CONTENIDO 07
Grecia, Roma y sus Legados
Culturales
Adrián Villegas Dianta
Contenido 7
Grecia, Roma y sus Legados
Culturales
TEMARIO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Introducción al mundo clásico
Grecia
Roma
El legado de la antigüedad
Recursos de apoyo
Las vías del contacto del curso
1. INTRODUCCIÓN AL MUNDO CLÁSICO
•¿Qué sabemos del mundo clásico?
2. GRECIA
A) Historia
•Nace de la cultura
micénica y en la cretense,
en la Hélade, desde la
Península Balcánica, las
islas del mar Egeo y las
costas de la península de
Anatolia (Turquía)
•Creta fue el lugar que hacia el 2700 AC, se
desarrolló la cultura minoica principalmente
comercial encabezada por los aqueos
•Hacia el 1600 AC se establecieron en el
continente, en el 1200 AC otro pueblo también
de origen griego, los dorios se apoderan de
Grecia derrotando a los micénicos
•Es a este periodo al que se atribuye la historia
relatada por Homero en la Ilíada
•Fue con los dorios con los que se reconoce hay
un periodo de retroceso cultural al que se llama
el periodo oscuro. Las principales ciudades
fueron Corinto y Esparta
•Luego sigue la época arcaica (VIII AC - VI AC),
con gran desarrollo político económico y
cultural, logrado gracias a la organización de las
polis (ciudades-estado)
•Estas nuevas colonias fueron el principal factor
de desarrollo económico de Grecia durante este
periodo destacando Atenas y Esparta
•Ambas polis fueron capaces de absorber a sus
respectivos vecinos en una confederación
dirigida por ellos respectivamente, siendo
opuestas
•Esparta
es
un
estado
militarizado y aristocrático quien
ejercía un poder muy estricto
sobre sus súbditos
•Atenas quien de forma contraria
gobernó su confederación en base
a acuerdos y de manera pacífica
•La particularidad de estos
pueblos es que ante los conflictos
se reconocían como parte de una
misma cultura y por ello se
aliaban ante los conflictos,
ejemplo: guerras médicas
•Fue tras este conflicto en que Atenas
se convierte en la potencia hegemónica
de la Liga de Delos
•Los
atenienses
consolidan
la
democracia como sistema político, en
política exterior se convierten en
potencia política y militar de la Hélade
•A este periodo se le denomina la “Edad
de Oro de Atenas”
•Este periodo fue gobernado por
Pericles bajo el cual se construyó el
Partenón
•Destacan como figuras Tucídides y Heródoto como historiadores y
en la filosofía Sócrates, Aristóteles o Platón
•Las diferencias entre las polis Atenas y Esparta con el tiempo
terminan en la denominada Guerra del Peloponeso que acaba con
la derrota de los atenienses y la hegemonía de Esparta
•La debilidad de Grecia es aprovechada
por Filipo II (macedonia) para anexionarse
Atenas y Tebas
•Su hijo, Alejandro Magno conquista
Persia, luego Egipto e India formando un
Imperio, pero tras su muerte (323 AC)
desaparece el poder griego, pero no su
cultura
B) Clases sociales de los giegos
•Ciudadanos (quienes tenían todos los derechos)
•Matecos o extranjeros (se dedicaban a actividades comerciales o
artesanales)
•Esclavos (estaban dedicados a actividades de tipo físico, como por
ejemplo, minería, agricultura, o de las actividades del hogar en las
familias más pudientes de la polis)
•Mujeres y los niños (quedaban al margen de las actividades de tipo
cívicas desenvolviéndose solo en los espacios privados)
•Estructura social de Grecia:
•Dioses griegos:
C) Instituciones políticas
•Ekklesía o Asamblea Popular: podían participar de ella los
ciudadanos mayores de 18 años y podían ejercer su voto.
