LA INTERVENCIÓN
SOCIOEDUCATIVA EN EL
DESARROLLO AFECTIVO
Realizado por:
Tamara Benítez
Patricia Río
Jessica Vaca
Azucena Díaz
PAUTAS PARA INTERVENIR ANTE
PROBLEMAS
DERIVADOS DE CONFLICTOS
El educador ante las
situaciones críticas y los
conflictos que se puedan
presentar debe observar,
analizar, extraer
conclusiones e intervenir
de forma concreta.
Hay que ofrecerles
compensaciones
sustitutorias ante las
renuncias que ellos deben
hacer.
PAUTAS DE ACTUACIÓN
GENERALES ANTE UN
CONFLICTO
Saber cuáles son las causas de su
conducta y lo que el niño
obtiene con ella.
 Los padres deben ser
consecuentes y constantes ante
un conflicto y mantener una línea
de actuación común con el resto
de la familia.
 Emplear técnicas para modificar
las conductas negativas y
mantener aquellas que
deseamos.
 Hay que hacerle saber al niño lo
que se espera de él de forma
concreta.
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PAUTA DE ACTUACIÓN ANTE LOS
CELOS
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Preparar la llegada del hermanito
hablándole antes de él y
haciéndole partícipe.
Tratarlo con afecto y atención
frecuente.
Hacer alusión a los aspectos
positivos que conlleva la llegada
del hermano .
Involucrarle en las tareas que
realice la madre con el hermano
menor.
Reforzar positivamente la
realización de tareas.
Ser tolerante con las conductas de
regresión .
Evitar siempre las comparaciones
PAUTAS DE ACTUACIÓN ANTE
LAS RABIETAS
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Cuando la rabieta ha empezado , no
hay que tratar de razonar con el niño.
Distraer su atención, si esto no
funciona tratar de mantener la calma.
Permanecer impasible mientras dure.
Cuando termine actuar como si nada
hubiese pasado.
Ofrecerle una alternativa para
conseguir lo que desea. Si funciona
potenciarla al máximo y reforzarla.
Utilizar la técnica de tiempo fuera .
Ofrecerle seguridad y afecto sin
recompensación con lo que él quería.
PAUTAS DE ACTUACIÓN ANTE EL
DUELO
 Si
la pérdida es de un juguete u
objeto valiosos, se les puede
explicar que habrá otros juguetes
mejores o más bonitos con lo
que jugará.
 Si la pérdida es de una persona
querida (padre, madre,
hermano…) habrá que hablar
con el niño y explicarle la
situación. Hay que respetar el
proceso de duelo, ya que cada
niño lo manifestará de una forma
diferente.
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(DSA) - primerodeEI