ASPECTOS A
CONSIDERAR
AL REDACTAR
UN TEXTO
IMPORTANCIA DE LA
ORTOGRAFÍA AL REDACTAR
AGUDAS

Llevan la fuerza de pronunciación en la
última sílaba. Se acentúan ortograficamente
cuando terminan en n, s o vocal.

Ejemplo: canción, después. La excepción se
da cuando se encuentran una vocal débil
acentuada y una fuerte: entonces se
acentúa aunque no termine en n, s o vocal.
Ejemplo: raíz, Raúl, tahúr.
LLANAS
 Llevan
la fuerza de pronunciación en la
penúltima sílaba. Se acentúan
ortograficamente cuando terminan en
consonantes que no sean n ni s.
 Ejemplo:
árbol, Héctor. La excepción se
hace igual que en las agudas, para
separar un débil acentuada de una
fuerte. Ejemplo: María, acentúa, actúo.
ESDRÚJULAS
 Llevan
la fuerza de la pronunciación en la
antepenúltima sílaba. Siempre se
acentúan ortograficamente.
 Ejemplo:
víspera, fósforo.
SOBRESDRÚJULAS
 Llevan
la fuerza de pronuncación en la
sílaba anterior a la antepenúltima.
Generalmente son compuestos de una
palabra y uno o más pronombres. Se
acentúan ortograficamente siempre.
 Ejemplo:
Recuérdaselo, entregándoselo.
Fragmento del cuento “La noche que volvimos a ser gente”
de José Luis González
¿Que si me acuerdo? Se acuerda el Barrio entero si quieres que te diga la
verdad, porque eso no se le va a olvidar ni a Trompoloco, que ya no es capaz de
decir ni donde enterraron a su mamá hace quince días. Lo que pasa es que tu
todavía no sabes. Pero antes vamos a pedir unas cervezas bien frías porque con
esta calor del diablo quien quita que hasta me falle la memoria.
Ahora si, salud y pesetas. Y fuerza donde tu sabes. Bueno, pues de eso ya van
cuatro años y si quieres te digo hasta los meses y los días porque para acordarme
no tengo mas que mirarle la cara al barrigón, ese que tu viste ahí en la casa
cuando fuiste a procurarme esta mañana. Si, el mayorcito, que se llama igual que
yo pero que si hubiera nacido mujercita hubiéramos tenido que ponerle Estrella o
Luz María o algo así. O hasta Milagros, mira, porque aquello fue… Pero si sigo
así voy a contarte el cuento al revés, o sea desde el final y no por el principio, así
que mejor sigo por donde iba.
MONOSÍLABOS







Él (pronombre): Él no quiso hacerlo.
De (preposición): La libreta de María se perdió.
Dé (verbo dar): Dé usted dinero para las
buenas causas.
Mas (conjunción adversativa): Estudia mucho,
mas no obtiene buenas notas.
Más (adverbio de cantidad): No quiero más
café.
Si (conjunción condicional): Si vienes mañana,
avísame.
Sí (adverbio de afirmación o pronombre
personal): Sí, iré mañana.








Se (pronombre reflexivo o personal) Se lo dije.
Sé (verbo: saber, ser) Sé que no me quieres. Sé
bueno con tus padres.
Mi (adjetivo posesivo): Mi casa se está
deteriorando.
Mí (pronombre personal): Deseo todo esto para
mí.
Te (pronombre personal): Te amo.
Té (sustantivo): Me encanta el té de naranjo.
Tu (adjetivo posesivo): Dejaste tu libro en mi
casa.
Tú (pronombre personal): Tú eres una persona
muy inteligente.
OTRAS PALABRAS
 Éste,
ése, aquél: se acentúan
ortograficamente cuando funcionan como
pronombres.
 Ejemplo: Aquel carro es el mío, éste no.





Por qué: Se utiliza para preguntar.
Porque: Es una conjunción de causa.
¿Por qué no asistió a la fiesta? No asistí a la
fiesta porque no tenía transportación.
Porqué: Es un sustantivo que equivale a razón
o motivo. No entiendo el porqué de su
actitud.
Por que: son dos palabras la preposición (por)
y el pronombre relativo (que). Este fue el
carro por (el) que me decidí.
MONOSÍLABOS QUE NUNCA
LLEVAN LA TILDE
 fui
 vio
 dio
 ti
 fe
 vio
 dio
PRINCIPALES ERRORES QUE SE
PUEDEN COMETER EN LA
REDACCIÓN DE UNA
ORACIÓN
ESCRIBIR SÓLO UNA PARTE O FRAGMENTO DE
LA ORACIÓN EN LUGAR DE UNA ORACIÓN
COMPLETA
 Ejemplo:
Una vez que los terroristas
secuestraron al publicista en la playa de
Dorado.
 Corrección:
Una vez que los terroristas
secuestraron al publicista en la playa de
Dorado lo introdujeron en un vehículo
espacioso.
Escribir dos o más oraciones
como si fuera una sola
 Ejemplo:
Tres hombres armados lo
encapucharon para llevarlo a hacer sus
necesidades, Alberto entonces sintió
miedo por primera vez.
 Corección:
Tres hombres armados lo
encapucharon para llevarlo a hacer sus
necesidades. Alberto entonces sintió
miedo por primera vez.
Amalgamas oracionales

Rebeca citó a Ernesto Guzmán para una
reunión de urgencia los tipos se querían pasar
de listos amenazaban con desenmascararla
de ella no complacerlos el flaco le encendió
el cigarrillo a la esposa de su socio que
estaba muy nerviosa.

