UNIDAD 3
3 DE ENERO DE 2012
Escriban un párrafo sobre lo que hiciste o deseas que
hubieras hecho (had done- past perfect subjunctive)
durante tus vacaciones. ¿Fue interesante/aburrido? ¿Lo
pasaste con su novio/a o su familia? Etc.
 (Escribe a lo menos 7 oraciones).
UNIT 3: COMPLETE CORE LESSON 1
EDICIÓN
 Intercambien los párrafos de ayer con compañero Y
editen los trabajos a uno a otro.
◦ Hagan las correcciones en color rojo.
In Spanish as in English, commas are used divide
parts of a sentence or phrase
◦ To divide the clauses of compound sentences
 Está obscuro, pero tenemos linternas.
◦ To divide items in a series
 Tengo pinturas en museos de arte en Colombia, Argentina y Ecuador.
 Ellos acaban de comprar una tele, una laptop, un radio y un iPod.
**Note that a comma is not necessary before the conjunction
and last item in a series.**
◦ To divide essential parts of a sentence from nonessential parts, such as
introductory phrases and polite tags.
 Sí, puse las cajas en el armario.
 Mamá, ¿Puedo jugar con el vecino?


Complex sentences include both an independent
clause (can stand alone in a sentence) and a dependent
clause (cannot stand alone in a sentence).
If the dependent clause comes 1st, a comma is needed
to separate the 2 clauses.
◦ Cuando ella viaje, lleva muchas maletas.

No comma is needed if the dependent clause comes 2nd.
◦ ?Te lastimaste el codo mientras jugaba deportes?








La alacena
El armario
El balcón
La biblioteca
El cajón
Cerrado
La chimenea
mudarse

Unidad 3, Leccion 1
◦ Pronunciación
◦ Vocabulario
 No
hay.
◦Preparen para la Piedra de
Rosetta.

Hagan las lec. de la unidad anterior
◦ Unidad 2, Lec. 3:
 Empiecen con la Revista (Lec. 3 Review)


Opcion 1: Busquen por internet un articulo que te interes y
leerlo.
Opcion 2: Busquen en Wiki y sigan el enlace a ver un sitio
que contiene cuentos de hadas.
Usen su diccionario con moderacion. Intenten de usar
primero pistas de contexto para determinar la definicion
de una palabra.

Practica su escritura: Escriben un breve que cuenta sus
reacciones a la escritura.
◦
◦
◦
◦
?Lo les gusta o no?
?Por que?
?Creen uds. que pueden cambiar la resulta?
?Que aprendan?

LATIN AMERICAN FOLKLORE: Cuento de
Hadas (Fairytale)
◦ Muchos son similares a los de los Estados Unidos y
tienen propósition a ensenar.
◦ Sus companeros de clase van a darles una
presentación de los cuentos que leyeron el viernes
pasado.
◦ Preguntales sí uds.quieren.






?Visitando o Mudándose?
Abigail mudándose mete su cámara y su guía
del viajero en su mochila.
Nicolás empaca la vajilla.
Alicia desempaca su maleta en el hotel.
Andrea y Luis cuelgan una pintura en su
nueva sala de estar.
Laura y Guillermo se encuentran con sus
nuevos vecinos.


Escriben dos párrafos
sobre un tiempo que se
mudieron. Puede ser
tiempo imaginario. Usen
las palabras del
vocabulario:
Ex.
◦
◦
◦
◦
◦
◦
◦
◦
◦
◦
◦
La alacena
El armario
El cajón
Mudarse
alfombra
La mesa
El auto
Cubo de la basura
La pintura
La radio
El teléfono









Arriba
Colgar
Al lado de
Debajo de
Detrás de
Sobre
Dentro de
La sala de estar
El cuarto
 PRESENTACIONES

ADIVINA EL CUARTO????

Usen vocabulario nuevo y viejo para describir
esta aula con lo más detalle como sea
posible.
◦ !Compartirlo con un compañero de clase!
Tienen hasta 1:25 completar su descripción.
!Si no terminen no se preocupen, simple lean lo que
tengan!










alguien
amable
simpático
antipático
el vecino/ la vecina
Al lado de
A la izquierda de
A la derecha de
Detrás de
Enfrente de

Trabajen en parejas. Pregunten sus parejas las
preguntes de intrevista.

Escriben las respuestas a su pareja.

Estudiante I:

Estudiante 2:


◦ ¿Dónde vive tu vecino? Cerca de tu casa?
◦ ¿Cuál es el trabajo de tu vecino?
◦ ¿Qué haces con tu vecino?
◦ ¿Cómo son tus vecinos? ¿Por qué piensas así?
◦ ¿Qué pasatiempos compartes con tus vecinos?
◦ ¿Cómo ayudas a tus vecinos?
Individuament: Usen las notas escribir un parráfo de
3-5 frases. Léanlo a sus parejas. +
Entreguen sus parráfos a mi.

Unit 3, Lesson 1
◦ Grammar
◦ Listening and Reading

Hojas de Ejercicios


Hojas de Ejecicios
Rosetta
!!!Fiesta Friday!!!

