COLEGIO SANTA SABINA - CONCEPCION
“EDUCACION CON PROYECCION DE FUTURO”
LLEUQUE 1477 VILLA UNIVERSIDAD DE CONCEPCION FONO FAX 2388924 –
Departamento de Lenguaje y Comunicación
LA CONCORDANCIA
GRAMATICAL Y
VERBAL
Roxana Muñoz Aguilera
6to A-B
Objetivos:
 Identificar errores de
concordancia
 Corregir errores de concordancia
ACTIVIDAD
I.
En las siguientes oraciones, escoge la palabra
entre paréntesis que exprese la concordancia
correcta.
1.
En el hotel disfrutamos de desayuno y almuerzo
(delicioso / deliciosos).
En verano leí lo siguiente: un libro y una revista
muy (interesantes / interesante).
Gustavo y Virginia parecen (extranjeras
/extranjeros).
El maletín con los libros (estaban / estaba) estaba
sobre la mesa.
2.
3.
4.
Estudio historia y literatura (puertorriqueñas/
puertorriqueña).
6. No me (gusta /gustan) esas canciones tan viejas.
7. El matrimonio, que se había perdido, (fue localizado
/ fueron localizados) con vida.
8. Debemos solidarizarnos con el ama de casa por las
muchas tareas que (realizan / realiza).
9. Ustedes (debe /deben) ocuparse de que todo esté
listo.
10. José y yo (son /somos) compañeros de clase.
11. Uno de los voluntarios (atendieron / atendió) a
varios heridos.
12. Unas frías gotas de lluvia (caía /caían) cuando
regresábamos de Cayey.
5.
13. (El /La) águila remontó el vuelo y desapareció de mi
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
vista.
No debes dejar (la/ el) arma de fuego al alcance del
niño.
Pudimos tomar de (el /la) agua pura del manantial.
Uno de los directores (renunciaron / renunció)
repentinamente a su cargo.
El equipo que había ganado los juegos (fue /fueron)
premiados.
Tiene un sabor (exquisito/exquisitos) estos dulces
de chocolate.
La situación económica de ellos
(provocaron/provocó) su mudanza.
Ambos escritores, padre e hijo son igualmente
(famoso /famosos).
Concordancia: llamamos concordancia a la
igualdad que ha de existir entre los accidentes
gramaticales (persona, género, número,
tiempo, modo y voz) de las partes variables de
la oración.
 Concordancia entre artículo y sustantivo. El
artículo debe concordar con el sustantivo en
género (masculino o femenino) y número
(singular o plural). El artículo debe tener el
mismo género y número del sustantivo o
nombre que acompaña.
Ejemplos:el estudiante (masculino y singular)
los estudiantes (maculino y plural) la secretaria
(femenino y singular) las secretarias
(femenino y plural)
 Excepción a esta regla general de concordancia.
Cuando el nombre o sustantivo comienza con a o
ha tónicas, se usa el artículo masculino el o un
para así evitar la cacofonía (que suene mal).
Ejemplos: el agua, el ala, un arma, un hacha.
Sin embargo, cuando vayamos a nombrar las
letras a y h, diremos la A y una hache.
Ejercicio

Escoge la forma correcta del artículo entre
paréntesis que concuerde con el
sustantivo.
1.
(La / El) arpa es un instrumento de cuerdas
muy antiguo.
Prefiero dormir con (un / una) almohada de
plumas.
Después de una sequía recomiendan que se
hierva (la / el) agua.
En el campo bebimos de (los / las) aguas
puras de un manantial.
2.
3.
4.
5.
Nos iremos a estudiar a (el / la) biblioteca.
5.
(Una / Un) águila es el símbolo en el escudo
de los Estados Unidos.
Los árboles purifican (el / la) aire.
(El / La) paloma no podía volar porque tenía
(el / la) ala herida.
(El / La) paloma no podía volar porque tenía
(el / la) ala herida.
Cuando la policía entró al apartamento
encontró (un / una) arma de fuego.
(El /La) agua inundó las calles del pueblo.
6.
7.
8.
9.
10.
 Concordancia entre sustantivo y adjetivo
Entre el sustantivo y el adjetivo que lo modifica
también ha de existir la concordancia adecuada.
Hay dos reglas generales de concordancia entre el
sustantivo y el adjetivo:
Regla 1: Cuando el adjetivo se refiere a un solo
sustantivo, debe concordar con él en género y
número.
Ejemplos:
Yo tengo un gato peludo. (Concordancia-ambos en
Masculino singular)
Compramos medias nuevas. (Concordancia-ambos en
femenino plural)
Regla 2: Cuando el adjetivo se refiere a varios sustantivos,
concuerda con ellos en plural. Si los sustantivos son
de diferente género, predominará siempre el adjetivo
masculino.
