Colegio Dunalastair de
Chicureo
“Los Limites: Cuando, dónde y
cómo. Las semillas para
la construcción del Adulto del
mañana”
Gracia Toro Retivoff
¿Qué es ser “Adulto”?
• 1. Independencia y autonomía
• 2. Capacidad para comprometerse
• 3. Personalidad única
• 4. “Sabiduría”
• 5. Estabilidad emocional
Semillas
Autonomía, Independencia y
responsabilidad en la infancia.
Socialización adecuada
Frutos
• 1. Independencia y
autonomía física,
económica, y afectiva
• 2. Capacidad para
hacerse responsable y
para comprometerse
Valores y actitudes en el niño
• 3. Cierto grado de
“sabiduría”
Una adecuada diferenciación
con el niño
• 4. Personalidad
constituida y única
Tolerancia a la frustración
Comunicación afectiva
Un modelo de funcionamiento
feliz
Amor, amor, amor....
• 5. Cierta estabilidad
emocional y afectiva
1a Semilla: La adecuada
socialización del niño
- Respetar las normas, los “NO”, La ley
- Respetar a los otros
- Tolerar y manejar nuestras
frustraciones
¿Cómo plantar esa semilla?
• 1. Corrigiendo al niño
“AHORA”, desde los 2
años, cuando
comienza a “hacer”,
“tocar” y “Quitar”.
• 2. Decir “NO” al niño,
frustrarle en la
medida necesaria
para que aprenda a
tolerar las
frustraciones
• 3. No responder a las
pataletas o protestas,
no ceder.
• 4. Hacer respetar las
normas de la casa.
Consecuencias, no
retos.
• 5. Mantener los limites
entre la pareja
Parental y los hijos.
Consecuencias de una
disciplina inadecuada
• Nunca decir que
“No”
• Dar ordenes
Escasa o nula tolerancia a
la frustración. Impulsividad.
Dif. Sociales.
Escasa compresión de la
norma. Hostilidad hacia la
autoridad.
• Chantajear,
humillar
Rabia y culpa
• “Chipe Libre”
Niños perdidos que no
pueden autoregularse.
Ejemplos “Decir que No”
“No se
comen las
cosas del
suelo” “no
hay koyak
ahora”
“No se toca
la cristalería
de la
abuelita”
“No pueden
entrar a mi
habitación
con sus
amigos”
“No pueden
jugar a la
pelota en el
salón”
“No te voy a
comprar esa
muñeca
hasta tu
cumpleaños”
“No podemos
ir al cine hoy
por que estoy
muy
cansado”
“No te dejo
comer
caramelos
antes de
almorzar”
“No puedes
ver ese
programa de
T.V”
“No puedes
llegar más
tarde de la
1.00 a.m.”
“No
corresponde
que bebas
alcohol en las
fiestas”
“No hables
con extraños
si yo no estoy
presente”
“No te dejo
salir con esos
chicos”
Ejemplos de Enseñar la Norma
“No se sube a
los sofás”
“...Los codos”
“Lo que se
ensucia se
limpia”
“A los padres
de tus amigos
se les llama
“Tíos””
“No se salta
encima de la
cama”
“La leche
debe
guardarse
después de
usarla”
“¿Cómo se
pide?”
“¿Qué se
dice?”
“No se come
con la boca
abierta”
“No se debe
manejar si se
ha bebido”
“Siempre hay
que ayudar
en casa
ajena”
Ejemplos de Enseñar la Norma
“No come
con la boca
abierta”
“...Los
codos”
“Lo que se
ensucia se
limpia”
“No se fuma
encima de la
cama/
dentro de
casa”
“A las
mujeres hay
que
respetarlas”
“No se llama a un
chico si el no te
llama primero”
“Primero del
deber luego
el placer”
“¿Cómo se
pide?”
“¿Qué se
dice?”
“Siempre hay que
ayudar en casa
ajena”
“No se debe
manejar si se ha
bebido”
Ej. Corregir con Respeto
“Esto esta
desordenado”
“¿Cómo me
has llamado?”
“¿Te has lavado “Tu mochila..”
los dientes? No “Las
lucen limpios”
zapatillas…”
“Es hora de dar “Quedamos
de comer al
en.. Y no lo
perro”
hiciste, te
escucho…”
“Dile por favor
“Eso que dices “Has tomado
a tu amiga que no es verdad”
algo que no te
me salude
pertenencía”
cuando llegue”
Algunos “Tips”
• No intente convencer, avise.
• Dos padres = una ley.
• No dialogue con su hijo cuando haya
tensión.
• No escuche las protestas
• No ponga los castigos cuando Ud. este
enfadado.
Algunos “Tips”
• Siempre cumpla con las consecuencias
impuestas.
• Consecuencias mejor que castigos:
Vincule la falta con la consecuencia. 1 X
1; breves.
• Explique al hijo la falta en la que ha
incurrido.
• Deje por escrito algunas normas y
acuerdos.
• Pase lo que pase, haga que su hijo
cumpla con lo que se le ha pedido.
2a Semilla: La autonomía y la
independencia del niño
- Ir incrementando las
responsabilidades año a año.
-“A partir de ahora….. “
-“¿Puede hacerlo solo, aunque lo
haga mal, o peor que si lo hace
conmigo?”
“La mínima ayuda posible”
¿¿¡¡¡¡!!!!!!!?????
¿Cúando plantar esa semilla?
->6 meses dormir solo
-> 2 años dejar chupete
->3 años dejar biberón
llevar la mochila,
ordenar.
