
Visiones de conjunto con exclusiva
consideración del contorno exterior.

Ej: Lam VIII: cebolla

Expresan infantilismo y dificultad de
separar la fantasía de la realidad

Acción que sufrió alguien en el pasado o
en el presente

Ej.: Lam VI: Un gato al que le ha pasado
algo por encima, lo ha despedazado.

Indica posibles situaciones de duelo, temor
de ser perseguido o dañado.

Menciona la línea del medio en las
láminas

Ej: Lám. I: Una mujer bailando, tiene una
línea en medio

Es índice de inseguridad y necesidad de
apoyo

El sujeto hace referencia a lo simétrico o
asimétrico de las láminas

Ej: Lam I: Esta mariposa es simétrica

Indica necesidad de control y posibles
dificultades de control objetal
El sujeto percibe un objeto habitual y
conocido pero no recuerda su nombre y
en su lugar hace referencias intentando
describirlo.
 Ej: Uno de esos animales que tienen
muchas patas y pican (refiriéndose a las
arañas)
 Se asocia a déficit de memoria y
represión

El sujeto hace referencia a vivencias que
cuentan con la participación de
terceros,
y
los
otros
son
más
protagonistas que él mismo.
 Ej: Lám. III: Títeres a los que manejan
desde afuera


Indica el intento del sujeto por desligarse
de la responsabilidad sobre sus propios
actos
El sujeto toma lo representado en la
lámina como real.
 Ej: Lám III: Una mariposa, Qué lindo! Se
me va a posar en el brazo
 Implica una pérdida del juicio de
realidad, es un posible indicador de
psicosis (Como alucinación)


El sujeto relata algo que oye, asociado a
su respuesta

Ej: Lám. VIII: Trozo de tela que alguien
desgarra, se oye perfectamente el ruido
de la tela al desgarrarse

Posibles alucinaciones auditivas

El sujeto da muchas respuestas en una
lámina
de
color
pero
por
otros
determinantes diferentes al color.

Ej: Lám X: Carnaval, por la forma

Indica que desplazan sus dificultades
emocionales hacia un plano más racional

El sujeto da numerosas respuestas en
Láminas grises sin utilizar el Color
Acromático como determinante.

Ej: Lám I: Murciélago, por su forma y por
como se mueve, como volando

Indicador de angustia

Los sujetos prefieren las partes rojas en
las láminas II y III

Ej: Lám III: Rosa roja, corbata, sangre

Es indicador de una tendencia hacia la
agresión

El sujeto se esfuerza por aclarar que lo
que percibe no es real.

Ej.: Lám. I: Esto no significa nada, son sólo
manchas, pero podría parecerse a un
murciélago.

Indicador de inseguridad y resistencia
ante la prueba

El sujeto hace referencia a sí mismo o a
un hecho personal

Ej.: Lám. I: Yo, mi mamá y mi papá, se
están peleando por mí, que estoy en el
medio.

Índice de egocentrismo, introspección.
El
sujeto
describe
los
colores
técnicamente
 Ej.: Lám. VIII: Abajo, dos tonos de rosa y
naranja. Un rosado más definido a los
costados, que parecen dos animales


Tiene resistencia a manifestar lo que
sienten, racionaliza sus emociones

El sujeto nombra los colores (sin
describirlos) y luego da
o no una
respuesta

Ej.: Lám. IX Aquí hay colores: verde claro,
naranja, rosado y verde oscuro

Indica dificultades para simbolizar, y una
posible lesión orgánica

El sujeto percibe diferentes partes de la
lámina como formas bien vistas pero las
relaciona incorrectamente por tamaño,
espacio, etc.

Ej.: Lám. VIII. Dos ratones recorriendo la
Tierra

Implica una falla del pensamiento lógico
en cuanto al establecimiento inadecuado
de relaciones y de la integración.
Se arma una respuesta Global partiendo
de la unión de varios Detalles aislados.
 Ej.: Lám. I: Dos osos jurando ante un altar


Indica la capacidad de sintetizar luego
de hacer un análisis, buena creatividad
y flexibilidad.

