“Que Ningún Niño Se Quede
Atrás”
Ley Pública 107-110 Enero del 2002
Grupo: Julia Negrón, Wanda Rosado, Ruth Cruz y Sheila Jiménez
¿Qué es la ley “Que Ningún
Niño Se Quede Atrás”?
Es la autorización nueva de legislación
federal firmada por el Presidente Bush en
el 8 de enero del 2002 que define las
pólizas para estados, distritos y escuelas.
La Ley establece cuatro Principios
Básicos:
1. Mayor énfasis en la responsabilidad
institucional.
2. Aumento en la flexibilidad y el control de
las agencias estatales.
3. Mayor poder decisional a los padres.
4. Énfasis en métodos de educación
probados como efectivos.
¿Cuál es el propósito?
 Ayudar a todos los niños a lograr metas altas
en lectura, escritura, matemáticas y ciencias.
 Intenta cerrar la brecha académica.
Estudios nacionales demuestran que los niños más
necesitados se quedan atrás en la educación.
¿Cómo ayuda la ley a los niños?
 La ley apoya el aprendizaje en los años
tempranos, lo cual previene muchos
problemas con el aprendizaje en el futuro.
 Brinda un enfoque más fuerte en la escritura,
matemáticas y ciencia.
¿Cómo ayuda la ley a las familias?
 Les da más opciones a los padres si sus hijos no
están mejorando sus calificaciones en exámenes
de aprovechamiento.
 Les da a los padres de hijos elegibles más opciones
para recibir ayuda adicional para sus hijos.
¿Cómo ayuda la ley a las escuelas?
 Da recursos a maestras y escuelas para
apoyar a estudiantes que necesitan más ayuda.
 Se enfoca en prácticas educativas que se han
comprobado efectivas por medio de estudios
e investigaciones.
 Permite que las escuelas utilicen parte de sus
fondos en formas creativas para ayudar a sus
comunidades.
¿Cómo se mide el rendimiento?
 Por medio del Progreso Anual Adecuado
Este indica el nivel mínimo de mejoramiento que las
escuelas y distritos tienen que lograr cada año.
 Se aplicará el mismo estándar académico a todos
los estudiantes de escuelas públicas para medir el
progreso de escuelas y distritos y asegurar que
todos los grupos de estudiantes logren mayor
aptitud dentro de 12 años.
¿Cómo se agrupan los resultados de
cada estudiante?
 El Progreso Anual Adecuado
debe medir el rendimiento para
cada uno de los siguientes
grupos de estudiantes:
o Grupos Étnicos o por raza
o Grupos de estudiantes con
bajos recursos
o Estudiantes discapacitados
o Estudiantes que están
aprendiendo inglés
o Estudiantes migratorios
Reflexión:
“Algunos dicen que no es justo exigir a
los niños desfavorecidos que cumplan
con requisitos mínimos académicos.
Para mí, es discriminación requerir algo
menos. Es el prejuicio velado u oculto
de bajas expectativas.”
George W. Bush
Referencias
Departamento de Educación de Estados Unidos de América Que
Ningún Niño se quede atrás: Una guía para los Padres
2003
Departamento de Educación de Puerto Rico Memorando Oficina de
Asuntos Federtales H.R.1 . “No Child Left Behind Act of
2001” 6 de septiembre de 2002.
Revista Jurídica de LexJuris de Puerto Rico. Volumen 9
Agosto 2006 Núm. 2, LA LEY QUE NINGUN NIÑO QUEDE
REZAGADO (NO CHILD LEFT BEHIND) Por: LCDA. IRLANDA
RUIZ AGUIRRE.
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LEY *QUE NINGUN NIÑO QUEDE REZAGADO* (*NO CHILD LEFT