67TH OMEP WORLD ASSEMBLY AND
OMEP CONFERENCE
JULY 27 – AUGUST 1, 2015
EARLY CHILDHOOD PATHWAYS TO
SUSTAINABILITY
Dr. Gaby Fujimoto
International Consultant
Technical Secretariat for International Affairs
Hemispheric Network of Legislators and Former Legislators for Early Childhood
World OMEP Representative to the OAS and alternate representative to ECOSOC United
Nations and UNICEF
July 30, 2015
OMEP 67TH ASAMBLEA MUNDIAL Y
CONFERENCIA DE OMEP
27 JULIO – 1 AGOSTO DE 2015
SENDEROS DE LA PRIMERA INFANCIA
HACIA LA SOSTENIBILIDAD
Dra. Gaby Fujimoto
Consultora Internacional de Primera Infancia
Secretaria Técnica y de asuntos internacionales de RED Hemisférica de parlamentarios y
exparlamentarios por la Primera Infancia
Representante de OMEP mundial ante la OEA y alterna ante ECOSOC Naciones Unidas
30 DE JULIO DE 2015
SUMMARY OF PRESENTATION

SCIENTIFIC AND ECONOMIC ARGUMENTS. THE POLITICAL
STAGE.

THE PROCESS TO THE WORLD EDUCATION FORUM 2030

THE PROCESS TOWARDS THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT
GOALS 2015-2030

FRAMEWORK, THE EARLY CHILDHOOD PATHWAYS TO
SUSTAINABILITY
CONTENIDO DE LA PRESENTACIÓN

ARGUMENTOS CIENTIFICOS Y ECONOMICOS. EL ESCENARIO
POLITICO.

EL PROCESO HACIA EL FORO MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION
2030

EL PROCESO HACIA LAS METAS PARA EL DESARROLLO
SOSTENIBLE 2015 – 2030

MARCO DE REFERENCIA, SENDEROS DE LA PRIMERA INFANCIA
HACIA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
GLOBAL COMMITMENTS TO EARLY
CHILDHOOD
1.
RESULTS OF SCIENTIFIC RESEARCH: WHERE
FOUNDATION OF HUMAN AND SOCIAL
DEVELOPMENT, FORMED SINCE CONCEPTION.
2.
THE FIRST 1,000 DAYS FROM BIRTH, SOLID
FOUNDATIONS.
3.
INVEST IN CHILDREN AT THEIR YOUNGEST AGE.
CONSENSOS MUNDIALES SOBRE
PRIMERA INFANCIA
1.
RESULTADOS DE INVESTIGACION CIENTIFICA: CIMIENTO DEL
DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL DESDE LA CONCEPCIÓN.
2.
LOS 1,000 PRIMEROS DIAS DE VIDA SON EL CIMIENTO
SOLIDO.
3.
INVERTIR EN LOS NIÑOS DESDE MUY TEMPRANO.
STUDIES AND RESEARCH
CONTRIBUTIONS

Investigations: High
Scope, Mustard,
Goleman, Carnegie Co,
M. Young

Heckman, other Nobels,
The Consulta de San José
world economists
(October 2007)
SOLID, IRREFUTABLE, FEASIBLE
ARGUMENTS, WHY, LIKE
COMPREHENSIVE ECD
PROGRAMS
Health/food, rich family
atmosphere/affection,
learning skills. Equity des.
Social, educational, literacy
 Potential from the womb /
crucial: mother, family,
affection, communication.
 Return on investment,
educating early

APORTES DE ESTUDIOS E
INVESTIGACIONES
ARGUMENTOS SÓLIDOS,
IRREFUTABLES, FACTIBLES,
PORQUÉ PROGRAMAS DIT
INTEGRALES:

Investigaciones: High
Scope, Mustard,
Goleman, Carnegie Co,
M. Young

Salud/alimentación, ambiente familiar
rico/afecto, aprendizaje de
competencias. Equidad y des. Social,
educativo, alfabetización.

Heckman, otros nóbel,
economistas del mundo
Consulta de San José
(oct. 2007)

Potencialidades desde el
vientre/crucial: madre, familia, afecto,
comunicación.

Rentabilidad de inversión, Educar
temprano
OTHER STUDIES

L. Schweinhart and others of the Perry
Project (Ypsilanti, MI, USA). Quality of care,
curriculum: for $1 invested they save (40
years) up to 17 in less social programs.

D. Goleman. Emotional intelligence is
crucial: sculpts behavior, social skills,
relationships, self-esteem, tolerance,
frustrations

H. Gardner: Multiple intelligences, eight or
more

F. Mustard. The brain marks the path to
good health, learning and behavior.
Affection and family... MOTHER
OTROS ESTUDIOS

L. Schweinhart y otros del Perry Project
(Ypsilanti, MI, USA). Calidad de atención,
currículo : Por $1 invertido ahorran (40
años) hasta 17 en menos programas
sociales.