El sujeto ubica algo abstracto e ideal en
un lugar de la mancha

Ej.: Lám. III: (D rojos laterales) Son los
pensamientos de las dos personas

Indica la tendencia a animar las cosas
inanimadas, capacidad creativa

El sujeto parte de un sector de la
mancha y lo generaliza al resto de la
mancha sin tomar en cuenta su forma

Ej.: Lám. I: Cangrejo, por las pinzas

Indicador de ansiedad, dificultad en la
formación de conceptos, alteración de
la percepción de la realidad

Son dos respuestas superpuestas en el
mismo lugar, y el sujeto no logra
separarlas.

Ej.: Lám. I: Mujer – pájaro

Implica un trastorno del juicio de la
realidad, perturbación en la lógica del
pensamiento

El sujeto da en sus respuestas contenidos
terroríficos

Ej.: Lám. I: Vampiro

Indica temor a una agresión y angustia.

Hay una evidente contradicción en la
respuesta sin que el sujeto se de cuenta.

Ej.: Lám. III: Una mariposa volando, está
muy quieta

Indicador de inseguridad, inestabilidad o
perturbaciones en el pensamiento.
El sujeto hace comentarios criticando al
creador de las láminas.
 Ej.: Lám. VI. : “Nada más, no voy a
hacerme la loca, pero yo me pregunto
¿A quién se le ocurrió? Qué hijo de
p$%#! Porque solamente a el se le
puede ocurrir semejante cosa, menos
mal que soy yo la enferma”
 Índice de elementos persecutorios, alto
monto de resistencia


El sujeto acusa al examinador de estar
haciéndole algún mal

Ej.: Lám. IV: ¿Por qué me muestra esto?
Usted quiere angustiarme!

Índice de temor a la persecución o de
transferencia negativa
El sujeto critica la forma de lo percibido
como no coincidente con la del objeto
real, porque está mal dibujada o mal
hecha.
 Ej.: Lám. I: Es un murciélago, pero no está
bien hecho, está hecho sin considerar su
forma precisa
 Índice de crítica, detallismo, exigencia

El sujeto se critica a si mismo indicando
no poder ver algo o no entender
 Ej.: Lám. IV: Es una radiografía de alguna
parte del cuerpo, pero como yo no sé
nada de anatomía, no sé de qué parte
 Índice de inseguridad, autoexigencia,
baja autovaloración.

El sujeto hace en forma espontánea una
descripción detallada y meticulosa de lo
que percibe.
 Ej.: Lám. III: Dos mozos empujando una
mesa. Son negros por la forma y el color
de la cabeza y del cuerpo delgado.
Están vestidos de frac negro con camisa
blanca impecable.
 Índice
de
intelectualización,
minuciosidad y detallismo.

El sujeto describe los distintos matices o
claroscuro
 Ej.: Lám. VI: Acá se ve una línea más
clara en el centro, y algo más oscuro
que la bordea, y luego distintas
manchas de distinta claridad, de
distintos tonos dentro del gris.
 Es un indicador de angustia, dificultades
en los vínculos objetales

(Kinestesia = movimiento)
 El sujeto describe el movimiento sin
ligarlo a un objeto concreto.


Ej.: Lám. II: Algo que se mueve, como un
torbellino, un movimiento.

Se asocia a una dificultad
simbolización y falta de lógica.
de

El sujeto da una respuesta con
contenido
humano
o
animal,
describiéndolo
primero
con
características
vitales
y
luego
quitándoselas.

Ej.: Lám. VIII. Dos animales trepando. Es
una estatua de dos animales trepando

Índice de angustia, inseguridad y temor
al contacto.
El sujeto percibe en respuestas comunes,
partes humanas o animales en lugar de
la respuesta humana o animal
completa.
 Por Ej.: Lám. V: Alas de murciélago
 Se asocia con angustia y ansiedad. Se
creía que sólo podía aparecer en
personas
con
baja
capacidad
intelectual, pero se ha demostrado que
eso no es imprescindible,

El sujeto cree que su interpretación es la
única posible y pide que se lo
confirmemos,
como
si
realmente
estuviera dando un examen.
 Ej.: Lám. II: Dos elefantes haciendo
piruetas ¿Está bien lo que veo? ¿Me dirá
después si es así realmente?
 Indica que se somete al juicio ajeno y
necesita del otro para sentirse seguro.
Índice de inseguridad y duda.

