Reading and Writing at
Home
Frances Mackay
Maria Christina Walker
ELD Resource Teachers
La lectura y la escritura
en casa
Frances Mackay
Maria Christina Walker
Maestras de Recursos, ELD
English Language Development
Levels of Proficiency
Advanced
Early Advanced
Intermediate
Early Intermediate
Beginning
El desarrollo del idioma inglés
Niveles de fluidez en
el inglés
Avanzado
Preavanzado
Intermedio
Preintermedio
Principiante
ELD Assessments

CELDT: California English Language
Development Test



Administered once a year (October)
Measures English development in listening,
speaking, reading, and writing
ELAM: English Language Assessment
Matrix


Administered by the classroom teacher each
semester
Measures English development in listening,
speaking, reading, and writing
Evaluación sobre el desarrollo
del idioma inglés

CELDT: California English Language
Development Test (Examen de California
sobre el desarrollo del idioma inglés)



Administrado una vez al año (octubre)
Mide el desarrollo del idioma inglés en el escuchar, el
hablar, la lectura, y la escritura
ELAM: English Language Assessment Matrix
(Descripción de los niveles de capacidad en
el desarrollo del idioma inglés)


Administrado por la maestra cada trimestre
Mide el desarrollo del idioma inglés en el escuchar, el
hablar, la lectura, y la escritura
What can parents do at home to help
their children succeed in school?

Many opportunities to read:
 Good readers engage in greater
amounts of silent reading which gives
them more experience.
 Student selected reading material,
books, library visits, magazines,
newspapers, advertisements, etc.
 Reading in any language
¿Cómo pueden ayudar los padres a sus
hijo/a tener éxito en la escuela?

Muchas oportunidades para leer:
 Los buenos lectores emplean más
tiempo a la lectura silenciosa la cual les
da más experiencia.
 Material para leer auto-seleccionada,
libros, visitas a la biblioteca, revistas,
periódicos, anuncios, etc.
 Lectura en cualquier idioma
Ways to get Students to Read at Home
Reading at home is very important. Here are
suggestions to create reading experiences with
your child:


Establish a routine. Read with your child every
day. Read before bed so there aren’t any
interruptions.
Read out loud to your children. It is important to
read that your children hear you read out loud.
When your children know how to read
independently, you can read alternating pages
with your children. All this helps develop reading
fluency.
La lectura en la casa con sus hijos
La lectura en la casa es muy importante. Aquí tiene
sugerencias para crear experiencias con su
hijo/a:


Establezca una rutina. Lea con su hijo/a cada día.
Hágalo antes de ir a dormir sin interrupciones.
Lea en voz alta a sus hijos. Es importante que
sus hijos le oigan leer a usted en voz alta.
Cuando sus hijos ya saben leer
independientemente, puede alternar en leer las
páginas con sus hijos. Esto ayuda a desarrollar la
fluidez en la lectura.
Ways to get Students to Read at Home
The 5 finger rule:
 To decide if a book is “just right” for a
your child, have the child read a page and
raise a finger each time there’s an
unknown word.
 If 5 fingers have been raised by the end of
a page, the book is probably too hard.
 It is okay for a child to re-read a favorite
book or read a book that is too easy.
La lectura en la casa con sus hijos
La regla de los 5 dedos.



Para decidir si un libro está al nivel de su
hijo/a, implemente “la regla de los 5 dedos”.
Haga que su hijo/a lea la primera página del
libro y que levante un dedo por cada palabra
desconocida.
Si ha levantando los 5 dedos cuando termine
de leer la primera página, probablemente el
libro es difícil para su hijo/a.
Esta bien si un niño/a vuele a leer sus libros
favoritos varias veces.
Ways to get Students to Read at Home
Reading is everywhere:
 Children should be encouraged to read all
of the print around them.


Newspapers, magazines, letters, junk mail,
notes, shopping lists, bumper stickers, street
signs, signs in stores, religious texts, hymnals,
captioned television shows, etc.
Listen to books on tape together.
La lectura en la casa con sus hijos
La lectura se encuentra en todos lados.
 Anime a su hijo/a que lean todo lo que
ven en su mundo:

periódicos, revistas, cartas, correspondencia,
apuntes, listas del mercado, recetas,
calcomanías, letreros de trafico/comercios,
láminas, textos religiosos, programas de
televisión con subtítulos, etc.
Escuche Audio-libros.
 Busquen libros grabados para escuchar y
leer juntos.
You can do many things at home to show your child
that you value education and homework, such as:
 Set
a regular time and place for
homework
 Remove distractions
 Provide supplies and identify
resources
 Be interested in what your child
is learning
Usted puede hacer varias cosas en casa para
mostrarle a su hijo que usted valora la educación y la
tarea escolar, tal como:
 Establecer
un horario y lugar fijo
para la tarea escolar
 Eliminar las distracciones
 Proporcionar útiles escolares e
identificar recursos
 Interesarse en lo que esta
aprendiendo su hijo/a
Communication with teachers is very important for
helping your child with homework. Here are some
important things to remember:
Talk with each of your child's teachers
early in the school year.
 Contact teachers as soon as you suspect
your child has a homework problem.
 Request a meeting with teachers to
discuss homework problems.
 Let teachers know whether your child
finds the assignments too hard or too
easy.

La comunicación con los maestros es muy importante para
ayudar a su hijo en la tarea escolar. Al colaborar con el maestro
de su hijo, tenga presente los siguientes puntos:




Hable con cada uno de los maestros de su
hijo al comienzo del año escolar.
Comuníquese con los maestros tan pronto
como sospeche que su hijo tiene un problema
con la tarea escolar.
Solicite una reunión con los maestros para
hablar de problemas en la tarea escolar.
Avise a los maestros si su hijo encuentra la
tarea muy difícil o fácil.
Descargar

English Language Development and Project GLAD for English