-> 5 vestirse solo
->6 preparar su bolsón
->7 administrar su
mesada, cuidar de
sus cosas
-> 8 hacer sus tareas
solo, preguntar dudas
->9 ocuparse de la ropa
de deporte, sus libros,
su pieza, su agenda.
->10 responsabilidades
domésticas (ropa
sucia/perro/basura,
etc.)
3a Semilla: La
responsabilidad
• Responsabilidades graduales y
consecuencias
• Reflexionar de hasta donde
asumimos cosas del niño como si
fueran nuestra responsabilidad
(Tareas, estudio, habitación, útiles
escolares, pelota de fútbol, etc.)
¿Cómo plantar esa semilla?
- Ayude al niño a pensar y
resolver sus problemas:
- ¿Qué crees tú?; ¿Qué piensas
hacer?. Déjelo aprender de sus
errores.
- Consecuencias: Si rompe,
“paga”; si ensucia, limpia; si
olvida, “sufre”... No lo “saque
del aprieto”
¿Cuándo? ¡Desde los 3 años!!!
“La letra con sangre entra”
4a. Semilla: La
formación de
valores y actitudes
en la infancia
Formar en valores y
opiniones sobre los
temas “difíciles”
¿Cuándo? Desde de
4-5 años en adelante
hasta los 12...
-Espiritualidad, fe y
valores
-El sentido de la vida
-La amistad
-Salud; Drogas
-Política; Sectas,
Ecología,
contingencias.
Sexualidad: -Pubertad y
menarquia. El papá al
chico y la mamá a la niña..
-Sexualidad, orientación
sobre las relaciones
sexuales; el pololeo; la
protección contra
embarazos no deseados y
ETS. Actitud positiva o
negativa frente a la
sexualidad y el goce.
-Relación de pareja y
amor
¿Cuándo?: Cuando
empiecen a preguntar o
entre los 8/9 y los 11/12
años.
5a. Semilla: Una adecuada
diferenciación con el niño
Permitir parcelas de
libertad
progresivamente
mayores según su
edad, en sus gustos, su
forma de ser:
¿Cuándo?: Desde los 4
años...
¿Cómo plantar esa semilla?
Recordando que tu hijo/a tiene su
vida y tu la tuya
No pretenda ser “amigo” de sus hijos, y
hacer “todo” juntos
El sus amigos -> Ud. Los suyos
Ella sus logros-> Ud. Los suyos
El construir su destino -> Ud. Cuidar de su
familia y su vida.
¡Nuestros vacíos y dolores no pueden ser
“llenados” por nuestros hijos!
¿Cuándo?: Desde que nacen!!!!
6a Semilla: Un adecuado
manejo de las frustraciones
• “Si la cuerda está
demasiado floja
no sonará, si está
demasiado tensa,
se romperá”
• frustrar al niño en
la medida de su
capacidad.
• ¡Desde los 3 años!
¿Cómo plantamos esa
semilla?
• No evitar “que sufra”; el llanto del niño
¡es distinto! del llanto adulto.
• Un niño demasiado satisfecho se vuelve
déspota, malcriado, difícil de manejar y
egoísta. Un niño muy frustrado se resiente,
se repliega y mostrará su rabia de forma
inadecuada
• Más “NO” que “SI”.
• Pida esfuerzos a cambio para que él
consiga aquello que desea.
Manejo de las pataletas: el
“tiempo fuera”
7a Semilla. La Comunicación
afectiva
Comunicación de
“ida y vuelta” con
el niño,
a) Escuchando lo
que él nos quiera
contar
b) Hablándoles de
nosotros y nuestra
vida.
¿Cuándo? ¡Desde
los 2 años!!!!
¿Cómo plantar esa
Semilla? La comunicación
a)Describir
b)Dar Información
c)Ser breve
d)Hablar de si mismo
e)Ser concreto al pedir
f) Usar la letra escrita
a)Empatizar
8a. Semilla: Un modelo de
funcionamiento sano y feliz
-Límites claros entre los padres como
pareja y los hijos.
- Los padres son la fuente de autoridad y
seguridad, y las reglas las ponen ellos..
-La pareja se cuida.
-¡ Ojo con la envidia!!!
¿Y como prospera el fruto?. Con el
agua del AMOR...
-Amor Respetuoso con los cambios y
conflictos del niño que crece; respetando
su habitación, su privacidad y algunas de
sus decisiones.
-Amor concreto que ofrecer siempre el
apoyo y la comprensión para sus
sufrimientos y sus vaivenes emocionales.
¡Sin movilizarse uno!
-Amor comprensivo que ayudar al niño a
entenderse, apoyándolo y reforzándolo
positivamente por sus esfuerzos (¡ y no los
resultados!)
AMOR INCONDICIONAL....
*No esperar que todo siga
igual siempre: “la niña
perfecta” y “el chico
maravilloso” un día se irán.
*En su lugar habrá una
persona real, con cosas
buenas y malas, que lucha
por saber quién es.
*Que sepan que le
amamos y respetamos a
pesar de que no son
perfectos.
Quiero
Quiero
que me
aconsejarme.
oigas sin juzgarme
Quiero que confíes en mí sin exigirme
Quiero que me ayudes sin intentar decidir por mí
Quiero que me cuides sin anularme
Quiero que me mires sin proyectar tus cosas en mí
Quiero que me abraces sin asfixiarme
Quiero que me animes sin empujarme
Quiero que me sostengas sin hacerte cargo de mí
Quiero que me protejas sin mentiras
Quiero que te acerques sin invadirme
Quiero que conozcas las cosas mías que más te disgusten
Quiero que las aceptes y no pretendas cambiarlas
Quiero que sepas... Que hoy puedes contar conmigo...
Sin condiciones.
(Jorge Bucay)
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