El sujeto da una respuesta poniendo en
evidencia una asimetría en las láminas
mediante la interpretación de dos
contenidos que difieren en algo.
 Ej.: Lám. VII: Dos animales, el de la
derecha
parece
un
chanchito
simpático, el de la izquierda un perro
agresivo.
 Indica una disociación dentro del sujeto
entre dos características diferentes.

El sujeto toma la lámina llevándola a su
rostro y la mira de plano, entrecerrando
los ojos; en algunos casos los sujetos
giran la lámina para mirarla según sus
ángulos particulares.
 Indica una búsqueda de algo oculto e
inexplorado, puede incluso indicar
elementos persecutorios.

Son respuestas que incluyen cualidades
de peso, solidez o densidad.
 Ej.: Lám. III: Dos personas levantando
algo pesado
 Indica una capacidad especial para la
síntesis abstracta o un sentimiento de
llevar una pesada carga (en sentido
figurado)

Estas respuestas incluyen una expresión
mímica, gestos faciales.
 Ej.: Lám. VII: Un señor haciendo una
mueca de disgusto
 Es índice de dramatización, infantilismo
dotes artísticas o creadoras.

Se divide o se ve algo partido por la
mitad.
 Ej.: Lám. III: Es una persona, pero dividida
en dos partes: una mitad de cada lado
 Indica posiblemente disociación del yo
o dificultad de elegir entre dos opciones.



Es una perturbación ocurrida en una zona
considerada sexual:
Lám I:
› Zona central: femenina
› puntas: masculino

Lám II:
› Zona central inferior: femenina
› Zona central superior gris: masculina

Lám III:
› D lateral inferior: piernas
› Salientes medias: masculinas

Lám IV:
› Zona central inferior: masculina

Lám V:
› Zona central: femenina
› Prolongaciones: masculinas

Lám VI:
› Parte central superior: masculina
› Parte central inferior: femenina

Lám VII:
› Parte central inferior: femenina
› Salientes superiores: masculina

Lám. VIII:
› Zona central inferior: femenina

Lám IX:
› Zona central inferior: femenina
› Columna central: masculina

Lám X:
› Zonas medias de los detalles centrales: femeninas
› Parte central superior: masculina
Este estupor indica un rechazo de la sexualidad
propia o ajena, angustia o retraimiento sexual.
El sujeto justifica lo que percibió con una
referencia externa a su propio criterio.
 Ej.: Lám. IX: Un mapa. Así aparece en los
libros de geografía
 Indica una convicción muy débil que va
cambiando para adecuarse a lo que los
demás esperan, buscando seguridad.

El sujeto crea un cuento o fábula
 Ej.: Lám. III: Dos personas con armaduras
que están peleando con trozos de
madera que encontraron en el cofre de
la azotea de su casa.
 Indica una tendencia a mentir y
fantasear.

Es una fabulación atenuada, sería una
fabulación simple, sin muchos elementos
 Ej.: Lám. IX Una mujer en motoneta que
pasa contenta
 Índice de una personalidad inmadura,
que busca gratificación en la fantasía
más que en la realidad.

Es la imposibilidad del sujeto para dar
una respuesta
 Ej.: Lám. IV: No veo nada aquí
 Índice
de
pobre
rendimiento,
interferencia emocional, represión.

La figura y el fondo están en un mismo
plano. Lo blanco no debe ser visto como
agujero, sino como parte de la misma
respuesta.
 Ej.: Lám. I: Una mariposa con manchas
blancas.
 Indica una personalidad con muchos
matices,
buen
nivel
intelectual,
creatividad.

El sujeto gira la lámina inmediatamente
se la dan, a la posición invertida (sin
haberla observado en la posición
inicial).
 Se asocia a oposicionismo, a no aceptar
las cosas como vienen y a la
desconfianza.

