Orlando Fals Borda (1925-2008)
Nació en Barranquilla, Colombia.
Sociólogo e investigador.
Fundador de la Investigación Acción Participativa (IAP), método de
investigación cualitativa que pretende no sólo conocer las
necesidades sociales de una comunidad, sino también agrupar
esfuerzos para transformar la realidad con base en las necesidades
sociales.
El recorrido fundamental de la obra de Fals Borda está dado en la
conjunción de la indagación sociológica con el compromiso político
en beneficio de los "sectores populares" (campesinos y proletariado
agrícola en lo fundamental), en cuya "praxis" postula la
"investigación-acción participativa".
I.A.P nutrido por 4 rupturas en el ámbito de la teoría y praxis
política, fines de los 60:
Concepto de Subversión:
Camilo Torres
Educación Popular:
Paulo Freire
IAP
Teoría de la
Dependencia
Marxismo y concepto de
explotación
Bases generales:
Concepto de CIENCIA: responde a necesidades colectivas concretas y a
objetivos determinados por clases sociales dominantes.
Concepto de CIENCIA POPULAR: el conocimiento práctico, del sentido común,
que ha sido posesión cultural e ideológica ancestral de las comunidades de las
bases sociales. Naturalmente quedo afuera del edificio científico que ha
constituido la minoría intelectual del sistema dominante, porque rompe sus
reglas, de allí el potencial subversivo que tiene el saber popular.
Ciencia e INTERES DE CLASE: existe un aparato científico construido para
defender los intereses de la burguesía y este aparato es el que domina hoy.
Ciencia y PODER POLITICO: El concepto de verdad ya no aparece fijo ni
determinado, sino que se da desde una posición de poder que formaliza o
justifica el conocimiento aceptable. Si el conocimiento va ligado a una base
social, es necesario descubrir esta base para entender los vínculos que existen
entre el desarrollo del pensamiento científico, el contexto cultural y la estructura
de poder de la sociedad.
Metodología de I.A.P:
Autenticidad y compromiso
Antidogmatismo
Devolución sistemática
Retroalimentación e intelectuales
orgánicos ( Gramsci)
Equilibrio entre reflexión y acción
Ciencia modesta y técnicas dialógicas
EL MÉTODO
Determinación de grupos claves para la
inserción
Relevancia sociopolítica-cultural regional
del proceso de investigación
Devolución sistemática del conocimiento
Respeto al adoptar la posición de clase
de los explotados
Construcción de elementos para una
organización política
Niveles
1º Análisis del contexto situacional
2º Interpretación de la realidad (escenario,
tiempo, actores sociales, relaciones de
poder, expresión y comunicación)
3º Visión integral de la realidad
(descubrir mensajes ocultos, vincular
acontecimiento/sociedad, macro/ micro)
4º Establecimiento de alternativas de
acción y decisión.
I.A.P
Memoria
Colectiva
Devolución
Sistemática
Organización
Política
Primera dimensión del método:
Producir ciencia como
hecho natural de nuestra
conciencia social
Elegir temas y enfoques
adecuados a nuestra
conciencia de los
problemas
Determinación de grupos
claves de referencia
Actuar en consecuencia
Técnicas de inserción profesional:
Participación-Intervención
Activación
Incentivación o agitación
táctica
Recuperación critica
(Observación, Entrevista a fondo,
Revisión de documentos,
Recolección de historias locales,
Dinámica de grupo, Asambleas,
Tormentas de ideas, Teatros
populares…)
Segunda dimensión del método:
Desaparece la inserción profesional
Conformación de equipos políticoscientíficos.
