INTEGRACION Y
JUICIO CRITICO
ORGANIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
Evaluación
Síntesis
Análisis
Clasificación jerárquica
Ordenamiento
CONSTRUCCIÓN DEL
Clasificación
CONOCIMIENTO
Relación
Comparación
Observación
PROCESOS BASICOS DEL
PENSAMIENTO
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO
• Usando la escalera como metáfora, podría
decirse que dominar un sub-proceso implica
el dominio de los escalones precedentes,
por lo tanto, si se quiere alcanzar el dominio
en el proceso de ordenamiento, se deberá
previamente haber logrado suficiencia en el
dominio de los procesos de observación,
comparación, relación, y clasificación.
PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO
Observación
Comparación
Identificación de
semejanzas
Elementos
de una clase
Número
de clases
Identificación de
relaciones de equivalencia
Identificación de
diferencias
Identificación de
relaciones de orden
Clasificación
Ordenamiento
Clasificación
jerárquica
OBSERVACIÓN
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
OBSERVACION
Primera forma de contacto o de relación
con los objetos que van a ser
estudiados.
Constituye un proceso de atención,
recopilación y registro de información,
para el cual el investigador se apoya en
sus sentidos (vista, oído, olfato, tacto,
sentidos kinestésicos, y cenestésicos),
para estar al pendiente de los sucesos y
analizar los eventos ocurrentes en una
visión global, en todo un contexto
natural.
De este modo la observación no se
limita al uso de la vista.
¿QUÉ HACER PARA OBSERVAR?
1.Identificar el objeto de observación.
2.Definir el propósito de la observación.
3.Fijar la atención en las características
relacionadas con el propósito.
4.Darse cuenta del proceso de observación.
Proceso de observación
¿Qué características tienen
los ojos de la persona?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
¿A qué variable corresponde
cada
característica
observada?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Observar, proceso que
consiste en fijar la
atención en un objeto o
situación
para
identificar
sus
características.
La
identificación ocurre en
dos etapas: la primera,
concreta
(primer
contacto con el objeto)
y la segunda, abstracta(
podemos prescindir del
objeto e imaginamos
sus características).
OBSERVACIÓN
La
observación
permite
identificar las características de
objetos, situaciones o sucesos a
través de los cinco sentidos;
esto es, vista, oído, olfato, gusto
y tacto.
La observación es la base de
todos los procesos mentales
que realizamos.
TIPOS DE OBSERVACIÓN SEGUN EL
MOMENTO:
Diagrama de flujo de la observación
Define el propósito de la
observación
Identifica las variables
correspondientes al propósito
Enumera las características del objeto
• Ya dijimos que las suposiciones
por parte del observador no son
observaciones. Ahora ¿Qué pasa si
alguien me refiere una
observación que hizo de algo que
yo no he visto?.
• Yo no puedo tener la certeza que
esa observación esta bien hecho y
cumple con todos lo lineamientos
que hemos estudiado.
TIPOS DE OBSERVACIÓN, SEGÚN LA FUENTE:
OBSERVACION
DIRECTA:
Cuando la
observación es
realizada por
la propia
persona.
OBSERVACION
INDIRECTA:
Cuando la observación
es realizada por otra
persona y es esta la
que refiere acerca de
lo observado.
OBSERVACIÓN
DIRECTA (Fuente Primaria)
INDIRECTA (Fuente
Secundaria)
Observación personal de Lectura de libros
hechos o eventos.
Conversaciones con otras
Identificación
de personas
características de objetos o Información a partir de
situaciones
medios
masivos
de
comunicación:
Televisión,
radio, cine, periódicos, etc.
LA OBSERVACIÓN TIENE DOS
MOMENTOS:
• Tipos de observacion.
Observación concreta:
Estamos en presencia del objeto,
hecho o situación de interés. Estas
observaciones van a nuestra mente y
generan una imagen mental del
objeto.
Observación Abstracta:
A medida que vamos enriqueciendo
nuestra experiencia previa, somos
capaces de dar características de un
objeto, hecho o situación sin necesidad
de tenerla de manera concreta frente a
nosotros.
Tipos de Variables
Variables según el tipo de características:
•Cualitativa: Color
•Cuantitativa: Edad
Variables
según
la
función
de
la
característica:
•Semántica: sexo, color
•Lógica: presencia o ausencia de anteojos
Semántica:
Revela
una
característica
descriptiva del objeto, hecho o situación.
Lógica: Indican la condición de existencia o no
existencia de una característica.
Ya obtuvimos las respuesta, ahora debemos revisar o verificar lo que
hicimos. Cada una de las preguntas que siguen nos ayuda a verificar un
posible tipo de error.
• ¿Están incluidas todas las características observables directamente?
……………………………………………………………………………………………
• ¿Corresponden dichas características a las variables seleccionadas?
……………………………………………………………………………………………
• ¿Podríamos decir que es un regalo? ¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………
• ¿Podríamos decir que es muy pequeño? ¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………
• ¿Podríamos decir que no tiene tarjeta de remitente? ¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………
• ¿Podríamos decir que el regalo está mal envuelto? ¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………
Criterios que debe cumplir una buena
observación
La observación es un proceso que consiste
en identificar las características presentes en
los objetos. No se observa lo que los objetos no
tienen.
Cada característica corresponde una variable.
Antes de observar debemos plantear un
objetivo.
No es observación lo que uno se imagina o
supone de los objetos, estas son inferencias.
Tampoco son observaciones los juicios de
valor o las críticas que se hacen acerca de los
objetos, estas son evaluaciones.
El producto de la observación a menudo se presenta en
forma oral o escrita, para lo cual se requiere integrar las
características observadas en forma ordenada, clara y
precisa. A este producto se le llama descripción.
DESCRIPCIÓN
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
DESCRIPCIÓN
• Es el proceso mediante el cual se
informa de manera clara, precisa y
ordenada las características del objeto
de la observación.
• Se puede describir: de lo general a lo
particular, de lo inmediato a lo
mediato, etc. dependiendo del
propósito de la descripción.
• Para organizar las características podemos
seleccionarlas de manera que responda a
una serie de preguntas:
• ¿Qué es?
• ¿Qué tiene?
• ¿Cómo es?
• ¿Qué función cumple?,
• ¿Qué paso?, u otra pregunta que sea
necesaria.
• La descripción va de la mano con la
observación la cual sirve para
comparar y analizar, darse cuenta de
las características de la situación u
objeto en un nivel reflexivo también se
definen las causas y consecuencias de
esa acción u objeto.
PUNTOS PARA SABER DESCRIBIR
1. Definir el propósito de la
descripción
2. Elaborar preguntas guía.
3. Prestar atención a las
características.
4. Describir ordenadamente.
5. Enlistar las características.
COMPARACIÓN
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
COMPARACIÓN
• Establecimiento de diferencias y semejanzas entre
personas, objetos, eventos o situaciones, el
establecimiento de semejanzas permite generalizar,
el de diferencias el particularizar y como
consecuencia de ambos comparar.
En la comparación el concepto de variable facilita el
proceso, se trata de identificar y especificar, variable
por variable, las características que hacen que los
pares de personas, objetos, eventos o situaciones
que se comparen, sean semejantes o diferentes
entre sí.
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