El sujeto cree que algunas láminas son
semejantes
 Ej.: Lám. V: Este murciélago es casi igual
al otro
 Indica inseguridad y búsqueda de
apoyo mediante lo conocido.

Son respuestas que traducen un estado
de ánimo de la persona, producido por
el aspecto total de la lámina.
 Ej.: Lám. IV: Algo melancólico, triste,
como pinos en la niebla o en la nieve.
 Indica una sensibilidad aumentada,
excesiva entrega a su estado de ánimo
que no le permite actuar.

Se da una respuesta en espacio en
blanco, considerando al mismo tiempo
la mancha como el fondo.
 Ej.: Lám. II: Un avión surcando la
oscuridad
 Se asocia a la “transformación en lo
contrario”, creatividad, oposicionismo

Es
reunir
detalles
separados,
estableciendo un vínculo. Se utilizan
verbos como: atar, ligar, pegar, reunir,
aproximar, soldar, etc.
 Ej.: Lám. II Dos animales pegados por la
trompa
 Indica
la existencia de vínculos
simbióticos en sujetos muy dependientes

El sujeto trata de justificar lo percibido a
partir de una lógica personal, y además
desconectada de la realidad.
 Ej.: Lám. X: Familia de insectos, porque
están todos juntos
 Se asocia con falta de madurez, y
mayor o menor alejamiento de la
realidad.

El sujeto asigna un movimiento y su
contrario en la misma respuesta
 Ej.: Lám. VII: Dos muchachas, una hace
un gesto de invitación, otra de rechazo.
 Índice
de actitudes ambivalentes,
además de la tendencia a la huída.

Es
el
movimiento
ubicado
en
pequeñísimos
detalles,
detalles
inusuales, etc.
 Ej.: Lám. IX: Una mujer corriendo con un
perro
 Se asocia a elementos persecutorios,
conductas extrañas o tendencia a la
fabulación

El sujeto da respuestas de movimiento
con contenidos desvitalizados.
 Ej.: Lám. VII: La estatua de dos mujeres
dándose vuelta.
 Es un indicador de que se está
movilizando algo que estaba reprimido.

Se da el movimiento luego de la
administración.
 Ej.: Lám. III: Dos mujeres (administración)
Parece que están bailando (retest)
 Indica una dificultad para conectarse
con su mundo de fantasía, con su “vida
interior”

Cuando resulta evidente que la
respuesta está determinada por el
claroscuro, pero el sujeto no lo da como
determinante
 Ej.: Lám. IV: Tapado de piel de nutria por
la forma
 Indica un intento de ocultar los vínculos
de dependencia y la necesidad del
otro.

El sujeto da una respuesta en la que el
color
influyó
pero
lo
niega
deliberadamente
 Ej.: Lám. IX. Flor, por la forma
 Es índice de represión de la afectividad,
temor a una desilusión, oposicionismo y
negación

La respuesta sugiere una mutilación,
pero esta es negada o justificada por
otros motivos.
 Ej.: Lám. III: Dos personas con una sola
pierna. La otra no se ve porque está
atrás.
 Indica
una intensa ansiedad de
castración, ante la cual reaccionan
negándola para no angustiarse ante su
surgimiento.

Se interpreta contenidos siniestros pero
quitándole esa característica.
 Ej.: Lám. V: Un vampiro, draculita
parece, pero no está a punto de atacar,
es un murciélago bueno.
 Se asocia a represión de la angustia, de
la agresión y de los miedos que surgen.
 Indica que hay poca posibilidad de
movilizar aspectos internos.

El sujeto da en principio como
determinante el movimiento animal,
pero después lo niega.
 Ej.: Lám. V: Una mariposa con las alas
extendidas. (?) Está quieta, inmóvil
 Se asocia a represión intensa, a no
reconocer ni aceptar las pulsiones más
primitivas.

La
persona
hace
algún
sonido
equivalente al que sería producido, por
lo percibido en la realidad.
 Ej.:
Lám. V: Un mosquito, viene
zumbando bzzzzzzzzzzzzzz
 Se asocia a teatralidad, infantilismo,
dramatismo.

