ANTECEDENTES
¿Qué se ha trabajado sobre el tema?
ESCUELA RURAL:
Necesitamos tu ayuda para emprender un proyecto de ayuda educativa para escuelas rurales
de las provincias de ARGENTINA. Para este nuevo proyecto necesitamos de tu colaboración.
Las cosas que mas necesitan los chicos son: UTILES ESCOLARES, ALIMENTOS NO
PRECEDEROS, MEDICAMENTOS, MANTELES, ZAPATILLAS, ROPA, LIBROS, CUENTOS
INFANTILES, ETC. Además de educación, se le dictan clases de manualidades, para esto
también se necesitaran materiales relacionados con el tejido, bordado, pintura, etc.
Nosotros somos de Buenos Aires, estamos a minutos de capital federal (zona sur) y esperamos
que por este medio de comunicación que llega a todos los rincones de nuestro país, la gente
que quiera colaborar y por razones de distancia no lo pueda hacer, se acuerden que en la
escuela de su barrio, hay pibes que necesitan de tu colaboración...
Cualquier consulta o dudas que tengas podes mandar un mil a
[email protected], responderemos todas tus dudas a la brevedad y te
pasaremos mas inflo detallada sobre las provincias y las escuelitas con las que vamos a
colaborar.
ESCUELA RURAL Nº 191, PICADA VASCA,MISIONES
Les cuento que por medio de APAER (Asociación de Padrinos de Escuelas Rurales) soy madrina de la Escuela Rural Nº
191 del Paraje Picada Vasca en la Provincia de Misiones desde el año 2004.
La escuela se encuentra ubicada a unos 5 kms de la ciudad de Obera en la Provincia de Misiones, y alberga
aproximadamente a unos 120 alumnos de todas las edades que asisten en dos turnos, mañana y tarde.
Los chicos que asisten a la escuela son niños con necesidades básicas totalmente insatisfechas como así también con
necesidades espirituales, morales, y emocionales. Con lo cual la escuela es para ellos su segundo hogar, es un lugar
donde se sienten contenidos, escuchados, aceptados y por sobre todas las cosas, considerados y tratados como niños.
La escuela cuenta con un comedor ya que se les da a los alumnos todos los días el desayuno, almuerzo y merienda,
siendo en la mayoría de los casos la única comida que reciben en el día.
Téngase en cuenta que el presupuesto con que cuenta la escuela para comidas es de $ es de $1040 (pesos un mil) por
mes, es decir $8 (pesos ocho) aprox. por mes por chico!!
Los padres de los alumnos son peones rurales que trabajan en la cosecha del tabaco y muchas veces, cuando los padres
se enferman, son los hijos los que van a la cosecha, dejando de asistir a la escuela.
Como se imaginaran, son familias muy humildes con carencias de todo tipo.
Por eso es fundamental la ayuda que nosotros podamos darles para que los niños puedan acceder a una educación
mejor y tener un futuro mas digno.
Mi misión como madrina es ayudar a la escuela y a los chicos que asisten a satisfacer esas necesidades básicas.
Escuela Básica El Porvenir
Escuela Básica El Porvenir es una escuela municipalizada rural de la
comuna de Llay- Llay, V Región, Chile.
Todos los años renovamos nuestras ilusiones y el placer por el trabajo
bien hecho, porque nos gusta nuestra labor: EDUCAR
Queremos que nuestros alumnos y alumnas reciban una educación en
la que además de los conocimientos, se tengan en cuenta los valores y
las habilidades sociales, así en el futuro tendremos una sociedad
mejor.
También pretendemos que nuestros alumnos , vengan contentos al
colegio, donde además de aprender, jueguen, experimenten, se
relacionen, en definitiva, se formen como personas.
Por último, deseamos que ustedes, apoderados, amigos, ex alumnos ,
alumnos y alumnas, participen en nuestro proyecto, que colaboren y
vean a la Escuela El Porvenir como un centro abierto, porque todos
tenemos algo que aportar.
I.E.D. NUEVA COLOMBIA VEREDA PERICO AGUAO SANTA MARTA
COL
El plantel nació en el año de 1980 con el nombre de Escuela Rural Mixta del Caribe,
ubicada a sólo 100 metros de la carretera Troncal del Caribe y dirigida por quien
había sido la gestora de la creación de la escuela, profesora Nubia Teherán.
En 1985 se organiza la Junta de Acción Comunal de Perico Aguao, conformada por los
líderes de la vereda de Perico Aguao y en el año de 1996, luego de una serie de
reuniones para apoyar el crecimiento y mejoramiento de la escuela, se cambió al
nuevo nombre: Escuela Rural Mixta Nueva Colombia.