D. Goleman. La inteligencia emocional es
crucial: Esculpe conductas, competencias
sociales, relaciones, autoestima,
tolerancia, manejo de frustraciones

H. Gardner: Inteligencias Múltiples, son
ocho a +

F. Mustard. El cerebro marca el camino
hacia la buena salud, aprendizaje,
comportamiento. Afecto y familia…
MADRE
HIGH RATE OF RETURN TO INVESTMENT IN THE
FIRST INFANCY
-TAKE ADVANTAGE OF
MALLEABILITY
-BUILD A SOLID FOUNDATION
FOR SUBSEQUENT LEARNING
-PREVENT EARLY DAMAGE /
AVOID A LOSS OF POTENTIAL
THAT CAN NOT BE REMEDIED
ALTO ÍNDICE DE RETORNO DE LA INVERSIÓN EN
LA PRIMERA INFANCIA
-APROVECHAR
LA
MALEABILIDAD
-CONSTRUIR UNA BASE SOLIDA
PARA APRENDIZAJES
POSTERIORES
-PREVENIR DAÑOS
TEMPRANOS/EVITAR LA
PERDIDA DE POTENCIAL QUE
NO PUEDE SER REMEDIADO
THE POLITICAL STAGE

CONVENTION ON THE RIGHTS OF THE CHILD (ONU, 1989)

THE JOMTIEM DECLARATION ON EDUCATION FOR ALL (1990). THE WORLD
FORUM ON EDUCATION FOR ALL IN DAKAR (2000). THE MILLENIUM
DEVELOPMENT GOALS (2015).

THE ORGANIZATION OF AMERICAN STATES (35 COUNTRIES). SUMMITS OF THE
AMERICAS. COLOMBIA, THE HEMISPHERIC COMMITMENT TO EARLY EDUCATION.
Quito, 2009, Surinam 2012, PANAMA 2015: “EDUCACION CON EQUIDAD PARA LA
PROSPERIDAD”: ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA. (OMEP ASESOR
TECNICO).

5 CONFERENCIAS UNESCO EPT/EFA, FORO MUNDIAL: DECLARACION DE INCHEON
2030 COHERENTE CON LAS NUEVAS METAS DE DESARROLLO SOSTENIBLE. (4 Y
4.2).
El ESCENARIO POLÍTICO

CONVENCIÓN DERECHOS DE LOS NIÑOS (ONU, 1989).

CONFERENCIA Y FORO MUNDIAL EDUCACIÓN PARA TODOS (JOMTIEN, 1990 /
DAKAR, 2000) Acceso, Equidad, Calidad, Visión Ampliada. METAS DEL MILENIO,
2000 – 2015.

OEA: CUMBRES DE LAS AMÉRICAS, PANAMA 2015. MINISTROS DE EDUCACIÓN
CIDI/OEA, Compromiso Hemisférico por la Educación de la 1era. Infancia. Colombia
2007. Quito, 2009, Surinam 2012, PANAMA 2015: “EDUCACION CON EQUIDAD
PARA LA PROSPERIDAD”: ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA. (OMEP
ASESOR TECNICO).

5 CONFERENCIAS UNESCO EPT/EFA, FORO MUNDIAL: DECLARACION DE INCHEON
2030 COHERENTE CON LAS NUEVAS METAS DE DESARROLLO SOSTENIBLE. (4 Y 4.2).
CONVENTION ON THE
RIGHTS OF THE CHILD
(1989)

Early childhood is all
children: at birth and
throughout infancy
during the preschool
years; as well as
during the
transitions to school
(8 years).
3. HIV/AIDS; 4.
ADOLOSCENT
HEALTH; 15.
HIGHEST
HEALTH
16. NO CHILD
LABOR; 17. REST,
LEISURE, PLAY
5.
IMPLEMENTATION
OF THE
CONVENTION; 14.
BEST INTERESTS
6. TREATMENT OF
UNACOMPANIED;
10. JUVENILE
JUSTICE; 13. NO
CHILD VIOLENCE
7. EARLY CHILDHOOD
RIGHTS IN THE
17 GENERAL
COMMENTS
11.
INDIGENOUS
CHILDREN
1.
EDUCATION;
9.
DIIFFERENT
CAPABILITIES
2. PROMOTION
AND
PROTECTION; 8.
NO CORPORAL
PUNISHMENT;
12. TO BE HEARD
CONVENCIÓN SOBRE LOS
DERECHOS DEL NIÑO
(1989)

