1. Sensibilizando y definiendo el proyecto
2. Planificando el proyecto con los niños y las niñas
3. Analizamos la composición nutricional de nuestras loncheras.
4. Realizamos una encuesta de opinión sobre consumo de alimentos en las loncheras.
5 . Organizamos nla información de Internet
6. Investigamos sobre las consecuencias del consumo excesivo de alimentos chatarra para
nuestra salud.
7. Buscamos información en internet, en la biblioteca o preguntando a personas de la
comunidad, sobre el valor nutritivo de los alimentos.
8. Preparamos loncheras nutritivas y saludables.
9. Organizando la comunicación del proyecto.
10. Evaluamos la ejecución del proyecto.
1. Sensibilizando
y definiendo el
proyecto
• Leemos y analizamos la noticia ¡ Adiós a la comida
chatarra!
• Dibujan los alimentos que traen en la lonchera y
escriben una idea sobre cuáles son saludables y cuáles
no y por qué.
2. Planificando el
proyecto con los
niños y las niñas
• Planificamos con los niños lo que se va desarrollar
• Elaboran una lista sobre ¿ Qué podemos hacer para
tener una alimentación saludable en nuestras
loncheras?
3. Analizamos la
composición
nutricional
de
nuestras loncheras.
• Leeremos las etiquetas y los envases de los
productos
que
contienen
nuestras
loncheras.
• Identificaremos su composición nutricional
para saber qué nutrientes contienen.
• Anotaremos los productos de nuestras
loncheras que son saludables y los que no lo
son. Justificaremos por qué lo son.
• Averiguaremos aplicando una encuesta de
opinión:
4. Realizamos una
encuesta de
opinión sobre
consumo de
alimentos en las
loncheras.
- ¿Qué alimentos están consumiendo en el
quiosco de la escuela?
-¿Qué
están
consumiendo
nuestros
compañeros?
• Organizaremos y comunicaremos la
información recogida, utilizando tablas de
frecuencias y gráfico de barras.
5 . Organizamos
nla información
de Internet
• Elaboran resúmenes a partir de la
información recogida.
• Elaboran un organizador gráfico para
socializar sus resúmenes
6. Investigamos sobre
las consecuencias del
consumo excesivo de
alimentos chatarra para
nuestra salud.
• Invitaremos a la enfermera de la posta
médica.
• Escribiremos una carta de invitación.
• Elaboraremos un cuestionario de preguntas
para la enfermera.
• Escribiremos un díptico para informar sobre
las consecuencias del consumo excesivo de
alimentos ocasionales (chatarra) para los
niños y las niñas.
•
7. Buscamos información en
internet, en la biblioteca o
preguntando a personas de
la comunidad, sobre el valor
nutritivo de los alimentos.
•
•
•
•
Consultaremos en internet y en la biblioteca sobre el valor
nutritivo de los alimentos de nuestra zona y del país.
Elaboraremos una clasificación sobre los grupos de
alimentos: formadores, energéticos y reguladores, y
realizaremos un resumen con los grupos de alimentos.
Elaboraremos la pirámide nutricional con los alimentos de la
zona.
Recolectaremos recetas de comidas sencillas y nutritivas de
nuestra comunidad, preguntando a nuestros familiares o
consultando en internet.
Escribiremos un recetario de comidas nutritivas y saludables
•
8. Preparamos
loncheras
nutritivas y
saludables.
•
•
Nos organizaremos en grupos para preparar la receta de
comidas nutritivas y saludables para nuestras loncheras.
Averiguaremos cuánto cuesta preparar la receta, utilizando
las matemáticas.
Compartiremos comidas nutritivas y saludables para que
degusten nuestros invitados, el día de la comunicación de
nuestro proyecto.
9. Organizando la
comunicación del proyecto.
•
•
Planifican cómo hacer para comunicar todo lo
aprendido.
Organizan lo planificado haciendo uso distintas
formas de presentar. (textos, afiches,etc.)
10. Evaluamos la
ejecución del
proyecto.
•
•
Planifican cómo hacer para comunicar todo lo
aprendido.
Organizan lo planificado haciendo uso distintas
formas de presentar. (textos, afiches,etc.)
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