Después de muchos esfuerzos de la comunidad, se consiguió un local propio, mucho
más internado en el pueblo, donde se construyó la actual sede principal de la escuela
en 1992, que comenzó funcionando con 2 aulas y una oficina y que poco a poco ha ido
extendiendo su estructura para cubrir un área construida de 20x40 mts2, y
actualmente cuenta con aulas para grados desde Preescolar hasta 10, y con profesores
especializados en las distintas áreas, grados y niveles académicos.
En el año 2002, el colegio se erige como Institución Educativa Distrital Nueva
Colombia, fusionándose con escuelas de veredas cercanas, las cuales se han
transformado en sedes: Sede #2 Samuel Valdez en la vereda Guacoche, Sede #3 en la
vereda Don Diego, Sede #4 en la vereda La Cascada, Sede #5 en la vereda Alto Don
Diego
INTERES ACADEMICO
Para mi la educación es algo muy importante es la base de todo, pues
desde ahí se parte, se construye la sociedad en general. Se fomentan
valores y se ayuda a la construcción de un mundo mejor.
Me interesa la educación infantil en general, pero me encantaría enseñar
en una escuela rural, para mi este es un ambiente lleno de un gran
potencial tanto humano como formativo, y sentiría que seria de mayor
utilidad, pues si en la ciudad ahí miles de pequeños esperando pero los
niños de el campo... ¿a ellos quien los mira? Son seres que necesitan de
toda la dedicación, comprensión y ayuda además quisiera suplir todas las
necesidades que en este ambiente suelen presentarse; eso no significa
que los niños de el campo sean necesitados o que los de la ciudad no nos
necesites como profesoras pero generalmente en el campo son muy pocos
los que llegan a surgir pues las necesidades son bastantes y hay es arto
por hacer.
Además he tenido la oportunidad de compartir con estos chiquitos y
definitivamente si me necesitan pues con solo ver su rostro de tristeza
cuando me cuentan todo por lo que han tenido que pasar…eso me motiva
y me da animo para avanzar sencillamente por ellos.
ANDERSON
5 AÑOS
MEDICO
DAVID
6 AÑOS
POLICIA
LUIS
6 AÑOS
CONDUCTOR
JONATHAN
5 AÑOS
BOMBERO
FELIPE
5 AÑOS
COCINERO
JULIAN
6 AÑOS
BOMBERO
JULIETH
6 AÑOS
JARDINERA
LORENA
6 AÑOS
ENFERMERA
KAREN
6 AÑOS
MODISTA
TRANSICION VEREDA LAS MESAS
1. El recibimiento de los docentes no fue el
esperado pues, atacaban con preguntas
como de ¿donde viene?, ¿para que es
eso? o ¿por que quiere trabajar eso?.
2. El recibimiento por parte de la
coordinadora de preescolar fue
espectacular. Resolvió mis inquietudes y
me colaboro en lo que mas pudo.
3. Pensé que el recibimiento de los niños y
ganarme su atención resultaría mas
complejo pero por el contrario resulto
muy fácil y la actividad estuvo muy
entretenida.
PEDAGOGICA:
El papel de el docente en estos tiempos es importante ya que
este debe ser el que acompañe al niño en el arduo camino de la
formación personal. Además debe ser reflexivo, neutro para así
dar claridad y seguridad.
EDUCATIVO:
La escuela debe ser quien acompañe y permita la reflexión
del niño en todo lo relacionado con la tecnología, ya que
este es el principal medio de socialización que el niño
tiene y por tanto quien le brinda mayor seguridad y
acompañamiento. El papel de el maestro o mejor de todos
los entes de la escuela debe ser el guía y quien
proporciones pautas para el buen uso de los mismos.
TEGNOLOGICO:
La marcada influencia que poseen los medios de
comunicación en nuestro tiempo nos lleva a pensar en
el papel que como sociedad estamos tomado hacia
ellos;
la influencia que conlleva en nuestro diario vivir
y que sin darnos cuenta somos consumidores día tras
día de ella.
La idea central seria entender o comprender el
verdadero uso o utilidad que se le puede dar a estos
medios. Así seria una herramienta de trabajo muy útil y
enriquecedora.
De este trabajo concluyo que la escuela rural
no es tal y como no la pintan o la creemos, un
lugar alejado y remoto donde no llega ni la luz
del sol; donde la tecnología llega tarde y donde
los niños no tienes acceso a ciertas cosas. Falso
los medios llegan primero allá que acá y desde
el mas pequeño al mas grande tiene acceso a
ellos.
Además la escuela rural para algunos es vista
como un espacio empobrecido en el que no hay
nada que hacer; por el contrario ahí mucho
potencial y muchas cosas por hacer.