•Consejo de los Quinientos o Boulé: órgano ejecutor de las
decisiones de la Ekklesía
•Arcontado: órgano formado por nueve arcontes. Los primeros tres
se repartían las funciones que ejercían los antiguos reyes (asuntos
religiosos, ejercito, derecho de las familias), siendo elegidos por
los ciudadanos
•Areópago: era quien controlaba a los magistrados y quien ejercía
funciones judiciales
3. ROMA
A) Historia
•La antigua Roma se
desarrolla en el siglo VIII
AC en la Península Itálica
B) Etapas
•Monarquía:
 Desde su fundación hasta el 509 AC con la expulsión de
Tarquino el Soberbio
 El rey acumulaba funciones ejecutivas judiciales y religiosas,
pero en el plano legislativo se veía limitado por el Senado o
Consejo de Ancianos quienes tenían derecho de vetar o
sancionar las leyes elaboradas por el rey
 Los reyes, sólo a excepción de Rómulo, fueron elegidos por el
pueblo para servir de por vida. Cuando este fallecía era
gobernado por un interex designado por el Senado por un
periodo máximo de un año mientras se elegía a un nuevo rey
•República:
• Entre 509 AC y 29 AC, que comienza con la caída del último
rey etrusco
• Se posee un gobierno republicano regido por una compleja
constitución que se encarga de la separación de poderes. Esta
forma de gobierno vio su evolución aparejada de la influencia
de las clases sociales dominantes
• La palabra República se origina a partir de dos conceptos res:
cosa; publica: pueblo y es el periodo en que Roma alcanza su
mayor esplendor y poderío
• Es este el periodo en que el ejercito romano llega a dominar
todo el mundo hasta ese entonces conocido convirtiéndose en
la depositaria de todas las culturas antiguas
 Organización política de la República:
Los Cónsules: estos eran elegidos por la asamblea popular,
eran dos y ejercían por dos años. Ellos tenían las mismas
atribuciones que en su momento tuvieron los reyes
durante el periodo monárquico
Dictador: este era nombrado de existir algún peligro o
emergencia en que no pudiesen actuar los Cónsules
Senado: este tenía sus orígenes en la Monarquía Romana, y
durante la República conservó los mismos poderes y se
consolidó como una constitución de tipo consultiva tanto a
nivel de política interna como externa
Asamblea: también eran llamadas Comicios y existían de
tres clases:
• Curial que estaba compuesta por los Patricios que
comprendían 30 curias
• Centurial en que se reunían los ciudadanos ordenados
en el sistema militar agrupados de cien (de allí su
nombre) y cada agrupación representaba un voto
• Tribal, en la que se agrupaba la plebe y a su vez en
tribus. Sus acuerdos eran llamados Plebiscitos y tenían
fuerza de ley
Censores: ellos eran quienes recababan la información de
los ciudadanos y sus posesiones, además de elegir a los
senadores y conservar y mantener la moral en la sociedad
Cuestores: eran los encargados de cobrar y recabar los
impuestos además de administrar el tesoro público
Los Pretores: eran quienes se encargaban de administrar
la Justicia
Ediles: tenían la misión de preocuparse y gestionar el aseo
y conservación de la ciudad. Junto con cuidar el correcto
abastecimiento de insumos alimenticios para la ciudad
Tribunos de la Plebe: al igual que los cónsules, también
eran designados de a dos por la Asamblea Tribal, y eran los
representantes de las personas comunes (la plebe) frente
al senado y los patricios
El Ejercito: se organizaba básicamente en legiones y cada
una de ellas contaba con 5000 soldados. Recibían un
salario y una vez acabada su carrera recibían pago en
tierras en las zonas colonizadas
 Organización social de la República:
Patricios: proveniente de la palabra pater (padre) os
patricios eran descendientes de las treinta curias
primitivas, las fundadoras de Roma
• Eran la nobleza, considerados superiores al resto de
los habitantes, por ello gozaban de todos los derechos,
podían participar del gobierno, ejercito y poseían las
tierras
Plebeyos: clase social formada por quienes no eran
patricios ni esclavos, eran hombres libres