Corrección: Rebeca citó a Ernesto Guzmán
para una reunión de urgencia. Los tipos se
querían pasar de listos, amenazaban con
desenmascararla de ella no complacerlos. El
flaco le encendió el cigarrillo a la esposa de
su socio, que estaba muy nerviosa.
REDACTA UN PÁRRAFO
 SUBRAYA
CON UNA LÍNEA LAS
ORACIONES QUE SEAN SIMPLES Y LAS QUE
SEAN COMPUESTAS.
 ASEGÚRATE DE ACENTUAR
ORTOGRÁFICAMENTE LAS PALABRAS QUE
LLEVEN LA TILDE. CONSULTA LAS REGLAS
DE ACENTUACIÓN DE SER NECESARIO.
SINTAXIS DE LA ORACIÓN
sujeto+ verbo+ complemento directo+
complemento indirecto+ complemento
circunstancial
Juan compró un regalo para Susan en Plaza
del Sol ayer en la tarde.
LAS TRANSICIONES
 Una
transición es una palabra o grupo de
palabras que lleva al lector de un lugar a
otro. La transición es el medio de lograr un
suave flujo de ideas de oración a oración
o de párrafo a párrafo. Nos ayuda a
mantener coherencia y unidad en nuestros
escritos.
¿CÓMO REDACTAR UN
ENSAYO?
SELECCIÓN DE UN TEMA
 La
selección del tema de un ensayo
tomo algún tiempo. Necesitamos pensar
cuidadosamente antes de decidir sobre
qué vamos a escribir. Primero, es
necesario buscar un tema que nos
interesa tanto a nosotros como al lector.
INTRODUCCIÓN
 Debe
 En
presentar la tesis del trabajo.
este párrafo se contesta qué, quién,
dónde, cuándo, por qué y cómo.
 Se
puede comenzar con un dato
impresionante.
INTRODUCCIÓN

Introducir con una pregunta original.

Se puede anticipar una de las conclusiones del
ensayo.

Se puede abrir con un ejemplo concreto.
(ilustración)
DESARROLLO O CUERPO DEL TEXTO
 Exposición
de argumentos.
 Argumentar
es razonar, inducir, deducir,
formular conclusiones a favor o encontra
de la tesis.
 Se
puede citar alguna fuente de
información para sostener la tesis.
CONCLUSIÓN

En este último párrafo se debe resumir
brevemente o enfatizar aquellos aspectos
más importantes que se desarrollaron.

Debe estar explícita la opinión del autor
acerca del tema.

La conclusión es sumamente importante
porque encierra la finalidad de la tesis que el
autor desea transmitir.
TÉCNICAS PARA FACILITAR LA REDACCIÓN
DEL ENSAYO O TEXTO ESCRITO
 PREPARA
 UTILIZA
UN BOSQUEJO
EL TORBELLINO DE IDEAS
 REACCIÓN
 MAPA
ESCRITA INMEDIATA
DE CONCEPTOS
 BÚSQUEDA
DE INFORMACIÓN O
BOSQUEJO
I. El género ensayo
A.
Define el género ensayo.
_________________________________
B.
Menciona tres características del género ensayo.
a. _______________________
b._______________________
c. _______________________
C. Menciona la estructura o las tres partes del ensayo.
a. ________________________
b.________________________
c.________________________
II.
Características del ensayista
A.
Menciona tres características que debe poseer el ensayista.
a. __________________________________________
b. __________________________________________
c. __________________________________________
TORBELLINO DE IDEAS

El objetivo al realizar una tormenta de ideas, es
“hacer un listado” de todo lo que se nos ocurre
esté relacionado con el tema elegido y que nos
ayudará al momento de comenzar a escribir.
Algunas pautas que te pueden ayudar a realizar
esta técnica, son las siguientes.
• Elige un tema
• Establece un tiempo (10 minutos máximo)

Durante ese tiempo escribe frases o palabras que
creas relacionadas con el tema elegido.
• Lo ideal es, durante el tiempo que escribes, no
corregir nada, sino crear ideas.
• Transcurrido el tiempo, lee la lista y trata de
reorganizar lo escrito, de modo que tengan
sentido y se relacionen con el tema seleccionado.
• Si lo has logrado, comienza a trabajar.
MAPA DE CONCEPTOS
SUBTEMAS
ARGUMENTOS
TESIS
OPINIÓN
EJEMPLOS
¿Qué debe tener un ensayo?







Debe estar libre de errores gramaticales.
(mínimo)
Debe tener coherencia. (uso de transiciones)
Debe tener unidad. (tratar de un mismo
tema)
Debe hacer buen uso del lenguaje.
Cada párrafo debe tener sangría.
De utilizar alguna fuente de información
debe ser citada.
No debe tener la palabra introducción,
desarrollo y conclusión.
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redaccion del ensayo