Es una respuesta prolija, con cuidadosa
descripción de todos los detalles, en el
que el sujeto trata de demostrar cuánto
sabe utilizando un lenguaje científico,
técnico o rebuscado.
 Ej.: Lám. II: Es similar a la sustancia nigra
que se halla en el cerebro.
 Es
un indicador del uso de la
intelectualización ante lo emocional
que no se puede manejar

El sujeto da una respuesta localizada en
forma invertida a como él está mirando,
pero no rota la lámina ni dice verla al
revés.
 Ej.: Lám. III: Un señor con los brazos en
alto y anteojos oscuros.
 Se asocia a inmadurez, dependencia,
sumisión,
o
inteligencia
abstracta
cuando hay muy buena elaboración.

Se repiten los mismos contenidos o su
temática, de manera significativa.
 Ej.: Lám. I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII:
Murciélago
 Se asocia a deterioro cognitivo, posibles
lesiones
orgánicas,
preocupación
excesiva por el tema que se repite.

En la respuesta está implícita la distancia,
pero no está determinada por el claroscuro
(de perspectiva) sino por otros factores:
tamaño, forma o posición.
 Ej.: Lám. IV: Un monstruo alejado al que veo
de abajo porque las patas son más
grandes que la cabeza.
 Indica el intento de alejarse de lo que le
produce
angustia,
reprimiendo
esos
aspectos

Se da respuestas en una pequeña área
de casi todas las láminas.
 Ej.: Lám. I: Pinzas (En las salientes
sobresalientes superiores, respuesta que
se repite en las salientes de casi todas
las láminas) (?) porque sobresale del
resto
 Es un indicador de posible lesión
orgánica o de dificultades sexuales.

El sujeto dice que necesita juntar las partes
que considera que están abiertas,
plegándolas por el eje vertical para lograr
ver algo.
 Ej.: Lám. II: Así no veo nada, pero juntando
las dos partes puedo ver un cordero, pero
habría que doblar la lámina por acá.
 Indica un intento de imponer la propia
realidad sobre el mundo externo y
posiblemente
un
sentimiento
de
disociación

Se asigna un color cromático a lo
percibido en láminas acromáticas
 Ej.: Lám. I: Una mariposa de lindos
colores
 Indica una huida del pesimismo hacia
un humor alegre y confabulado.

Se da cuando en la respuesta ha influido
el color acromático para determinarla,
lo incluya o no como determinante.
 Ej.: Lám. IV: Parece un monstruo
amenazador, peludo, con cabeza
chiquita, patas grandes, es feo y asusta!
 Es índice de una elevada angustia y
ansiedad persecutoria.

Una respuesta se vuelve a repetir en la
misma
lámina
y
con
idéntica
localización, sin recordar el sujeto
haberla dicho antes.
 Ej.: Lám. III: Una mariposa, dos personas,
pescados, una mariposa.
 Es índice de una alteración orgánica y
posibles problemas de memoria

Se da explícitamente un movimiento,
pero luego se trata de reprimirlo o
negarlo.
 Ej.: Lám. I Dos manos así (gesto) pero
están quietas, inmóviles.
 Indica una represión de la creatividad y
la fantasía

El sujeto va cambiando sus respuestas de
tal modo que a veces el examinador tiene
dificultades para calificarlas.
 Ej.: Lám. III: Dos niñitos jugando al trompo,
más parecen jugando en un carrusel.
Aunque mirándolos bien, podría ser que
fueron dos viejos inclinados levantando
una canasta. También podrían ser dos
negros tocando un tambor.
 Es indicador de gran inseguridad, confusión
y ansiedad.