Criticas a la I.A.P
Método sin Teoría
Teoría vs. Ética de la acción
Activismo vs. Reflexión Intelectual
Técnica vs. Método
Política vs. Estructura Económica
Ciencia vs. Utopia Humanista
Historia vs. Teleología
Imperialismo Moral vs. Investigación
Inserción vs. Populismo
Investigación vs. Aprendizaje
Manipulación vs. Participación
IAP vs. Organización Popular
IAP vs. Viabilidad, validez y control externo
Propuestas metodológicas para la promoción
de experiencias participativas en la
comunidad
Objetivo General:
Proponer una estrategia de acción para propiciar niveles de
participación que alcancen la toma de decisiones y la
cogestión entre la comunidad y sus instituciones
Objetivos Específicos:
Generar procesos de participación comunitaria en la toma
de decisiones sobre asuntos de interés
Creación y fortalecimiento de espacios y estructuras que
posibiliten la concreción de los procesos participativos
Propiciar las condiciones para que tenga lugar la
experiencia propuesta
Que la población tome conciencia de sus potencialidades
para transformar la realidad mediante acciones colectivas
organizadas y autodirigidas
Fases de trabajo
Fase I: CONOCIMIENTO y
SENSIBILIZACION
Objetivos:
Lograr un conocimiento detallado de las
características, necesidades y expectativas de la
comunidad
Contactar con la comunidad e instituciones de
gobierno para sensibilizarlos y motivarlos y lograr su
incorporación a la experiencia
Capacitación del equipo que promueve la
experiencia y de los investigadores de la comunidad
Capacitación de los dirigentes y funcionarios
implicados en el proceso
Esta fase requiere de 2 momentos:
a)
Conocimiento;
b) Sensibilización y
Capacitación;
Actividades
Actividades
1.Estudiar y analizar documentos e
investigaciones existentes
2.Detectar y contactar con
organizaciones de bases,
líderes formales e informales,
instituciones locales y
personas relevantes en el
saber comunitario
3.Contactar con las organizaciones
de gobierno, instituciones
sociales.
4.Estudiar las características de la
comunidad
5.Recopilar información sobre las
potencialidades creativas de
los pobladores
1.Buscar respaldo institucional
2.Capacitación de lideres,
promotores y pobladores para
conformar el equipo de
investigadores de la
comunidad
3.Autoentrenamiento del equipo
intersectorial que promueve la
experiencia y capacitación a
los investigadores de la
localidad, así como a los
lideres y funcionarios de las
instituciones implicadas.
Resultados esperados:
Conocimiento adecuado de la comunidad.
Motivación de la población para su
incorporación a la experiencia
Creación de un clima de apoyo a la
experiencia por parte de las instancia de
poder.
Fase II: AUTODEFINICION,
JERARQUIZACION y
PROBLEMATIZACION
Objetivo:
-Análisis y reflexión conjunta con los
residentes acerca de sus principales
problemas, según su percepción.
Actividades:
Identificar los temas generales y
problemas concretos
Análisis de su contexto –causas y
consecuencias de los problemas
enunciados
Priorizar los problemas según la
importancia que le concedan y decidir
sobre cuál van a actuar
Resultados esperados:
Formulación de los principales
problemas de la comunidad según
sus vivencias y percepción: así como
de sus relaciones causales y
principales consecuencias
(esto equivale a la identificación y análisis de la realidad a través de su
propio proceder lo que implica la producción de conocimientos por
parte de la población)
Fase III: DEFINICION de
PROYECTO DE ACCION
Objetivos:
Propiciar un conjunto de acciones que
permitan de forma organizada y colectiva
ensayar alternativas de solución a sus
problemas y ejecutarlos en la practica
Actividades:
Determinación de los objetivos concretos
Planificación de las acciones a emprender
Distribución de tareas y responsabilidades
Ejecución del plan
Resultados esperados:
Concientización de la comunidad de
sus posibilidades de transformar la
realidad mediante acciones conjuntas
y organizadas
Creación de espacios y estructuras
de participación para el planeamiento
y ejecución de acciones en busca de
la solución de problemas
Fase IV: EVALUACION
Objetivos:
Reflexionar de forma conjunta sobre el
cumplimiento de los objetivos propuestos y
la eficacia de las soluciones ensayadas
Detectar los errores y buscar vías para
emprenderlos
Destacar los logros y la generalizar las
experiencias
Indicadores para reflexionar sobre qué
actores participan, el por qué y cómo lo
hacen….
I. Tipos de actores y escenarios: Identificación
de los actores y escenarios presentes en el
proceso
II. Naturaleza de la participación: Conjunto de
propiedades básicas que la distinguen. (campo
de acción, temporalidad, extensión, modalidad, autonomía, niveles de
expresión de la participación, representatividad, institucionalización)
III. Dinámica interna (motivación, estructuras de participación,
roles, formas de liderazgo, relaciones de poder, comunicación,
normas grupales implícitas y explícitas, búsqueda de solucionesoriginalidad-)
IV. Impacto: Repercusión social del proyecto
“Los inventores de fábulas que todo lo creemos, nos
sentimos con el derecho de creer que todavía no
es demasiado tarde para emprender la creacion
de la utopia contraria. Una nueva y arrasadora
utopia de la vida, donde nadie pueda decidir por
nosotros hasta la forma de morir, donde de veras
sea cierto el amor y sea posible la felicidad, y
donde las estirpes condenadas a cien años de
soledad tengan por fin y para siempre una
segunda oportunidad sobre la tierra..”
(Orlando Fals Borda)
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Orlando Fals Borda (1925-2008)