Repasaremos las hojas de ejercicios.

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
Imponer: to impose
Tonificar: to invigorate
Decantacion: “separation of liquid from an insoluble solid”
the spreading of one language to another
Tal como hoy lo conocemos: as we know it today
A lomos de: on the backs of
Amenazar: to threaten
Alcachofa: artichoke
Hortaliza: vegetation; garden
Ceseo: no distinction: pronunciation of “soft c, s, and z” as
/th/
Seseo: no distinction: pronunciation of “c and z” as /s/
The distinction between /s/ and /th/ are typical of Spain
Spanish.
◦ Casa vs. caza

Historia del Idioma: http://www.elcastellano.org/23abr.html
Historia del Idioma Español

El idioma español se extiende hoy por todo el planeta; es la segunda lengua más
importante del mundo y la tercera (mejor el cuarto: Mandarin, Ingles, Hindi, Espanol)
más hablada, con 400 millones de hablantes nativos.

El castellano, tal como hoy lo conocemos es fruto de un proceso de decantación de más
de un milenio, a lo largo del cual las diversas lenguas de los habitantes de la Península
Ibérica se fueron modificando por influencia de los invadores romanos, griegos y árabes.
Hacia el final del siglo XV, con la unión de los reinos de Castilla y Aragón, que
extendieron su dominio sobre la mayor parte de la península, la lengua de Castilla -el
castellano- se fue imponiendo sobre otros idiomas y dialectos y cruzó el Atlántico a
lomos de los descubridores, conquistadores y misioneros.

Unidad en la Diversidad: http://www.elcastellano.org/noticia.php?id=1782
Jorge Barreno, El Mundo
Pololo o polola (novio o novia), alcachofa. Dos palabras de la lengua
española, la primera originaria de los indígenas propios del sur de Chile, los
mapuches. La segunda, un término musulmán utilizado para designar a una
hortaliza. Alfredo Matus, director de la Academia Chilena de la Lengua habla con
ELMUNDO.es sobre la utilización de la cuarta lengua más hablada en el mundo,
después del hindi, el español.
De las 6.000 lenguas del mundo es una cosa notable», manifiesta este
carismático y hablador lingüista, refiriéndose a la cantidad de personas que
hablan nuestra lengua. A Matus no le gusta diferenciar entre el español de España
y el español de América, sino entre el español atlántico, del sur de la Península
Ibérica, y el español del centro-norte: «El fenómeno característico del primero,
propio de Andalucía e Islas Canarias, y de toda América española, es el seseo.
Hay una oposición radical con el español centro-norteño».

Es un lingüista
chileno
especializado en
lingüística
hispánica. Es
presidente del
Instituto de Chile y
director de la
Academia Chilena
de la Lengua.

The Andalusian varieties of Spanish are spoken in Andalusia, Ceuta,
Melilla and Gibraltar. They include perhaps the most distinct of the
southern variants of peninsular Spanish, differing in many respects
from northern varieties, and also from Standard Spanish. Due to the
large population of Andalusia, the Andalusian dialect is the second
most spoken dialect in Spain, after the transitional variants between
Castilian and Andalusian (for example the one from Madrid).

Due to massive immigration from Andalusia
to the Spanish colonies in the Americas and
elsewhere, most American Spanish dialects
share some fundamental characteristics
with Western Andalusian Spanish, such as
the use of ustedes instead of vosotros for
the second person plural. Many varieties of
Spanish, such as Canaria Spanish,
Caribbean Spanish, and Latin American
Spanish are popularly thought of as being
based on Andalusian Spanish.





Andalusian Spanish: Dialect spoken mostly in the
southern regions of Spain. (ceceo)
Canarian Spanish: Dialect spoken in the Canary
Islands and in the southeastern section of
Louisiana in Isleño, by communities that
emigrated to the Americas as early as the 18th
century. (seseo)
Caribbean Spanish: Dialect spoken in the parts of
the Caribbean region. (seseo)
Latin American Spanish: Spanish spoken in the
Americas. (seseo)
Castillian Spanish: Dialect spoken in northern
and central Spain. (Distinction: /s/ and /th/)

http://www.es-xchange.com/2008/03/21/seseo-ceceo-and-yeismo/

Sample script:

El cazador de libros se sentía feliz al encontrar en una casa señorial de Zaragoza una colección de cien
publicaciones científicas insólitas.

—Yo no veo ningún caballo —le dije a ella al llegar a la llanura lluviosa. Yo sé que viajar instruye mucho
pero ayer en la calle de Nueva York, con el billete en el bolsillo, nunca me lo habría imaginado así.

Todos los tesoros oscuros de las islas estaban en la sala de subastas. En el primer lote había dos cisnes
negros, unos sigilosos gatos de dimensiones gigantescas y tres muñecos enmascarados.

El boxeador extraño se exasperó al tomar el examen exigente en Extremadura. Se consideraba un
excelente experto, pero a su parecer fueron muy ortodoxos y exudaron una exquisita inflexibilidad.

