Unidad dos: La Naturaleza
Vamos a crear ‘nubes de palabras’ (word clouds);
busca palabras del vocabulario y crea 4 nubes
divididas en: plantas, animales, tierra, cielo.
Puedes usar http://www.tagxedo.com/ o
http://www.wordle.net/
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Seleccionar: selecciona la palabra que no está
relacionada:
1. Estrella/gobierno/luna/niebla
2. Lago/río/mar/peligro
3. Vaca/contaminación/pájaro/población
4. Cielo/cráter/aire/nube
5. Desierto/solución/selva/bosque
6. Flor/hierba/sendero/árbol
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Definir: trabaja con un compañero/a para definir o describir
cada palabra en español. Sigue el modelo: Estudiante 1:
¿Qué es el cielo? Estudiante 2: El cielo está sobre la tierra y
tiene nubes.
1. La población
2. Un valle
3. La lluvia
4. La naturaleza
5. Un desierto
6. La extinción
7. La ecología
8. Un sendero
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Describir: describe las siguientes fotos; ¿Cómo es
el tiempo? ¿qué estación es? ¿qué hora del día?
¿qué país crees?. Usa frases completas y
adjetivos.
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Actividad en grupo: en grupos de 3 o 4 hagan
una lista de 8 problemas medioambientales en
nuestro estado. Pasa la lista a otro grupo. En la
lista que reciben escriban ocho posibles
soluciones a estos problemas; cuando ustedes
reciban sus listas decidan si esas soluciones son
viables o no. Después crearán una tabla con tres
columnas:
PROBLEMAS
1
2
SOLUCIONES
VIABILIDAD
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Abran el archivo que está en su Google Drive,
interpreten la gráfica, lean el artículo y contesten
a las preguntas.
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Actividad en Voicethread: mira a las imágenes y
descríbelas, al menos dos frases sobre cada foto.
http://voicethread.com/share/5037292/
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Van a ver una presentación enPowerPoint sobre
el agua y después me escribirán un párrafo de un
mínimo de 8 frases completas resumiendo de
que trata la presentación, que es lo que
aprendieron de ella (usen verbos en pasado si
pueden, pretérito e imperfecto).
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Trabajo individual o parejas: buscarán un artículo
sobre algo relacionado con la naturaleza en un
periódico hispano. Harán un resumen, también
un glosario (mínimo 10 palabras) y lo
presentarán en clase a sus compañeros. Pueden
hacer un poster, un prezi, un folleto o una
pequeña escena de teatro. Con el glosario me
entregarán el artículo original impreso con el
nombre del periódico.
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Trabajo individual o parejas:
Investigarán estos fenómenos de la naturaleza y
presentarán un folleto sobre ellos (puede ser un
poster) para interesar a los estudiantes: en su
trabajo deben decir:
Dónde está, cómo se llega allí (medio, precio)
Qué es, cómo se formó
Debe de hablar de su estado actual, problemas,
amenazas, ect.
Fotos, descripciones..
Encontrar algo similar en los Estados Unidos y
contrastarlo/compararlo.
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Pueden elegir uno:
1. Los cenotes en La Península de Yucatán en México.
2. El volcán Popocatepetl en México
3. Las cataratas de Iguazú
4. El Yunque en Puerto Rico
5. El campo Grande en Madrid (el pulmón de Madrid)
6. La Pampa en Argentina
7. La represa de Itaipú en Paraguay
8. Los Arrefices coralinos en Camagüey en Cuba
9. El refugio de Fauna Río Máximo en Cuba
10. Tikal en Guatemala
11. Los volcanes Concepción y Maderas en la Isla de Ometepe en
Nicaragua
12. El volcán Momotombo y San Cristobal en Nicaragua
13. Parque nacional La Tigra y La Muralla en Honduras
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Vamos a ver un video sobre los problemas más
importantes en la tierra:
https://www.youtube.com/watch?v=xvJto4tYuF4
(aqui lo narran en español)
https://www.youtube.com/watch?v=v4pOZ6f6M
CA
(aquí se lee)
Después de ver el video, ustedes en grupos de
cuatro o cinco van a crear un video de mínimo
cinco minutos. (contará como un examen)
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Proceso: después de ver el video:
Resuman cuales son los principales problemas mencionados.
Ofrezcan posibles soluciones a esos problemas.
Creen un video donde comuniquen que podemos hacer para
salvar el planeta.
Debe haber gráficos, música, imágenes que llamen la
atención.
Todos los componentes del grupo deben hablar algo. Creen
algo con sus nombres.
Mencionen sus referencias (créditos)
No olviden poner título al video. Cuiden su pronunciación,
riqueza del vocabulario, frases complicadas (no de SP I)
Trabajarán tres días en la clase y lo entregarán el 4 de
noviembre.
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