Ejemplos:
María y Carmen están cansadas. (Concordancia: 2
sustantivos femeninos con un adjetivo femenino plural)
Andrés, Paula y Raquel son cubanos. (Concordancia: un
sustantivo masculino y dos femeninos con adjetivo plural
masculino)
Ejercicio

Escoge el adjetivo que concuerde
correctamente con el sustantivo o los
sustantivos al que o a los que modifique.
Podemos calificar como de (ejemplar /
ejemplares), la vida y obra de Santa Teresa.
2. Los trabajadores tenían las hojas de los
machetes (afiladas / afilados).
3. La muchedumbre (impacientes /
impaciente) comenzó a gritar.
1.
Encontré en un salón la libreta y el libro (perdidos /
perdido).
5. Mara, Karla y José son (dominicanos / dominicanas).
6. Sus labios (reseco /resecos) no le permitían articular
una palabra.
7. Antes de comenzar la función, Raquel y Carmen
estaban (nerviosa / nerviosas).
8. La víctima estaba (divorciada /divorciado).
9. Su valor y sinceridad eran (extraordinarias
/extraordinarios).
10. Mi abuelo y mi abuela eran (españolas /españoles).
11. En la actividad disfrutamos de comida y música
(excelentes /excelente).
4.
12. El maletín con los documentos (importantes /
importante) estaba en un rincón.
13. La imagen (captada /captadas) por las
cámaras salió en todos los periódicos.
14. La solicitud del préstamo aún no ha sido
(aprobado /aprobada).
15. Los desastres (ambiental/ ambientales) han
ocasionado cambios climáticos.
ACTIVIDAD
 Concordancia entre sujeto y verbo.
El sujeto y el verbo (núcleo del predicado) de
una oración tienen que concordar o estar de
acuerdo respecto a sus accidentes gramaticales.
Si el sujeto de una oración está en número
singular, el núcleo del predicado, que es el
verbo, tendrá que estar también en singular; y si
el sujeto está en primera persona, el verbo
tendrá que estar también en primera persona.
Ejemplo: Nosotros (1 persona plural)
//estudiamos (1 persona plural) en la
universidad.
 La concordancia entre sujeto y verbo o sujeto y predicado se
rige por dos reglas principales:
Regla 1: Cuando el verbo se refiere a un solo sujeto,
concuerda con él en número y persona.
Ejemplos:
El periodista escribe crónicas diariamente. (Concordancia : 3ª
persona sing.)
Ustedes estudian en la universidad. (Concordancia: 2ª persona
plural)
Regla 2:
Cuando el verbo se refiere a varios sujetos,
debe ir en plural.
Ejemplos:
Tú y yo somos compañeros. (Concordancia: 2 sujetos-verbo
en plural)
Ejercicio

Escoge la forma verbal que concuerde con
cada sujeto.
1.
Los estudiantes (aprobaron /aprobó) el curso
que comenzó en junio.
El niño (aprendieron / aprendió) a correr
bicicleta durante el verano.
Cuando éramos niñas mi hermana y yo
(caminaba /caminábamos) todas las tardes por
la playa.
¿Cuándo (llegará / llegarán) tus padres de su
último viaje?
2.
3.
4.
Todos los días yo (almorzamos / almuerzo) en
esa cafetería.
6.
En África, muchos niños (sufren /sufre) hambre
a diario.
7. Mis primos y yo (juego /jugamos) ajedrez.
8. Mariana y tú (son /somos) puertorriqueñas.
9. Tú y yo (quiero /queremos) mucho a nuestros
padres.
10. Uno de los voluntarios (atendió / atendieron) a
varios heridos.
11. El domingo mi novia y yo (iré / iremos) al cine.
12. Mi madre y mi hermana sólo (piensan / piensan)
en ir de compras
5.
13.
14.
15.
Los padres de ese joven no (cree / creen) lo
que le has dicho.
La política se complica porque las
discusiones entre los candidatos han sido
(recibidas / recibidos) con cierto rechazo
por los ciudadanos.
El maletín con los libros (estaban / estaba)
sobre la mesa.
Ejercicio adicional:
 Escoge la letra con la respuesta correcta
en cada una de las preguntas de selección
múltiple que aparecen a continuación del
siguiente párrafo.
La laboriosidad de Úrsula andaban a la par con lab de su
marido. 2) Activo, menudo, severo, aquella mujer de
nervios inquebrantable, a quien en ningún momento de
su vida se le oyó cantar, parecía estar en todas partes
desde el amanecer hasta muy entrado la noche[…] 3)
Gracias a ella, los pisos de tierra golpeada, los muros de
barro sin encalar, los rústicos mueble de madera
construido por ellos mismos estaba siempre limpias y los
viejos arcones donde se guardaban la ropa exhalaba un
tibio olor de albahaca.