Veintinueve vacas hambrientas vuelven a comer hierba, mientras las abejas zumban por todas partes.
Bebiendo un vaso de vino y sentado en un banco cercano, el hombre descubre la clave. Desde ahora sabe
qué hacer en verano y en invierno también.

?Cuál es su telenovela favorita o la favorita de
alguien que conocen?

f. Novela filmada y grabada para ser
retransmitida por capítulos a través de la
televisión:
wordreference.com

¿Qué piensan Uds.?










Repartidor de basura:
junk dealer
Viudo: widowed
Cuñada: nanny
Rescatar: to rescue
Heredero: heir
Empresa: business
Malvado: wicked
Desalojar: empty,
remove, evict
Vecindad: neighborhood
Asesorado: to advise


Entretanto: meanwhile
Embrujado: bewitched
Pancho López es un humilde repartidor de basura. Es viudo y
vive con sus cuatro hijos a los que ha criado con la ayuda de
Chela, su cuñada. El malvado Enzo Rinaldi quiere comprar y
desalojar la vecindad donde viven los López. Una noche,
Pancho rescata a Doña Fernanda, una millonaria que sufre
una enfermedad aparentemente terminal. Pancho la lleva su
casa. Fernanda queda admirada de los valores de Pancho y de
su familia, por lo que le nombra su heredero y lo pone cargo
de su empresa. Esto no le sienta nada bien a Vicente Iracheta,
sobrino de Doña Fernanda.

Pancho es asesorado (counseled/advised) por la eficaz y
hermosa Rebeca Treviño. Con el tiempo, ambos se enamoran,
lo que no le gusta nada a Chela quien ama en secreto a su
cuñado. Entretanto, los López se mudan a una mansión vecina
de los Iracheta y comienzan los problemas con Vicente y Pina,
su esposa. Pepe ,el hijo mayor de Pancho se enamora de
Mónica Rinaldi, hija de Enzo y novia del hijo de los Iracheta.
Aunque odia a Pancho, Vicente es embrujado por la belleza
de Candelaria López, hermana de su rival. La crisis estalla
cuando Popeye, el perro de los López, preña a Abejita, la
mascota mimada de Pina.
Lección 1
!Repasaremos el lunes, 23 de enero!
Veremos:
Una Familia con Suerte
http://novelasyseries.univision.com/una-familia-consuerte/capitulos-completos
Tomen apuntes de vocabulario (en
contexto) que ya no saben. Busquen
definiciones en su tiempo libre, a fin de
aumentar su vocabulario.

Episodio 81 (lunes, 16 de enero)
Pancho renuncia a la empresa . “Termina mi misión en la empresa” le dice la
Señorita Treviño a Doña Fernando al salir de la vecindad. Doña Fernando se siente
mal y el chofer la lleva al carro. Los López apoyan a su padre y se preparan a
regresar a la vecindad. Candy está triste de perder todos los lujos. Pepe, Ana y
Popeye sienten tener que dejar a sus amores. Entre Adoración y Freddy tratan de
convencer a Pina de aceptar a los cachorritos de Abeja. Le traen un cachorrito
“¡Llévatelo!” ordena su patrona a Adoración. Freddy le dice a su madre que es “su
nieto”. Pina sonríe al cargar el cachorrito. Pancho piensa instalar un “negocito” con
todo lo aprendido en la empresa. Popeye por fin conoce a sus hijos, pero Pina no
piensa permitirle estar cerca de Abeja. Ana la recrimina por su maldad y por no
dejar que se lleve los cachorros. “Estos pulgosos malvivientes no pueden ser
vistos”. Pina no quiere que “la sociedad” se entere que Abeja tuvo hijos con “ese
malhechor”. Chela y Pancho hablan sobre su renuncia. Pancho le dice que no es un
berrinche. Se siente traicionado. Cree que hay algo extraño entre Doña Fernanda y
Vicente y por eso no lo corre de la empresa. También siente que su cuñada jamás
lo hubiera traicionado como Rebeca. Doña Fernando se despide de Pancho con “un
abrazo de oso”. “Usted además de salvarme la vida, me enseñó a vivir” le dice ella.
“Se fue, se largó, Pancho López se marchó” cantan Enzo y Vicente bailando de
alegría en la empresa. Rebeca le dice a Pancho que aunque vuelva a ser un
verdulero ella lo ama y luchará por su amor. Chela cree que ya en la vecindad
Pancho volverá ser él de antes. Arnoldo sorprende a Rebeca al declararle su amor.
“Te amo, Rebeca, Te amo”.

Usen sus apuntes para escribir un resumen
de lo que creen pasaba en la telenovela o
cómo se sienten Uds. acerca de la novela (su
reacción).

Preparen leer sus escritos (resúmenes)

UNIDAD 3, LECCIóN 1
◦
◦
◦
◦
◦
COMAS
VOCAB
MUDANDOSE VS. VISITANDO
VECINOS
PREPAREN PARA UNA PARTE ESCRITA DEL EXAMEN.
 VECINOS, MUDANDOSE O VISITANDO

Core Lesson 2

EARLY FINISHERS:
Descargar

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