7 PROGRAMAS DE EDUCACION SEXUAL Y
AFECTIVIDAD
RESULTADOS ESPERADOS
Marzo
2011
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Los RESULTADOS
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PRESENTACION
El Ministerio de Educación ha decidido poner a disposición de los establecimientos educacionales o comunidades
escolares un conjunto de programas de educación en sexualidad y afectividad, ofrecidos por diversas instituciones.
Comunidades de Aprendizaje (www.comunidadesdeaprendizaje.cl) ha elaborado este material que pone a disposición
del sistema escolar y de la opinión pública para conocer y analizar cada uno de los programas en sus distintos
componentes. CONVERSEMOS recoge los textos oficiales que forman parte de la difusión que hace el MINEDUC y
que se encuentra en el sitio www.catalogored.cl
PASA pone a disposición de las comunidades escolares este material para contribuir al conocimiento y una toma de
decisión fundada para asegurar a sus estudiantes un proceso educativo de calidad, oportuno y permanente.
(Marzo 2011)
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Los RESULTADOS
ESPERADOS Adolescencia: Tiempo de decisiones
Centro de Medicina Reproductiva y Desarrollo Integral de la Adolescencia
Facultad de Medicina de la Universidad de Chile
En la evaluación de Proceso se ha demostrado que los profesores desarrollan con habilidad los materias tratadas en el
curso a través de los talleres interactivos con los alumnos Siempre que tengan el apoyo de la Dirección del Colegio.
En relación al Impacto del programa de educación sexual destacan los siguientes aspectos:
1.- Se produce un aumento significativo de los conocimientos en los temas sexualidad, reproducción, anticoncepción e
Infecciones de Transmisión Sexual.
2.- Los adolescentes que más aumentan en conocimientos en sexualidad y reproducción, son los que no han tenido
relaciones sexuales al momento de la encuesta final del estudio.
3.-Las y los alumnas/os con experiencias sexuales previas no tienen mayor aumento significativo de conocimientos en
sexualidad y reproducción.
4.- El inicio de las relaciones sexuales se retrasa en los colegios intervenidos.
5.-Las actitudes de los alumnos y alumnas que deciden continuar con relaciones sexuales son más responsables en los
colegios intervenidos, utilizando métodos anticonceptivos eficientes lo que incide en la prevención del embarazo y
posiblemente de las ITS.
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6.-Se produce un descenso significativo de los embarazos en los colegios intervenidos. Comprobado en las réplicas del
curso como por ejemplo en el Liceo B 29 de Recoleta.
7.-Disminución de los embarazos terminados en abortos en los colegios con educación sexual, especialmente dado por los
“abortos obligados” (abortos estimulados y con práctica obligada por sus padres o tutores), figura social del aborto sólo
encontrada en adolescentes.
8.- Los impactos descritos en la fecundidad adolescente, en países en desarrollo, se encuentran en programas
estructurados, continuados en el tiempo, con adecuada capacitación del personal docente y servicios de salud accesibles
para las y los jóvenes.
9.- Los hallazgos de este estudio son más marcados en mujeres que en hombres.
10.-Este estudio de impacto valida científicamente sus hallazgos y es una contribución a las Políticas Públicas en
educación sexual y prevención del embarazo en adolescentes escolares.
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Aprendiendo a Querer
Universidad Católica de la Santísima Concepción
Que los niños y adolescentes desarrollen una sexualidad y afectividad acorde a la dignidad de la persona
humana.
Uno de los efectos positivos de la implementación de este programa es la disminución progresiva de los
embarazos adolescentes.
A medida que se despliega el programa (desde 1º básico a 4º medio) ellos van aprendiendo que los
valores universales tienen sentido, que forman parte de un sistema coherente, y, lo más importante: que
estos les abren un mundo de posibilidades en temas de salud, felicidad y progreso.
El programa hace que los jóvenes reflexionen acerca de sus decisiones y las consecuencias que estas
traen.