• Se encuentran extranjeros, mercaderes y artesanos,
también podemos encontrar los libertos (esclavos
emancipados por decisión de sus amos)
•Sociedad romana en la República:
 Crisis de la Republica
Los conflictos entre patricios y plebeyos radican
principalmente por la lucha de igualdad en derechos
además de la supresión de esclavitud por deudas junto con
un reparto más equitativo de las tierras
El problema real se ve gatillado por la enorme expansión
que sufrió el imperio en este periodo lo que comenzó a
traer problemas internos en Roma
Las familias plebeyas ricas se aliaron con familias patricias
excluyendo de las magistraturas más altas y el senado
Todo esto trajo como consecuencia el descontento de la
clase social más afectada, sin embargo, la crisis se
acrecentó cuando se produjo una guerra civil
El conjunto de estos factores dio inicio a la época de los
triunviratos en que tres hombres del mundo militar,
quedaban al mando
•Imperio:
• Desde 27 AC, cuando el Senado le otorga el título de Augusto,
momento en que se asocia al comienzo de periodo imperial a
Octavio
• Octavio respetó las instituciones republicanas, pero
concentró el poder civil, el ejército y autoridad sobre las
provincias y el de Pontífice Máximo en el plano religioso
• En este período se da la Pax Romana iniciándose también el
proceso de romanización (extensión cultural del Imperio)
• Así los pueblos dominados eran respetados en sus
costumbres, pero al mismo tiempo ellos debían asimilar la
cultura romana entre lo que destaca su lengua, el latín
• A pesar de su poder hubo problemas desde el siglo III DC con
enemigos externos (bárbaros), crisis social (de derechos), el
alto poder militar (inestabilidad política) y crisis económica
• Teodosio con el Edicto de Tesalónica en el 380 DC decreta la
cristiandad como religión oficial
• A su muerte en el 395 DC, dividió el imperio a sus dos hijos: A
Honorio el Occidente (Roma), y a Arcadio el Oriente
(Constantinopla)
• En el 476 DC el Imperio Romano de Occidente caía bajo las
invasiones germánicas, mientras Oriente se mantuvo en pie
hasta el 1453 DC al caer bajo los turcos
•División del imperio romano:
4. EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD
A) Griegos
•Filosofía: búsqueda del origen del universo (agua, aire), luego se
centra en el hombre (Sócrates, Platón y Aristóteles)
•Teatro: su origen radica en festividades religiosas
•Ciencias: matemáticas (Pitágoras); medicina (Hipócrates); historia
(Herodoto y Tucídides)
•Democracia: este fue uno de los aportes más importantes para el
mundo occidental, aunque debe entenderse en su contexto
•Juegos olímpicos: nace como una fiesta religiosa en la que se
reunían representantes de diferentes polis para competir
B) Romanos
•Arquitectura: de influencia etrusca y griega. Construyen los
acueductos, los arcos de triunfo y columnas la basílica, el foro
(plaza pública)
•Espectáculos: el teatro y el anfiteatro, el Coliseo. Baños públicos,
los cuales disponían de enormes piscinas, gimnasios y sala de
masajes.
•Derecho: nace de la idea de miembros de una comunidad y
derechos, es heredada de los griegos a los romanos, sólo que éstos
últimos hicieron esta idea patente por medio de la escritura,
•Latín: El latín es la lengua que da origen a todas las lenguas que
en la actualidad denominamos como lenguas romance
5. RECURSOS DE APOYO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Presentación del legado del mundo greco – romano: 1 y 2
Página web informativa de Grecia
Página web informativa de Roma
Recursos digitales sobre Grecia
Recursos digitales sobre Roma
Recurso digital del mundo clásico
Recurso digital de Grecia y Roma como raíces de la civilización
occidental
8. Test de la organización social de Grecia y Roma
9. Test de Grecia
10. Test de Roma
11. Test de Roma
6. VÍAS DE CONTACTO DEL CURSO
A) Vía E-mail:
•E-mail del profesor:
: [email protected]
B) Vía Web:
•Aula Virtual
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