máster Mediación Artística

Máster Arteterapia
Objetivos

Fomentar autonomía personal

Mejorar la salud mental

Mejora autoestima

Superar problemas psicológicos

Arte como mediador

Aliviar el malestar psíquico

Inclusión social

Desarrollo cultural comunitario

Educador o artista

Acompañamiento psicoterapéutico

Acompañamiento educativo

No da pautas

Da pautas de conducta cuando es necesario

Crea un marco de seguridad y confianza

El profesional solo está presente en las
Rol profesional y encuadre
y sobre cómo resolver problemas plásticos

Crea un marco de seguridad y confianza

El profesional está presente en diversos
sesiones de AT

momentos fuera del taller
Contenidos
Producción
Se presta especial atención a los aspectos
transferenciales

Propuestas de taller

Propuestas de taller

Trabajo libre

Trabajo libre

No importante

No importante

Proceso

Proceso
Existe un territorio común y un espacio diferenciado en
profesiones donde se trabaja con personas en talleres
artísticos: profesores de arte, educadores sociales,
educadores artísticos, mediadores artísticos y
arteterapeutas.
 Lo que determina que una intervención sea o no mediación
artística o arteterapia no son en ningún caso el contexto o las
problemáticas a atender.
 Los límites de la intervención quedan delimitados por la
formación del profesional, los objetivos de la intervención y
el rol que desarrolla en el taller.
 Llamamos Mediación Artística a la intervención educativa en
contexto social a través del arte
 Denominamos Arteterapia a la psicoterapia a través del arte.
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Mediación artística y arteterapia