Selecciona la opción que incluye todos los errores de
concordancia que aparecen en la oración 1 del párrafo
anterior:
A) laboriosidad, andaban, par
B) La, andaban
C) no hay ningún error
D) andaban
2.
Selecciona la opción que incluye todos los errores de
concordancia que aparecen en la oración 2 del párrafo
anterior:
A) severo, inquebrantable, parecía, todas, entrado
B) menudo, severo, inquebrantable, partes, noche
C) activo, menudo, severo, inquebrantable, entrado
D) activo, menudo, nervios, parecía, todas, noche
3.
Selecciona la opción que incluye todos los errores de
concordancia que aparecen en la oración 3 del párrafo
anterior:
A) pisos, golpeada, mueble, estaba, limpias, guardaban
B) mueble, construido, estaba, limpias, guardaban,
exhalaba
C) pisos, golpeada, mueble, estaba, limpias, exhalaba
D) golpeada, mueble, estaba, limpias, viejos, guardaban
I.
En las siguientes oraciones, escoge
la palabra entre paréntesis que
exprese la concordancia correcta.
1.
En el hotel disfrutamos de desayuno y
almuerzo (delicioso / deliciosos).
En verano leí lo siguiente: un libro y una
revista muy (interesantes / interesante).
Gustavo y Virginia parecen (extranjeras
/extranjeros).
2.
3.
El maletín con los libros (estaban / estaba)
estaba sobre la mesa.
5. Estudio historia y literatura (puertorriqueñas/
puertorriqueña).
6. No me (gusta /gustan) esas canciones tan
viejas.
7. El matrimonio, que se había perdido, (fue
localizado / fueron localizados) con vida.
8. Debemos solidarizarnos con el ama de casa por
las muchas tareas que (realizan / realiza).
9. Ustedes (debe /deben) ocuparse de que todo
esté listo.
10. José y yo (son /somos) compañeros de clase.
11. Uno de los voluntarios (atendieron / atendió) a
varios heridos.
4.
12. Unas frías gotas de lluvia (caía /caían) cuando
13.
14.
15.
16.
17.
18.
regresábamos de Cayey.
(El /La) águila remontó el vuelo y desapareció de
mi vista.
No debes dejar (la/ el) arma de fuego al alcance
del niño.
Pudimos tomar de (el /la) agua pura del
manantial.
Uno de los directores (renunciaron / renunció)
repentinamente a su cargo.
El equipo que había ganado los juegos (fue
/fueron) premiados.
Tiene un sabor (exquisito/exquisitos) estos
dulces de chocolate.
19. La situación económica de ellos
(provocaron/provocó) su mudanza.
20. Ambos escritores, padre e hijo son
igualmente (famoso /famosos).
II.
Selecciona la opción que incluye
todos los errores de concordancia
que aparecen en el siguiente párrafo
(el número entre paréntesis después
de cada palabra indica la oración en la
que se encuentra la palabra):
1) La música es una arte social y desempeña una
función definida y trascendental en medio de la
sociedad a la que pertenecen. 2) Ella es capaz de
producir, por medio de los sonidos, toda clases de
influjo poderosos en el hombre y la sociedad. 3)
También podemos decir que toda actividad humana ha
sido acompañado alguna vez de música. 4) Aunque
generalmente, la música se ha asociado con la
diversión, no podemos negar que, históricamente, ha
sido también compañero del trabajo. 5) Su influencia
alcanza a las emociones, a los estado de ánimo, al
subconsciente y a la fisiología del individuo. 6) En
ciertos momento, la música calma o excita, entristece
o alegra, apasiona o deja indiferente; por último,
ejercen un efecto terapéutico sobre ciertas
enfermedades del hombre e influyen hasta en
animales e insectos.
A.
B.
C.
D.
E.
desempeña(1), pertenecen(1), sonidos(2), alguna(3),
ha sido(4), estado(5), momento(6), ejercen(6)
una(1), pertenecen(1), toda(2), influjo(2), humana(3),
podemos(4), estado(5), momento(6), influyen(6)
una(1), pertenecen(1), clases(2), influjo(2),
acompañado(3), compañero(4), estado(5),
momento(6), ejercen(6), influyen(6)
desempeña(1), toda(2), poderosos(2), ha sido(3),
acompañado(3), compañero(4), alcanza(5),
estado(5), momento(6), ejercen(6)
desempeña(1), pertenecen(1), toda(2), sonidos(2),
alguna(3), ha sido(4), estado(5), momento(6),
ejercen(6)
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