Primera infancia:
desde nacimiento
hasta los 8 años;
atención integral,
desarollo holistico,
padres, bases
científicas del
desaRrollo humano.
3. VIH /SIDA; 4.
SALUD DEL NIÑO Y
EL ADOLESCENTE;
15. ALTO NIVEL
POSIBLE DE SALUD.
16. NO TRABAJO
INFANTIL; 17.
DESCANSO, EL
ESPARCIMIENTO,
Y JUEGO
5.
IMPLEMENTACIÓN
DE LA
CONVENCIÓN; 14.
EL MEJOR INTERES
6. MENORES NO
ACOMPAÑADOS;
10. JUSTICIA DE
MENORES; 13. NO
VIOLENCIA
7. PRIMERA
INFANCIA
DERECHOS DEL
NINO EN LOS 17
COMENTARIOS
GENERALES
1, 9. LOS
DERECHOS DE LOS
NIÑOS CON
DISCAPACIDAD.
2. PROMOCION
Y PROTECTION;
12. SER
ESCUCHADO
11. NIÑOS
INDÍGENAS
INCHEON DECLARATION 2030: TOWARDS AN
EDUCATION THAT IS INCLUSIVE, EQUITABLE, OF
QUALITY, AND LIFELONG LEARNING FOR ALL
COHERENT
GOAL 4 AND
4.2
ESTABLISH LEGAL
FRAMEWORKS AND
POLICIES,
ACCOUNTABILITY,
MORE PUBLIC
EXPENDITURE,
EVALUATION
QUALITY
LIFELONG
LEARNING
FREE OF
VIOLENCE
HUMANIST
VISION,
HUMAN
RIGHTS
SUBSTANTIVE
THEMES
PRIORITY,
DIFFERENT
NEEDS,
FEMALE,
DIVERSITY.
ESSENTIAL
EDUCATION FOR
PEACE,
SUSTAINABLE
DEVELOPMENT
KEY
EDUCATION,
LIFELONG
LEARNING
DECLARACION DE INCHEON 2030: HACIA UNA EDUCACION
INCLUSIVA, EQUITATIVA, DE CALIDAD Y APRENDIZAJE A LO
LARGO DE LA VIDA PARA TODOS
COHERENTE
META 4 Y 4.2
ESTABLECERAN
MARCOS
LEGALES Y
POLITICAS,
RENDICION DE
CUENTAS, MAS
GASTO
PUBLICO,
EVALUACION
APRENDIZAJE
PERMANENTE
DE CALIDAD
LIBRE DE
VIOLENCIA
VISION
HUMANISTA,
DERECHOS
HUMANOS
TEMAS
SUSTANTIVOS
PRIORIDAD
NECESIDADES
DIFERENTES,
MUJER,,
DIVERSIDAD.
EDUCACION
ESENCIAL
PARA LA PAZ,
DESARROLLO
SOSTENIBLE
EDUCACION
CLAVE,
APRENDIZAJE
PERMANENTE
NEW OBJECTIVES OF SUSTAINABLE
DEVELOPMENT 2015-2030
EQUITABLE
SOCIAL
ECONOMIC
SUSTAINABLE
DEVELOPMENT
LIVABLE
VIABLE
ENVIRONMENTAL
NUEVOS OBJETIVOS DEL DESARROLLO
SOSTENIBLE 2015-2030
EQUITATIVO
SOCIAL
ECONÓMICO
DESAROLLO
SOSTENIBLE
VIVIBLE
VIABLE
MEDIOAMBIENTAL
GOALS DS … SECRETARY GENERAL TO THE
UN GENERAL ASSEMBLY (DECEMBER 2014)
METAS ODM 2030. EL SECRETARIO GENERAL DE
ONU INFORMO A LA ASAMBLEA GENERAL (DIC.14)
THE TRIANGLE OF SUSTAINABLE DEVELOPMENT
ECONOMIC
SOCIAL EQUITY
-Equity
-Participation of all
social groups
-Creation of wealth for all
-Using sustainable methods of
production and consumption
ENVIRONMENAL
-Conservation
-Management of resources
EL TRIÁNGULO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE
ECONOMÍA
EQUIDAD
SOCIAL
-Equidad
-Participación de todos los
grupos sociales
-Creación de riqueza para
todos
-Mediante modos de consumo
y producción sostenibles
MEDIO
AMBIENTE
-Conservación
-Gestión de recursos
EARLY CHILDHOOD PATHWAYS TO
SUSTAINABLE DEVELOPMENT
2015-2030
SENDEROS DE LA PRIMERA
INFANCIA HACIA EL DESARROLLO
SOSTENIBLE 2015-2030
FRAMEWORK

EARLY CHILDHOOD

FAMILY

TEACHERS

POLITICAL WILL
MARCO DE REFERENCIA

PRIMERA INFANCIA

FAMILIA

DOCENTES

VOLUNTAD POLITICA
EARLY CHILDHOOD PATHWAYS

CLEAR POLICIES

SYSTEMS OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION

PROGRAMS FOR CHILDREN UNDER TWO YEARS OF AGE

RELEVANT CURRICULUM

DEVELOPMENT OF SYSTEMS, PROGRAMS, AND TRAINING OF
SPECIALISTS

MEDIA ADVOCACY

REGULATIONS AGAINST VIOLENCE
SENDEROS DE LA PRIMERA INFANCIA

POLITICAS CLARAS

SISTEMAS DE EDUCACION INFANTIL

PROGRAMAS PARA MENORES DE DOS AÑOS

CURRICULOS PERTINENTES

DESARROLLO DE SISTEMAS, PROGRAMAS, Y FORMACION DE
ESPECIALISTAS

ABOGACIA MEDIOS DE COMUNICACION

REGULACIONES del USO DE MEDIOS CON INFANCIA CONTRA
VIOLENCIA
THANK YOU
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GRACIAS
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EARLY CHILDHOOD PATHWAYS TO SUSTAINABILITY Dr. Gaby