CAPÍTULO 10
¡CUÉNTAME!
PRETERITE ENDINGS
-ER / -IR
-AR
é
í
 aste
 iste
ó
 ió
 amos
 imos
 asteis
 isteis
 aron
 ieron
USES OF PRETERITE
 Simple past actions in a
specific time period
 Can see the
beginning/end of an
action
 An interruption
 Moves the story
forward
 Bailé ayer.
 La tormenta empezó.
 Yo bailaba cuando
Hernán entró el cuarto.
 Felipe entró la casa, y
entonces se quitó el
abrigo.
IMPERFECT ENDINGS
-ER / -IR
-AR
 aba
 ía
 abas
 ías
 aba
 ía
 ábamos
 íamos
 abais
 íais
 aban
 ían
USES OF THE IMPERFECT
 Habitual past
 De niño, jugaba al fútbol.
 Weather
 Hacía frío.
 Time
 Eran las doce de la tarde.
 Age/period of
 Tenía cinco años.




development
What people were doing
(while)
Emotional/physical
states
Mental activity
Background information
 Yo leía mientras
escribías.
 Estaba enojada y tenía
hambre.
 Quería salir.
 Había un castillo.
¿QUÉ TIEMPO HACÍA?
 Hacía sol.
 Hacía




calor.
Hacía
buen
tiempo.
Estaba
soleado.
Estaba
despejado
Estaba un
poco
nublado.
¿Qué hizo la gente cuando Paco dormía?
Raúl
Pablo
Memo
Rosa
Paco
Carlos
Luz
Vero y Luis
ESCRIBIENDO CUENTOS
1. Start the story.
2. What time was
it? How did
they feel?
3. What were the
other kids
like?
4. What was
going on when
something
interrupted?
5. What
happened
next?
6. How did it all
turn out?
ESCRIBIENDO CUENTOS
 Start the story.
 Hace mucho tiempo, había un baile de escuela.
 What time was it? How did the boy feel?
 Eran las nueve de la noche. El chico, Marcos, estaba muy
emocionado. Estaba al baile con su novia, Lola.
 What were the other kids like?
 Los otros estudiantes eran muy entusiastas y todos se
disfrutaban el baile. A menos de una…
ESCRIBIENDO CUENTOS
 What was going on when something else
interrupted?

Marcos bailaba con Lola cuando Gloria los interrumpió.
¡Ella quería bailar con Marcos!
 What happened next?
 A Lola no le gustaba y las dos chicas pelearon.
 How did it turn out in the end?
 Lola ganó la pelea. Ella y Marcos se enamoraron y
eventualmente se casaron. Todavía están muy contentos.
Gloria salió sola.
CULTURA
 ¿C/F? Legends can be similar from one culture to another.
 Cierto
 Why are legends important?
 They reflect the history and culture of a place. They can also
explain the reasons why things are they way they are. Many
times they are loosly based on facts.
 What is the Ecuadorean legend we read about?
 There was a poncho weaving contest to pay homage to the sun
god. The winning poncho was red and had fringes to represent
the sunbeams. People still wear this style poncho to this day.
 What is the legend of la llorona?
 A woman’s children disappear and then she dies of sadness. She
is constantly looking for them, and roams around screaming and
crying.
 A woman kills her children and then herself out of guilt. She
roams around screaming and crying.
Descargar

Cápitulo 8