UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y
HUMANIDADES
ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL
CÁTEDRA DE PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
Docente: Ps. Fiona Saldivar Bórquez
Viña del Mar, Segundo Semestre de 2008
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IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
SIGLA
SIC 481
NOMBRE
Psicología del Desarrollo
ASISTENCIA 75%
HORARIO
Lunes: 09:45 – 12:35 (Cátedra)
Miercoles: 11:15 – 12:35 (Ayudantía)
DOCENTE
Fiona Saldivar Bórquez
E-MAIL
[email protected]
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DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
•Asignatura
teórico – práctica que aborda los procesos
involucrados en el desarrollo biológico, psicológico y social del ser
humano, desde su concepción hasta la muerte.
•Comprende el análisis de la psicogénesis de los procesos y
funciones psicológicos desde el punto de vista explicativo y
descriptivo, integrando los aportes de las principales teorías
psicológicas, considerando por tanto una perspectiva general del
desarrollo.
•Al estudiante le proporciona conocimientos acerca del desarrollo
humano en las áreas: cognitiva, afectiva, motora y social. De este
modo se relaciona con otras asignaturas como: comportamiento
humano.
•Le permite adquirir competencias en el área de la observación
fenomenológica, la descripción de eventos relacionados al
desarrollo y la evaluación del mismo.
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OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Observar, describir, analizar, comparar y evaluar los estadios del
desarrollo humano en sus distintas áreas basado en
un
conocimiento teórico especifico.
•
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OBJETIVOS ASOCIADOS AL PERFIL DE EGRESO
Reconocer los procesos involucrados en cada una de las etapas
del ciclo vital, desarrollando su capacidad de análisis y una actitud
ética.
•Conocer el aporte de distintas teorías a la psicología evolutiva
como marco de referencia global.
•Conocer, analizar y valorar los distintos tipos de investigaciones
que se utilizan en la psicología del desarrollo como ciencia
particular.
•Identificar y aprehender un marco conceptual sobre los diferentes
factores y variables de los períodos estudiados, considerando los
correlatos socioculturales e históricos en que se dan.
•Identificar y analizar los patrones de conducta típicos de las
distintas etapas, discriminando y jerarquizando los elementos más
importantes de cada etapa en el desarrollo normal y por tanto lo
que implica una alteración del mismo.
•Desarrollar e internalizar destrezas de observación y descripción
del proceso evolutivo del desarrollo humano.
•
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UNIDADES DE APRENDIZAJE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Conceptos Fundamentales en Psicología del
Desarrollo.
Etapa Prenatal, Perinatal y Lactancia.
Primeros Pasos.
Infancia Temprana.
Infancia Intermedia.
Adolescencia.
Adultez Joven.
Adultez Intermedia.
Adultez Tardía.
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EVALUACIÓN
•
•
•
2 PRUEBAS DE CÁTEDRA : 25% cada una.
4 EJERCICIOS
: 15% total.
EXAMEN
: 35%.
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
•
•
Feldman, R.; Papalia, D.:“Desarrollo Humano”:
Colombia, McGraw –Hill , 2001
Delval, J.:“El Desarrollo Humano”:
España,Editorial Siglo Veintiuno, 2004
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