LECCIÓN 9
1
EL OBJETO INDIRECTO
Gabriel Ripamonti le da un collar de perlas a Javiera
Sánchez.
2
 ¿Qué cosa le da Gabriel a Javiera?
 Un collar de perlas. (objeto directo)
 ¿A quién le da Gabriel un collar de perlas?
 A Javiera. (objeto indirecto)
Sintaxis (orden de las palabras) en inglés y en
español.
3
 Gabriel is giving a necklace to Javiera.
 Gabriel le da un collar a Javiera.
 Gabriel is giving to Javiera a necklace .
 Gabriel le da A Javiera un collar.
 Gabriel is giving a necklace to her.
 Gabriel LE da un collar a ella.
 Gabriel is giving HER a necklace. to Javiera
 Gabriel LE da A ella un collar.
 A María (Gabriel) LE da un collar.
 A ella Gabriel le da un collar.
CLÍTICOS, Apéndice D, página 399
4
 Los clíticos ME, TE, NOS, OS, LE, LES son
suficientes para indicar un objeto indirecto:
 NOS gusta el mar.
 TE compramos un bote.
Pero podemos añadir A + PRONOMBRE
para enfatizar O aclarar.
5
 NOS gusta el mar A NOSOTROS.
 TE compramos un bote A TI.
 A NOSOTROS NOS gusta el mar.
 A TI TE compramos un bote.
PERO ES ABSOLUTAMENTE INCORRECTO,
AUNQUE SE ENTIENDA
6
 Gusta el mar A NOSOTROS.
 Compramos un bote A TI.
 A NOSOTROS gusta el mar.
 A TI compramos un bote.
Clíticos y preguntas
7
 LE debe seguir a “A quién “ y a “A cuál” en las




preguntas:
¿A quién LE da Gabriel un collar?
Él tiene dos hermanas. ¿A cuál LE regaló el collar?
¿A Javiera o a Consuelo?
PERO ES POSIBLE OMITIR LE CUANDO EL
OBJETO INDIRECTO NO ES UN SER HUMANO:
Voy a enviar la carta a la Universidad de Florida.
Diferencia importante entre el inglés y el español
8
 Véase el contraste en la página 79
 Simplificando: los verbos en español en la página 79






requieren el pronombre de complemento indirecto,
pero eso NO ocurre con los mismos verbos en inglés.
Ejemplo:
He took the book from his brother.
“from his brother” is a prepositional phrase.
El LE quitó el libro A SU HERMANO.
“ a su hermano” es objeto indirecto y el verbo EXIGE
el clítico LE.
CASO ESPECIAL (1)
9
1) Admiro LA entereza de los mineros chilenos.
2) Admiro SU entereza.
3) LES admiro LA entereza.
 ¿Cuál es el punto?
 La posesión o la relación entre
el sujeto y el objeto directo se
puede establecer, como en la oración # 3, usando el
pronombre de complemento indirecto. En ese caso NO
es necesario el adjetivo posesivo.
Otro ejemplo
10
 Van a suspender TU licencia de conducir.
 TE van a suspender la licencia de conducir.
 La enfermera va a vendar las heridas de los soldados.
 La enfermera va a vendar SUS heridas.
 La enfermera LES va a vendar las heridas A LOS
SOLDADOS.
CASO ESPECIAL (2)
11
 LAS EXPRESIONES QUE YA TIENEN OBJETO




DIRECTO REQUIEREN UN OBJETO INDIRECTO:
Echar la culpa = to blame
Incorrecto: Echan la culpa a sus padres.
Significado incompleto: Echan la culpa (?)
Correcto: LES echan la culpa a sus padres.
(Estudie la lista de estos verbos en la página 80)
Otro ejemplo
12
 Sacar la lengua
 Incorrecto: Saca la lengua a mí.
 ME saca la lengua (a mí).
VERBOS INTRANSITIVOS
13
 Son los que NO aceptan objeto directo.
 Ejemplo: IR
 Vas al mercado. Vamos contentos. Fuimos ayer.
Ninguna de las oraciones precedentes lleva NI puede
llevar objeto directo PERO el verbo IR acepta
objeto indirecto:
ME FUE bien en el examen.
LES FUE mal en el viaje a Micanopy.
Otro ejemplo
14
 OCURRIRSE
 Se LE ocurrió una idea.
 Se ME ocurrió una idea.
 Se TE ocurrió una idea.
 OJO: “una idea” es el sujeto de la oración.
GUSTAR Y OTROS VERBOS COMO
GUSTAR
 Páginas 81-82
A
EFRAIN
A personal +
sustantivo
15
LE
PRONOMBRE
DE OBJETO
INDIRECTO
GUSTA
VERBO
EL MAR
SUJETO
RESUMEN
16
 Lo más importante de esta lección está resumido en :
9.5.
 Actividades y ejercicios: 85-87
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