JUGANDO TAMBIÉN SE APRENDE
CONGRESO DEL MINISTERIO INFANTIL Y DEL ADOLESCENTE UVO CC
▪ El juego constituye un elemento básico
en la vida de un niño.
▪ Además de divertido resulta necesario
para su desarrollo.
▪ ¿Por qué es importante y qué les
aporta?
▪ Los niños necesitan estar activos para
crecer y desarrollar sus capacidades.
▪ El juego es importante para el
aprendizaje y desarrollo integral de los
niños puesto que aprenden a conocer
la vida jugando.
IMPORTANCIA DEL
JUEGO EN EL
DESARROLLO DEL
NIÑO
TEXTO BÍBLICO COMO REFLEXIÓN
▪“…Me pusieron a cuidar las viñas,
¡y mi propia viña descuidé!”
CANTARES 1:6
Concepto
Gutton, P (1992): “Es una forma
privilegiada de expresión infantil”
“El juego espontáneo requiere de la
actitud lúdica de los practicantes,
que hace que cada experiencia se
perciba como nueva y
enriquecedora” Sánchez, S (2011)
▪ E. White, La Educación, p. 203
Relaciona el Juego con la Recreación y marca una
diferencia con la Diversión
▪ "Hay una distinción entre recreación y
diversión. La recreación, cuando responde a su
nombre, recreación, tiende a fortalecer y
reparar.. Por otra parte, se busca la diversión
para experimentar placer y con frecuencia se la
lleva al exceso"
OTRA CITA
“En los niños y jóvenes se debe despertar la
ambición de hacer ejercicio (actividad física y juego)
ejecutando lo que sea beneficioso para sí mismos y
de ayuda para otros. El ejercicio desarrolla la mente
y el carácter, que enseña las manos a ser útiles y
prepara a los jóvenes para llevar lo que les toca de
las cargas de la vida, es el que proporciona fuerza
corporal y aviva cada facultad” E. White. (H.C. Cap. 81-83)
¿QUÉ DICE LA BIBLIA?
▪ La Biblia dice:“Y el niño crecía, y se iba fortaleciendo en
espíritu, llenándose de sabiduría: y la gracia de Dios era sobre
él.”
▪ White. E. (H.C) Cap. 81-83. A medida que trabajaba, durante
su infancia y juventud, su mente y su cuerpo se desarrollaban.
No empleó sin miramiento sus fuerzas físicas, sino que les
proporcionó una clase de ejercicio tal como para mantenerlas
en buen estado.
Debemos enseñar a los jóvenes que ejerciten por igual, las
facultades mentales y físicas. El ejercicio saludable de todo el
ser dará una educación amplia.
IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA FORMACIÓN
DE LA PERSONALIDAD DE LOS NIÑOS
Es preciso lograr la interacción de los
participantes que en este proceso interactúan:
la maestra o maestro de niños y éstos. Esta
interacción supone la formación de un
enfoque creativo del proceso lúdico de la
personalidad de los niños hacia los problemas
que surjan en situaciones de su vida.
ESPECIALISTAS OPINAN
▪ Karl Gross, plantea el
juego como “Escuela de
Vida”, dice: Si los
animales tienen el
instinto natural del juego
y para ellos, representa
un aprendizaje, ¿por qué
negarle este privilegio a
un niño?
▪
Para Groos, el juego es pre ejercicio de
funciones necesarias para la vida adulta,
porque contribuye en el desarrollo de
funciones y capacidades que preparan al
niño para poder realizar las actividades
que desempeñará cuando sea
grande. (tesis de la anticipación funcional)
necesario para la maduración que no se
alcanza sino al final de la niñez”.
▪ http://www.monografias.com/trabajos65/uso-juego-estrategiaeducativa/
EL JUEGO Y LA INTELIGENCIA DEL NIÑO
▪ Para Jean Piaget, “El
juego forma parte de la
inteligencia del niño”
Piaget, J. (1956)
ESTILOS DE APRENDIZAJE
▪ Es el conjunto de características
pedagógicas y cognitivas que suelen
expresarse conjuntamente cuando
una persona debe enfrentar una
situación de aprendizaje; es decir, las
distintas maneras en que un
individuo puede aprender a través de
sus órganos sensoriales; estos son:
Ojos, Nariz, Tacto, Oído, Lengua
MODOS DE APRENDIZAJE
▪La mayoría de los niños y
jovencitos del Ministerio
Infantil y del Adolescente,
no usan un solo modo de
aprender, sino diferentes
situaciones de aprendizaje.
TODOS TENEMOS UN ESTILO PREFERIDO DE
APRENDER
Visual (Visión)
 Auditivo (Sonido)
 Kinésico (Tacto) Movimiento
 Experimental (experimento o resolviendo
problemas)
LOS JUEGOS DIDÁCTICOS:
▪ El juego, como método de enseñanza, es muy
antiguo, ya que en las primeras comunidades era
utilizado de manera empírica en el desarrollo de
habilidades en los niños y jóvenes que aprendían de
los mayores la forma de cazar, pescar, cultivar, y
otras actividades que se trasmitían de generación en
generación. De esta forma los niños lograban
asimilar de una manera más fácil los procedimientos
de las actividades de la vida cotidiana.
TIPOS DE JUEGOS
Existen diferentes tipos de
juegos: juegos de reglas, juegos
constructivos, juegos de
dramatización, juegos de
creación, juegos de roles, juegos
de simulación y juegos
didácticos. Los juegos infantiles
son los antecesores de los juegos
didácticos.
EL JUEGO COMO APRENDIZAJE CREATIVO
▪ El juego es una actividad amena de
recreación que sirve de medio para
desarrollar capacidades mediante una
participación activa y afectiva de los
niños y jóvenes, por lo que en este
sentido el aprendizaje creativo se
transforma en una experiencia feliz en
los salones del Ministerio Infantil y del
adolescente y fuera de ellos.
DESPIERTA LA CREATIVIDAD DEL NIÑO Y
JOVENCITO
▪ El juego es una actividad,
naturalmente feliz, que desarrolla
integralmente la personalidad del
individuo (niño o adulto) y en
particular su capacidad creadora.
Como actividad pedagógica tiene
un marcado carácter didáctico y
cumple con los elementos
intelectuales, prácticos,
comunicativos y valorativos de
manera lúdica.
PÁGINA: WWW.JOCAED.COM
JUEGOS BÍBLICOS PARA JÓVENES ASD
▪ Beisbol Bíblico; Quién quiere ser Biblionario;
Convierta el agua en vino; Representaciones;
búsqueda de palabras: Luz, agua, pan; Evento en los
evangelios; Relaciona el dibujo con un versículo
Bíblico; Cronología de los jueces de la Biblia;
Cronología de los reyes de Israel; Cronología de los
reyes de Judá; Genealogía de Jesús según San
Mateo; Organiza los eventos desde Elí hasta
Salomón; ¿Cuántos años reiné?; ¿Quién soy?
Personajes Bíblicos;
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