Denotan
contenidos
conflictivos
relacionados a una etapa de fijación,
peligros, pulsiones parciales, etc.
 Ej.:

› Lám. IX Me sabe a un helado de frutilla (fijación
oral)
› Lám IX: Sacacorchos penetrando (Fijación
fálica)
› Lám VII: Dos mujeres con faldas cortas
levantadas por el viento (exhibicionismo)

Indica angustia de castración, sentimiento
de culpa, ansiedad persecutoria, etc.
dependiendo del contenido de que se
trate
Son respuestas de animales o humanos
que han sufrido alguna mutilación.
 Ej.: Lám. I: Una mujer a la que le cortaron
la cabeza
 Se asocia con ansiedad de castración,
con la preocupación por estar roto,
destrozado, lastimado o incompleto.

El sujeto cuenta los elementos que da,
como poniéndolos en la misma
categoría, se lo considera así a partir de
3 elementos.
 Ej.: Lám. I: Cuatro fantasmas (Espacios
Blancos)
 Indica un uso de la lógica personal y
posible inmadurez

El sujeto da respuestas remarcando que
son dos elementos
 Ej.: Lám. IX: Un par de bebés
 Se relaciona con el egocentrismo y un
posible signo de homosexualidad.

El sujeto justifica la respuesta por la
posición
 Ej.: Lám. III: Esto rojo es el corazón.
Porque está en el medio
 Indica posible desconocimiento del
esquema corporal, lógica personal, y
pensamiento infantil.

La respuesta incluye un reflejo o espejo
 Ej.: Lám. VII: Una chica mirándose en un
espejo
 Se
relaciona
con
el
narcisismo,
autoerotismo, y relación con los otros a
partir de una identificación.

El sujeto menciona un solo elemento, a
pesar de la simetría de las manchas.
 Ej.: Lám. III: Una persona
 Es un índice de negación y una
marcada dificultad para relacionarse
con los otros.

En el retest, el sujeto niega, rechaza o
dice no recordar la respuesta dada.
 Ej.: Lám. II: El perfil de un hombre. (?)
ahora no lo veo
 Índice de negación, represión o posibles
trastornos de la memoria

El sujeto presenta dos o mas respuestas
alternativamente
 Ej.: Lám. IX Pies o Manos, no puedo
definir
 Indica inseguridad, indecisión y falta de
compromiso

Consiste en relacionar las láminas por
medio de una historia que se va armando.
 Ej.: Lám. I “una mariposa”. Lám. II “Acá la
mariposa se posó en la parte inferior” Lám.
III. “La mariposa está en el medio”. Lám. IV
“Acá se está transformando la crisálida en
la mariposa que vimos” Lám. V “Salió la
mariposa”
 Indica inmadurez y posible lesión orgánica

El
sujeto
hace
comentarios
de
desagrado, rechazando expresamente
esos colores. Se da en las lám. VIII, IX y X
 Ej.: Lám. VIII: Esto azul me molesta, no sé
qué es
 Es un indicador de represión y posibles
dificultades sexuales

El sujeto comenta una atracción o un
rechazo hacia el espacio en blanco
 Ej.: Lám. II: Este blanco no sé qué es, no
tendría que estar.
 Se lo relaciona con una angustia ante la
sexualidad femenina (por lo cóncavo),
miedo a la castración.

Se rechaza el color manifiestamente o
una
excesiva
manifestación
de
aprobación.
 Ej.: Lám. VIII: Qué lamina fea!
 Es un indicador de represión de los
afectos. Si se sobrepone y logra dar una
respuesta bien elaborada es indicador
de un buen pronóstico.

Se produce alguna alteración, un
rechazo o excesivo agrado en láminas
de color gris.
 Ej.: Lám. IV: estas láminas son muy
alegres!
 Indica represión de los afectos de
malestar, tratando de negar o reprimir la
angustia.

El
sujeto
hace
comentarios
desfavorables frente a las manchas
marrones.
 Ej.: Lám. X: Estas manchas marrones no
significan nada
 Se asocia a conflictos en la etapa anal y
probable homosexualidad latente

Hay una verbalización expresa que
indica que el rojo perturba al sujeto, ya
sea con comentarios desfavorables, o
demasiado favorables.
 Ej.: Lám. II: Este rojo de abajo lo sacaría,
me molesta, no sé qué es.
 Está asociado a conflictos con la
agresión propia o ajena, angustia frente
a la misma y su represión.

