Evolución de la Propuesta
de solución
Catalina Peña - 201225011
Azalya Latorre - 201224558
Laura Luna – 201226807
Catalina Zapata - 201225682
Prototipo
1
En este prototipo queríamos indagar sobre el tipo de juego
que es más interesante para los usuarios y cuán
involucrado puede estar el tema de sostenibilidad
ambiental.
o La solución debe ser simple, concreta e interesante para
que se produzca tanto el voz a voz como la identificación
individual
o Este prototipo nos ayudó a darnos cuenta de la
importancia de los estímulos audiovisuales dentro de la
construcción del juego.
o Lo importante para los actores fue sentir que aplicaban su
conocimiento sin sentirse obligados, sino de una manera
didáctica.
o La forma nueva y diferente de la solución los motivo a
Prototipo
2
En este prototipo se mostró una iteración del prototipo 1, y
además su busco que los actores ubicaran puntos
estratégicos de recolección de acuerdo a un limite de
cantidad y en el que buscamos que generaran acuerdos
entre ellos.
o El punto de recolección debe estar
ubicado estratégicamente para que
todos los actores puedan acceder y el
espacio no se convierta en un limitante.
Los lugares sugeridos fueron las
entradas de los edificios y el quinto piso
del ML.
o La forma del punto de recolección debe
destacarse porque puede estar ubicado
junto con otras canecas recolectoras y
confundir al usuario.
o En el punto de recolección se debe
reconocer qué tipo de desecho va allí,
para que este pueda ser accesible para
varias personas.
o La estética de la solución es muy
importante y permitió que la comunidad
Prototipo
3
En este prototipo queríamos indagar sobre el compromiso
que tiene la comunidad uniandina con la consciencia
ambiental y sí los incentivos ofrecidos, incentivan una
dinámica en la que el actor aporta y se le retribuye
directamente.
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Orlando nos explicó que los dispositivos electrónicos que más
contribuyen para el proceso de reciclaje son los aparatos viejos
como computadores y iPods.
Retoma el concepto del juego de mesa en el que se debe
ganar el grupo, y las dinámicas colectivas que se plantearon
inicialmente.
La dinámica grupal hace la diferencia a la manera cómo
percibe la solución la comunidad.
Algunos uniandinos se sienten motivados a participar en la
actividad por el incentivo mientras otros lo hacen por cuidar el
medio ambiente.
Un día es muy poco tiempo para conseguir los objetos del reto,
y por eso algunos participantes no pudieron jugar.
Algunos uniandinos solamente buscan deshacerse de los
desechos que tienen en su casa.
A los actores les gustó la solución pero el interés que
mantengan dependerá tanto de la dificultad de las actividades
como de la naturaleza de los incentivos.
Los incentivos atraen a la comunidad, pero una vez en el punto
es ayudar a la sostenibilidad.
Propuesta de
valor Final
Es un servicio consta de una interfaz para celulares y un
punto físico de recolección de desechos tecnológicos. Por
medio de un concurso de resultados acumulativos, los
estudiantes de la Universidad de los Andes deberán
cumplir retos de acción participativa, y trabajar en equipos
asignados de acuerdo a la fecha de inicio de uso, para
recolectar dispositivos electrónicos y contribuir a su
reciclaje, reúso y reutilización a cambio de incentivos que
ofrece la misma comunidad. Al usar la interfaz y el punto
físico de recolección que estará ubicado en el edificio
Mario Laserna, los estudiantes obtendrán la información
necesaria para desarrollar hábitos de buen manejo de los
residuos electrónicos, además obteniendo incentivos que
los motivarán a contribuir con la sostenibilidad y de esta
forma, asociar los contenidos entregados en la experiencia
una conciencia ambiental, que perdure tanto el en tiempo
como en la comunidad.
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File - Comunidad Tecnológica Uniandes