 EMAIL:
[email protected]
 AREA:
MATEMATICAS
› NIVEL: UMA

Las paradojas han existido en las
matemáticas desde sus comienzos y han
sido fundamentales para una
formalización más cuidadosa de sus
teoremas y leyes. Son una parte
importante de las matemáticas
modernas. Las paradojas de la teoría de
conjuntos tuvieron un efecto profundo
en el desarrollo y la comprensión de la
matemática moderna.
. No todas las afirmaciones que se
hacen son ciertas o falsas. Por
ejemplo: "Lo que dice esta frase es
mentira". Esto da lugar a una
paradoja.
Hay distintos tipos de paradojas,
entre las cuales se incluyen las
llamadas falacias, que son
razonamientos que parecen
correctos, pero contienen algún
error.
El objetivo de este trabajo es
localizar algunas de las paradojas
más famosas e incitar a la reflexión
EL FUE UN FISICO MATEMATICO
PREGUNTAS
PREGUNTAS


1.- Escribe 5 significados diferentes del
término "PARADOJA".
2.- La más célebre de todas las paradojas
se debe a Bertrand Russell. El mismo
Russell en 1919 propuso una versión más
atractiva de esta paradoja, que se
conoce como paradoja del barbero.

3.- El matemático P.E.B. Jourdain, en 1913
propuso la llamada paradoja de la
tarjeta. Descríbela detalladamente.

4.- Enuncia y explica en qué consiste la
paradoja de Aquiles y la tortuga.
DON QUIJTE ERA UNO DE LOS GUERREROS CONQUISTADORES
 Paradoja
Definiciones
de paradoja
Página que
contiene
varias
paradojas
famosas
Paradoja de
Aquiles y la
tortuga
de Sancho
Panza
Paradoja del
cuadrado
PARA OBTENER UNA INFORMACION
SATISACTORIA
 LA
PREGUNTA
CONSISTE Q ES
UNA
PREGUNTA
ANALITICA
ACONTINUACI
ON LA
LEEREMOS.
LA GRAN PREGUNTA??
LA PREGUNTA CONTINUACION

Con lo aprendido sobre las paradojas,
¿podrías decir si el siguiente enunciado
corresponde a una paradoja? ¿Es una
falacia?. Razona tu respuesta.
"Tres amigos pagan la cuenta en un
restaurante, que asciende a 145 €. Cada
uno pone un billete de 50 €. El camarero
les devuelve 5 € en monedas de un euro.

Cada uno de los tres amigos coge 1 € y
los dos restantes se los dejan al camarero
de propina. Por tanto, cada uno ha
pagado 49 €, es decir, 147 € entre los tres.
Como el camarero se quedó con 2 €, en
total suman 147 + 2 = 149 €. ¡Ha
desaparecido 1 €! "
Para evaluar este
trabajo se tendrán
en cuenta los
siguientes criterios :
1.- Si se ha
respondido a todas
las preguntas.
2.- La calidad de las
respuestas.
3.- Si las respuestas
son copia literal o si
por el contrario se
han dado utilizando
palabras propias.
4.- La presentación
de la práctica a
realizar en la
pregunta 6.
ACONTINUACION VEREMOS LAS PAGINAS UTILIZADAS
CREDITO

-Aula Tecnológica Siglo XXI: www.aula21.net
- Buscador : http://www.google.es/
 También han sido de utilidad las direcciones:
http://plato.stanford.edu/entries/russell
http://www.n2.net/clairemont/Student/quijot
e.html
http://www.educa.aragob.es/aplicadi/dipers
on.htm
http://es.bestgraph.com/gifs/interro-1.html
 Por ello queremos mostrar nuestro
agradecimiento a las mismas.

CREDITO
Para desarrollar este trabajo ha sido
imprescindible la aportación de las
direcciones web :
Descargar

LA CAZA DEL TESORO :