MÉTODO DE REFLEXIÓN
Para una Pedagogía
Transformadora
Rev. Carlos Tamez L.
En este tema utilizaremos los tres
momentos del método: VER, JUZGAR
Y ACTUAR. Este método se ha
venido usando en estudios bíblicos, y
en el desarrollo de una educación
participativa
PRIMER MOMENTO
ver
El primer momento de la reflexión
en el proceso educativo (ver),
corresponde a la necesidad de
partir de:
• Situaciones concretas,
• De la cotidianidad,
• De los problemas y necesidades.
Ejemplo: Los encuentros de
Jesús con; la Mujer Samaritana,
Nicodemo, etc. (Educación
significativa)
VER ES EL PUNTO DE PARTIDA
• El diálogo en una
capacitación debe partir de:
• Situaciones, problemáticas,
búsquedas y desafíos,
• Inquietudes y expectativas
de la vida de las personas
• y sus comunidades.
• Necesidades espirituales,
humanas, familiares, de
trabajo, etc.
Segundo Momento
Segundo momento: JUZGAR
• (análisis de la situación
observada)
• Juzgar en este momento
equivale a analizar y
reflexionar sobre lo que hay
“detrás” de lo que aparece a la
vista, lo que esta sucediendo, .
(Lo que Jesús sabía que había
detrás de los corazones y las
mentes de sus oyentes).
juzgar
(Juzgar)=DICERNIR/INTERPRETAR
• Se trata de ver y captar
las causas “Raíces” de la
situación. generalmente
vemos lo externo de
los acontecimientos
(Fenómeno), pero no lo
que genera o provoca
las situaciones,
(Pnumeno) , el espíritu
que las mueve.
RELACIÓN ENTRE COMPRENSIÓN Y
ACCIÓN
• Es evidente que en la
actividad educativa el
“grado de conocimiento y
conciencia posible” va junto
con el “grado de acción
posible” Es necesario
proporcionar la suficiente
claridad y conciencia de
las situaciones, y la acción
a desarrollar para resolver
“ coincide normalmente con la
iluminación de la fe
Digamos además, que
en los medios
cristianos, el momento
de “juzgar “ coincide
normalmente con la
iluminación de la fe
sobre el problema
observado.
Tercer Momento
• El diálogo ha de llevar al
compromiso y a la acción
de transformación.
Cuando aquí se habla de
“actuar”, se trata
naturalmente de
propuestas de acción
desde la Fe y los
instrumentos de las
disciplinas de la ciencia
que nos permiten ser
eficientes y eficaces en
una educación y
transformación integral.
ACTUAR
FIN
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juzgar y actuar