JUEGOS RECREATIVOS DE LA
CALLE 2.013
“APRENDIENDO Y JUGANDO EN
LAS CALLES DE CALDAS”
ESP. EDGAR OSORIO OSPINA
Mesa de Construcción Pedagógica en Educación
Física, Municipio de Caldas, Antioquia,
Colombia
2.013
CALDAS, CAPITAL LÚDICA DEL MUNDO
APRENDIENDO Y JUGANDO…
APRENDER es un cambio perdurable de la conducta
o en la capacidad de conducirse de forma dada,
como resultado de la practica o de otras formas
de experiencia (Shuell, 1.986).
Palabras clave: inferencial, perdurable y vivencial.
JUGAR, del latín iocari, que significa, hacer algo con
alegría. Jugar es divertirse, utilizar el tiempo en
acciones recreativas que generan placer y
motivación.
Palabras clave: Alegría, diversión, motivación, entre otras.
¿QUÉ HEMOS APRENDIDO EN CALDAS?

* Que quien
aprende jugando,
aprende dos
veces: una para
su satisfacción
personal y otra
para la vida.
¿Qué hemos aprendido en caldas?

* Que a mucha gente se
le olvida el niño que
llevamos dentro, por tal
motivo, durante estos
últimos 32 años, con
esfuerzo y mucho cariño,
queremos recordarle y
ayudarle a dar alegría a
su alma.
¿QUÉ HEMOS APRENDIDO EN CALDAS?

* Que los acciones que
se emprenden desde la
ESCUELA, y se continúan
con constancia y
disciplina dan buenos
frutos, en nuestro caso,
alegría, cambio de rutina,
creatividad, entusiasmo,
sana convivencia, etc.
* Que para
divertirnos, jugar y
aprender
necesitamos mucha
creatividad ,
imaginación y hasta
“complicidad” o
acompañamiento de
nuestros padres; el
dinero no es tan
necesario para ser
feliz.
…¿QUÉ HEMOS APRENDIDO EN CALDAS?
* Que el
aprendizaje es
significativo,
cuando a través de
un evento como los
juegos recreativos
de la calle, se tiene
la oportunidad de
compartir con
personas de otras
regiones del
departamento, del
país y del mundo.
¿QUÉ HEMOS
APRENDIDO EN CALDAS?
¿QUÉ HEMOS APRENDIDO EN CALDAS?

* Que estos juegos
generan la oportunidad
para integrar las
diferentes generaciones .
En ellos niños, jóvenes,
adultos y viejos
comparten con igual
alegría.
¿QUÉ HEMOS APRENDIDO EN CALDAS?

Que los juegos
recreativos de la calle
han enriquecido el
currículo de nuestras
instituciones
educativas. Lo
importante es innovar,
trabajar en equipo, ser
rigurosos en la
académica, creer y
valorar nuestras
tradiciones.
LOS J.R.T.C. SON UN EJEMPLO CLARO DE LA
INCLUSIÓN

Crear espacios de
inclusión y valorar a las
personas que en otros
tiempo fueron
marginadas, nos hace
mejores seres humanos.
El currículo escolar y los
planes de estudio en el
municipio de Caldas
tienen en cuenta a las
personas en situación
de discapacidad.
ALGUNOS APORTES CURRICULARES...
Currículo problematizador
 ¿Qué relación tiene el
trompo con las ciencias
sociales, especialmente
con los movimientos de
la nuestro planeta? II
Seminario, J.R.T.C.:
como eje
transverslizador del
currículo.
II SEMINARIO, J.R.T.C.: COMO EJE
TRANSVERSLIZADOR DEL CURRÍCULO.

Utilizar el juego de “LA
GOLOSA” como
dispositivo de
aprendizaje que motive
al estudiante a explorar
el mundo de las
matemáticas (contar,
medir, construir figuras
geométricas, entre
otros)
II SEMINARIO, J.R.T.C.: COMO EJE TRANSVERSLIZADOR
DEL CURRÍCULO.
.
LA VARA DE
PREMIO Y SU
APORTE A LAS
CIENCIAS
NATURALES
CENTRO EDUCATIVO
CLAUDINA MÚNERA
VEREDA LA CORRALA
CALDAS, ANTIOQUIA
2.011
.
ALGUNAS ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS EN LOS
ÚLTIMOS AÑOS

Año 2.000, se
incluyen los juegos
Recreativos de la
calle en los planes
de estudio de las
diferentes
instituciones de
Caldas.
VISITA DE LOS JAPONESES

En la versión 25 de
los J.R.T.C. (Año
2.006) el
intercambio lúdico y
cultural con el país
de JAPÓN, dejó a
Caldas hermosos
recuerdos.
Esperamos que
pronto se pueda
volver a hacer.
LOS J.R.T.C. SE TOMAN LA U. DE A.

Comprender que no
sólo se juega por jugar.
Es importante que la
practica tenga su base
teórica. Con la ayuda de
algunos maestros de la
U. de A. y del grupo de
investigación PES,
fortalecemos estos
Juegos Tradicionales.
LA U. DE A. SE TOMA LOS JUEGOS RECREATIVOS DE LA
CALLE EN CALDAS ANTIOQUIA.



Año 2.010 el grupo PES
inicia la investigación
sobre los J.R.T.C.
2.011, 2.012 exponen
parte de los resultados
a la comunidad
académico.
2.013 lanzamiento de
un libro sobre los
J.R.T.C.
INCLUSIÓN DE LAS “POBLACIONES
VULNERABLES”

Las poblaciones mas
vulnerables (primera
infancia, tercera edad,
desplazados, entre
otros) tienen derecho a
la recreación y los
J.R.T.C. están para su
servicio. ¡Que bueno
que estén con nosotros!
.
BIENVENIDOS A ESTE HERMOSO EVENTO ACADÉMICO
Y … LÚDICO. RECORDEMOS QUIEN LOS VIVE ES QUIEN
LOS GOZA Y QUIEN APRENDE DE ELLOS UN POCO MÁS.
GRACIAS
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