La Educación a
Distancia
Rodrigo Poblanno Balp
¿Qué es?
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Introducción
Objetivos
Historia
Temas actuales, pasados y futuros
Evaluación a distancia
Investigación a distancia
Conclusión
Introducción
La Educación a Distancia es la educación
“moderna” en nuestros tiempos. Es una gran
herramienta en el ámbito de la educación y hutiliza
herramientas auxiliares como la Telecomunicación
para hacerla más eficiente.
Introducción
La Educación a Distancia busca proporcionar una
educación efectiva a personas de cualquier edad,
nivel social, nacionalidad, género, etc. La
Educación a Distancia surge en base a la necesidad
de adquirir conocimientos de las personas que no
tienen la capacidad de tener la educación en el lugar
donde residen.
Introducción
El crecimiento de Internet facilitó de manera
enorme el pequeño y difícil paso que hacía falta
para echarla a andar. Anteriormente la televisión era
el medio más adepto para realizar la educación a
distancia con ciertos problemas: la interacción
alumno(s) profesor(es) se tornaba sumamente
costosa y complicada, los métodos de evaluación
hacia los alumnos implicaban algún tipo de
interacción; en ambos la gente iba dejándolo a un
lado, a pesar de las enormes necesidades que se
podían tener.
Introducción
También, en base a los efectos de Internet, la
educación a distancia abarcó varios rubros que antes
no cubría, como por ejemplo:
• La consulta de grandes bases de datos sin la
necesidad de la interacción con otro ser humano.
• La creación de problemas con la posibilidad de ser
resueltos por los mismos usuarios de este tipo de
educación.
Objetivos
El principal y único propósito de la Educación
a Distancia, como su nombre lo dice, es educar
de lejos.
Pero no es tan simple de decir porque la
educación implica ciertos criterios de evaluación
y enseñanza que, en parte, se dificultan al ser “de
lejos”.
Objetivos
Proporcionar una educación útil y que sea
reconocida a nivel internacional de manera que
sea tan válida como la educación común.
Que la educación sea tan eficiente que en
cualquier tipo de educación.
Que la evaluación realmente evalúe al alumno.
Historia
¿Por qué surge la Educación a Distancia?
Desde hace ya aproximadamente un siglo
comienza a surgir la necesidad de obtener una
educación a distancia. La revolución industrial y
los avances socioeconómicos de muchos países
descentralizaron a la población, más no la
educación.
Historia
El primer método que se empleó para resolver
este problema fue la educación a distancia por
medio del correo.
El alumno se suscribe por medio de una solicitud
que envía a la universidad o escuela. Luego de
esto, la universidad y el suscriptor comienzan una
interacción vía correo. En donde la universidad
envía al alumno los temas seleccionados que se
requieren para obtener los conocimientos.
Historia
Más tarde, ya que el radio habitaba en casi
cada uno de los hogares del planeta, la educación
a distancia por radio nació. Facilitaba una parte
de su antecesor el correo, pero no del todo. La
interacción alumno profesor era más difícil y la
evaluación casi imposible.
Historia
Casi inmediatamente la televisión fue el
siguiente medio que la educación a distancia usó.
Ésta facilitaba más la comprensión del alumno
ya que contaba con imágenes que el alumno
podía analizar y tomar como ejemplo para recibir
con mayor eficiencia la educación. El problema
de la evaluación seguía en pie…
Historia
Con un poco más de retraso Internet y el
avance en las telecomunicaciones fueron (y son)
las principales vías para la educación a distancia.
El inmenso crecimiento de la población con la
facilidad de una computadora hicieron que se
desarrollara más rápido la educación vía Internet.
Temas actuales
En la actualidad hay un sinfín de universidades
y escuelas “on line” las cuales brindan complejos
planes de estudio para los alumnos.
La utilización de Internet es el tema más actual
de los actuales ya que brinda bajo costo y alta
eficiencia.