Hay una reacción de alteración ante los
espacios en blanco que no están
encerrados como agujeros, sino que
están abiertos
 Ej.: Lám. IX: “Este vacío me atrae, pero
no sé qué decir, para qué está”
 Se relaciona con conflictos con la
maternidad, deseos de volver al seno
materno, abortos no elaborados, etc.


Se da en la lámina I y se manifiesta por 3 o
más indicadores de alteración:
› Con respuestas F› Alargamiento o acortamiento del tiempo de
reacción
› Contenidos siniestros
› Respuestas de complejos
› Comentarios favorables o desfavorables en
relación a la prueba, etc.

Se asocia a la angustia por cosas nuevas y
dificultades de adaptación.
Se da cuando en el protocolo no existe
movimiento humano.
 Es
indicador de bloqueo, rigidez,
dificultad para conectarse con el
mundo de fantasía, inhibición o
represión.
 También puede ser índice de no
mostrarse o querer ser diferente.

Se da cuando en un contenido hay una
disgregación total.
 Ej.: Lám. III: Dos personas enfrentadas,
por los cerebros, cuerpo, brazos.
 Índice de inmadurez, dificultades de
simbolización,
y
dificultades
para
establecer límites.

El sujeto da una respuesta popular pero
en una localización diferente, y
generalmente mal vista.
 Ej.: Lám. III: Un moño (en los D laterales
rojos)
 Indica
dificultades
a
nivel
de
percepción,
simbolización y posibles
problemas motores.

Se usa un aumentativo en la respuesta.
 Ej.: Lám. V: Es un murcielagazo
 Se asocia con una actitud despectiva,
intento de resaltar una agresión real o
fantaseada.

Se utiliza el diminutivo en la respuesta,
cuando no corresponde.
 Ej.: Lám. X. Dos arañitas, tienen muchas
patitas
 Indica una represión de la agresión,
inmadurez, infantilismo.

El sujeto habla como si estuviera
acompañado de otros.
 Ej.: Lám. I: “Acá podemos ver…”
 Indica la utilización del lenguaje para no
comprometerse con lo interpretado,
denota inseguridad.

Es un juicio de valor que se hace a la
totalidad de la lámina. Pueden ser tanto
juicios positivos como negativos.
 Ej.: Lám. III: Esta lámina está muy bien
hecha
 Indica una crítica intelectual, ya sea
desde el aspecto artístico o desde la
tendencia a la censura.

En una respuesta el sujeto justifica la
presencia de uno de los elementos de la
misma por la sola presencia del otro,
independientemente de la calidad de
ambos.
 Ej.: Lám. X: Restos de pescados que se
comieron los cangrejos, ya que si están los
cangrejos debe estar su comida.
 Indica una lógica personal y egocéntrica.
Si la calidad es mala, podría ser alguna
alteración en el pensamiento.


Se puede dar de tres formas
› Respuesta por la negativa: Ej.: Lám. V esto
nunca podría ser un murciélago
› Redundancia en el lenguaje Ej.: Lám. VII: el
pene de un hombre
› Neologismo: se crean palabras inexistentes
Ej.: Lám. I: Es un pentachin

Pueden indicar negación, dificultades
de lenguaje o alteraciones cognitivas.



Se refiere a una charlatanería abundante a
propósito de una respuesta, aunque a
menudo no se relaciona con ella.
Ej.: Lám. VII: ¿Por qué se me ocurre solamente
pensar en personas, animales o planetas? ¿Por
qué no me sugieren otra cosa? Porque
básicamente tienen que ver con eso. Un
escritor que tuvo un fin trágico fue Edgar Allan
Poe, con tantas condiciones y fue reconocido
después de muerto. Lo importante es que a
uno lo reconozcan en vida ¿no? Post mortem
no tiene tanto valor. ¿Qué me sugiere esto?
Primero me rebelé, pero veo dos elefantes.
Indica que el sujeto habla mucho para decir
poco, resistencia o facilidad para la oratoria.
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FENÓMENOS ESPECIALES - La magia de Aprender