El sistema
de formación profesional en Suiza
y retos para una replicación
Foro BID - TransFormación - Habilidades para la Productividad
12. Junio 2014, Lima, Perú
Erich Kissling
¿Quién soy?
• Erich Kissling, 45 años,
casado, una hija (18 años)
• Educación
– Aprendizaje como mecánico (formación dual )
– Bachelor of Electrical Engineering (Ingeniero electrónico)
– Testamur NASPExAM/AP/Pacing
• Experiencia profesional
– 3 años en distribución de los componentes de la red de
ordenadores
– 3 años en implantar de marcapasos y DAI
– 14 años miembro del directorio escolar de dos instituciones
educativas del sector privado de Suiza
– 3 meses como fundador y propietario de mi propia empresa
que ofrece servicios educativos
El sistema educativo suizo
Educación y Formación Profesional Superior
Colegios Superiores de
Educación Profesional
Certificado Federal
(2 años)
Diploma Federal
(3-4 años)
Bachillerato
Especial
Bachillerato
Escuela Secundaria
Especializada
Educación y Formación Profesional (VET)
Opciones Transitorias
Educación Obligatoria
Universidades
Colegio, Gimnasio,
Liceo, High School
Educación General
nivel secundario sup.
Bachillerato
Profesional
Universidades de Ciencias
Aplicadas
nivel terciario
Federal Examen de
Educación Prof. Superior
Educación Superior
Características principales
de la formación dual suiza
• Tradición muy larga (desde 1884)
• La formación profesional es un parte integral del
sistema educativo suizo
• El sistema se basa en la demanda y las necesidades del
sector privado
• !Participación voluntaria para empresas!
• Excelente reputación y popularidad en el sector privado
y la sociedad
– aprox. 70% de los jóvenes comienzan su carrera con un aprendizaje
– aprox. 95% de las PYME participan y ofrecen puestos de aprendizaje
La formación dual suiza
• Sigue después de 9 años de escuela obligatoria
al nivel secondario superior
• aprox. 250 carreras de formación profesional diferentes
– sobre la base del reglamento de educación
– Duración del aprendizaje entre 2 y 4 años
• Implementatcíon como modelo dual
– aprox. 20% del tiempo en la escuela profesional (teoría)
– aprox. 80% del tiempo en la empresa (trabajo práctico)
– exámenes duales con expertos del sector privado
• La empresa paga al aprendiz
– un pequeño salario (20% - 40% de un salario mínimo)
– el seguro social
• Alta permeabilidad a la formación en un nivel superior
– incluida la universidad
Un ejemplo de cómo las
empresas buscan a sus aprendices
un periódico local
puestos de aprendizaje
Alianza entre los sectores
público y privado
• La cooperación y el cofinanciamiento entre los sectores
público y privado es la condición esencial
• El sector público cumple con un rol de proveedor de
servicios para el sector privado
• Responsabilidad e influencia del sector privado a través
de asociaciones profesionales (organizaciones sectoriales)
–
–
–
–
–
definen el contenido de la formación en el currículo
definen los procedimientos de cualificación
operan centros de formación profesional en su sector
desarrollan exámenes finales en la parte práctica
tienen un fondo de financiamiento en su sector
Oportunidades
Un sistema de la formación profesional dual ...
• es pertinente si está orientada a las demandas y
necesidades del sector privado
• mejora la calidad de la formación y por lo tanto
la empleabilidad
• crea beneficios para las empresas
– utilizan la fuerza de trabajo productiva
– invierten en el futuro y aseguran su propia
posición profesional
– fortalecen la imagen de la empresa
– apoyan la economía y la sociedad
Limitaciones
¡Un sistema de la formación profesional dual ...
• no es un remedio milagroso contra el desempleo juvenil!
– el número de puestos de aprendizajes depende directamente
de la situación económica en un sector
– debe ser un sistema autorregulado por el sector privado
 pocos graduados desempleados
• es sólo otra opción entre otras en un sistema educativo!
• no garantiza automáticamente la participación de
las empresas!
 condiciones atractivas para las empresas son cruciales!
Ejemplo:
Retos para una replicación
• ¡Una replicación exacta nunca tiene sentido y no
funciona!
• ¡El objetivo debe ser un proceso de transferencia de
distintos elementos seleccionados y adaptados!
• Una transferencia exitosa debe
– tomar en consideración las condiciones generales existentes
en un pais
– orientar la formación profesional dual de acuerdo con los
propios objetivos educativos, sociales y económicos
• Se necesita paciencia y tiempo hasta que los efectos
positivos son visibles
Más información sobre el tema
La formación profesional en Suiza
Hechos y cifras; Confederacón Suiza
http://www.berufsbildungplus.ch/files/fakten_zahlen_bb2014_es.pdf
El sistema dual en Alemania
¿Es posible transferir el modelo al extranjero?
Prof. Dr. Dieter Euler; Bertelsmann Stiftung (Fundación Bertelsmann)
http://www.bertelsmannstiftung.de/fundacion/data/ESP/media/130610_El_sistema_dual_en_Alemania.pdf
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