Temas actuales
• Internet y el hipertexto facilitaron de manera
inmensa el avance de la educación a distancia
(ead).
• El uso de grandes bases de datos facilitaron la
consulta de datos que en la antigüedad tomaba
semanas e incluso meses para obtener.
Temas actuales
• La multimedia creo tutoriales, cursos,
manuales y libros digitales.
• Actualmente 76 países ya cuentan con varias
instituciones de EAD.
• Se cuentan con aproximadamente 180,000
alumnos en línea y más de 8 millones de
usuarios de Internet han utilizado alguna vez
un tutorial.
Temas actuales
• Las video conferencias han revolucionado la
manera en que distintas universidades interactúan.
Ha contribuido a la Investigación a Distancia y a
la Evaluación a Distancia.
• E-Learning International ha desarrollado las aulas
electrónicas. Con la facilidad de rentar aulas
electrónicas en muchas páginas Web.
Temas Pasados
• Internet ha casi desaparecido la EAD por
correo ya que es más rápido, menos costoso,
más diverso y cuenta con información de
alrededor del mundo con la “pesada” tarea de
hacer click.
• La EAD por radio ha sido olvidada por
completo; se ha vuelto todavía más obsoleta
que la EAD por radio.
Temas Pasados
• La EAD televisiva (Tele-educación) sigue
presente, aunque encogida por Internet y sus
facilidades, en muchos países en vías de
desarrollo y tercermundistas es el único medio
posible para educar (enseñar a leer, a escribir,
etc.)
Temas Futuros
• En México, como en otros países, se planea
tener una e-Educación. Con el objetivo de
sustituir por completo la tele-Educación y
promover en comunidades aisladas la educación.
• Varias universidades alrededor del mundo se
unen a las escuelas “on line” para impartir
pequeños cursos y diplomados.
Temas Futuros
• El ITESM (Monterrey) pone en marcha su
Maestría a distancia siendo una de las pocas
universidades que imparten la Maestría “on
line”.
Evaluación a Distancia
Dificultades
La Evaluación a Distancia ha sido un gran
problema desde que la EAD nació. Los
cuestionarios que utilizaban el correo en la
Educación a distancia por correo, televisión y
radio muchas veces no llegaban o llegaban tarde,
invalidando así el resultado de la evaluación.
Evaluación a Distancia
Dificultades
La confiabilidad con la que cuentan las
evaluaciones a distancia no es total, es decir, la
institución no está segura de que el alumno
contestó la evaluación de manera honesta: en un
tiempo máximo, sin ayuda de alguien que tenga
más conocimientos, sin consultar material de
apoyo, etc.
Evaluación a Distancia
La solución por el momento a la evaluación a
distancia (EvAD) es el apoyo de instituciones
auxiliares que ayudan a la universidad a evaluar
de manera personal al alumno, certificando así
que el resultado de la evaluación es realmente
suyo.
Las embajadas, consulados y otras
universidades cumplen esta función en todo el
mundo.
Investigación a Distancia
La Investigación a Distancia (IAD) se creía hasta
cierto punto difícil y poco eficiente pero los
resultados obtenidos al momento demuestran
totalmente lo contrario.
El uso de video conferencias y de bibliotecas
virtuales ha abierto las puertas a la IAD facilitando
la colaboración internacional para la investigación.
Investigación a Distancia
La UNAM fue la primera universidad en
Latinoamérica en ofrecer la IAD a universidades
de América y Europa.
En México, ya muchas de las universidades
cuentan con bibliotecas virtuales y con la
posibilidad de efectuar video conferencias.
Conclusión
• La EAD ha revolucionado de manera veloz y
segura la educación a nivel mundial.
• Con la ayuda de la EvAD y la IAD la
Educación a Distancia ha sacado al “mundo real”
muchos profesionistas que actualmente trabajan
en algo relacionado con su educación.
Conclusión
• El desarrollo que tenga Internet, la multimedia
y todos los recursos que estos comparten,
afectará de manera muy directa la EAD.
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