MOY Meeting
Joyce Tucker
Meghan Heller
November 3, 2011
Welcome!
•
Please sign in and grab some
chocolate. 
•
Select a seat.
•
Use sticky notes to record any
questions. If there isn’t time to
address all questions, then answers
will be emailed out.
DRA/EDL and AIMSweb/Tejas Lee –
MOY Meeting Agenda
•
DRA/EDL procedures
•
DRA/EDL database information
•
Break – those who are only DRA/EDL
representatives can depart
•
AIMSweb/TL procedures
•
AIMsweb database information
DRA/EDL
 Grades
1–5
November 28 – December 16
 Kindergarten
January 24 –February 7

Input scores within two weeks!
DRA/EDL

Make sure you order any materials you
need for Grades 1 – 5 immediately.

Order materials needed for Kinder by the
end of November.
DRA/EDL – Who is tested?
Students new to the district
Students who were flagged after BOY
testing
Other students that you have concerns
about
Database

Debbie Lewis and assessment upload new
students every Monday.

DRA/EDL will be transferred to Teacher
Portal in November.
Break
If you are only a DRA/EDL
representative, you may leave.
AIMSweb/Tejas LEE MOY Testing
Window
•
January 3 – 27
Grades 3-5
•
January 10-January 23
Grades K-2
Input scores within two weeks!
AIMSweb Ordering

Make sure you send in your orders to
Mary Pokorny by the end of November
to ensure that you have what you need by
January!
AIMSweb – Who is tested?
Although students may be tested due to
AIMSweb being the Universal Screener, for
our purposes AIMSweb is only necessary
for:
Students new to the district
Students who were flagged after BOY testing
Other students that you have concerns about
Tejas LEE

Branching Rules – All the tasks within a section go from
easy to hard, so if a student is NI on an easier task, the
branching rule is designed to avoid frustrating the
student, so it skips the more difficult tasks.

*After the BOY administration, Entry Point Rules take
effect. If the student was Developed on a task, it does
not need to be re-administered. Since the assessment is
the same at all 3 time points (except for Tejas LEE
Dictado), the student has 3 opportunities to be
Developed on a task. This excludes the stories. All
students will attempt all stories at each administration.
Tejas LEE - Kindergarten
Task
If D or NE
If NI
Opcional
Conocimiento de la letra impresa
Continúe con la sección 1
Continúe con la sección 1
Seccion 1/2
1-Identificacion de las letras
2-Conocimiento de los sonidos
Seccion 3
Conocimiento de rimas
Continúe con la sección 3
Continúe con la sección 3
Continúe con la sección 4
Continúe con la sección 4
Seccion 4/5
4-Union de las silabas
5-Segmentacion de las silabas
Seccion 6
Identificacion del sonido inicial
Continúe con la sección 6
Continúe con el cuento
Continúe con la sección 7
Continúe con la sección 7
Seccion 7
Identificacion del sonido final
Continúe con la sección 8
Continúe con la sección 8
Seccion 8
Union de los sonidos
Continúe con la sección 9
Continúe con la sección 9
Seccion 9
Reconocimiento de las palabras
Continúe con el cuento
Continúe con el cuento
El cuento
Continúe con la comprensión
Continúe con la comprensión
BOY/MOY-end administration
EOY-If D on sección 4/5, continúe con
la sección 11
End administration
BOY/MOY-end administration
EOY-If D on sección 4/5, continúe con
la sección 11
End administration
Comprensión auditiva
Seccion 11 (EOY ONLY)
Comprension de lectura
Tejas LEE – First Grade
Task
If D or NE
If NI
Seccion 1/2
1-Identificacion del sonido inicial
2-Conocimiento del sonido final
Seccion 3/4
3-Unión de los sonidos
4-Segmentación de los sonidos
Seccion 5/6
5-Omision del sonido inicial
6-Omision del sonido final
Seccion 7
Reconocimiento de las palabras
Cuento 1
Continúe con la sección 3
Continúe con la sección 3
Continúe con la sección 5
Continúe con la sección 7
Continúe con la sección 7
Continúe con la sección 7
Continúe con el cuento
Continúe con el cuento
If above a FRU level, continúe con la
comprensión
Continúe con el cuento 2
If FRU, continúe con el cuento 2
If above a FRU level, continúe con la
comprensión
End administration o continúe con la
sección 9
BOY-end administration
MOY/EOY- If D on sección 3/4
continúe con la sección 9
If FRU, continúe con la sección 9
Cuento 1 Comprension
Cuento 2
Cuento 2 Comprension
Seccion 9
Dictado *This can be administered at
any point
Continúe con el cuento 2
End administration o continúe con la
sección 9
BOY-end administration
MOY/EOY- If D on sección 3/4
continúe con la sección 9
Tejas LEE – Second Grade
Task
Sección 1
Reconocimiento de las palabras
Cuento 1
Cuento 1 Comprensión
Cuento 2
Cuento 2 Comprensión
Seccion 3
Dictado *This can be
administered at any point
If D or NE
If NI
Continúe con el cuento 1
If above a FRU level, continúe
con la comprensión
Continúe con el cuento 2
Continúe con el cuento 1
If FRU, continúe con el cuento 2
If above a FRU level, continúe
con la comprensión
Continúe con la sección 3
If FRU, end administration o
continúe a la sección 3
Continúe con la sección 3
End administration
End administration
Continúe con el cuento 2
Database

Directions for updating Student/Teacher
lists – Debbie Lewis and assessment
upload new students every Monday

AIMSweb will be in Teacher Portal
sometime in November
QUESTIONS?????
Joyce Tucker
[email protected]
464.5687
Meghan Heller
[email protected]
464.5686
Descargar

DRA/EDL and TPRI/Tejas Lee MOY Procedures