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Curso de Educación Sexual Integral
Dr. Ricardo Capponi Martínez
Establecimiento educacional que implemente o enriquezca talleres para alumnos, los cuales al pensar los
temas reduzcan su impulsividad y por lo tanto los riesgos de Enfermedades de Transmisión Sexual y
embarazos.
Docentes, directivos, departamento de orientación y padres formados en temas de educación sexual, que
puedan responder y orientar a niños y jóvenes.
Alumnos preparados para vivir en la adolescencia y en la adultez una sexualidad de calidad, creativa y en
fidelidad.
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Programa de Aprendizaje en Sexualidad y Afectividad
Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de Chile
Que mediante pruebas de desempeño, las y los estudiantes demuestren haber fortalecido
significativamente sus competencias para tomar decisiones informadas, reflexivas, autónomas y
responsables frente a situaciones dilemáticas relacionadas a la sexualidad y afectividad.
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Programa de Educación en Valores, Afectividad y Sexualidad
Centro de Estudios de la Familia de la Universidad San Sebastián
Con la aplicación del programa en los establecimientos educacionales se espera disminuir el
embarazo adolescente, desarrollar madurez emocional en los alumnos, aumentar la autoestima
positiva y la autorregulación de cada estudiante, fortalecer las relaciones interpersonales de los tres
estamentos educativos (profesor, alumno, apoderado), facilitar la resolución de conflictos.
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Teen Star
Facultad de Ciencias Biológicas de la Pontificia Universidad Católica de Chile
Reconocer la propia fertilidad a través de sus señales.
Aprender a tomar decisiones personales asertivas y fundamentadas.
Fortalecer la comunicación entre padres e hijos.
Disminuir las conductas de riesgo.
Retrasar la iniciación de la actividad sexual
Disminuir el embarazo en adolescentes
Adquirir la capacidad de decidir por sí mismo en qué momento se está preparado para entregarse a
otro.
Prevenir el abuso sexual.
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Sexualidad, Autoestima y Prevención del Embarazo en la
Adolescencia
Asociación Chilena de Protección de la Familia. APROFA
1.- Que los jóvenes reconozcan que en el ejercicio de la sexualidad existen riesgos de un embarazo no
planificado y de contraer ITS y VIH y SIDA.
2.- Que los jóvenes valoren la importancia de la autoestima positiva en su proyecto de vida y ejerciten
formas para mejorarla.
3.- Que los jóvenes actualicen sus conocimientos sobre sexualidad, afectividad y reproducción humana.
4.- Que los jóvenes identifiquen las consecuencias de un embarazo en la adolescencia para ella, su
futuro hijo/a y su entorno escolar, social y familiar.
5.- Que los jóvenes conozcan los diferentes métodos anticonceptivos existentes, para la prevención del
embarazo no deseado, que les permita tomar decisiones adecuadas.
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Sexualidad, Autoestima y Prevención del Embarazo en la
Adolescencia
Asociación Chilena de Protección de la Familia. APROFA
Indicadores de aprendizaje:
1.- Identifican riesgos del ejercicio de la sexualidad.
2.- Señalan características de una persona con autoestima positiva.
3.- Describen ventajas de contar con un proyecto de vida.
4.- Definen los conceptos de sexualidad y afectividad.
5.- Describen qué es un periodo fértil, el ciclo menstrual y la fecundación.
6.- Identifican algunas consecuencias de un embarazo en la adolescencia.
7.- Reconocen algunos métodos anticonceptivos y/o formas de prevenir embarazo no deseado.
8.- Identifican cómo prevenir las ITS y el VIH, SIDA.
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Sexualidad, Autoestima y Prevención del Embarazo en la
Adolescencia
Asociación Chilena de Protección de la Familia. APROFA
Resultados: Que el Establecimiento Educacional instale e integre el Modelo de intervención educativa
sobre Sexualidad, Autoestima y Prevención de Embarazo en la adolescencia, en el Proyecto Educativo
Institucional, para lograr que los alumnos/as adquieran un comportamiento sexual seguro y
responsable, de prevención y autocuidado con autoestima positiva a fin de participar con éxito en la
vida escolar, familiar y social.
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Esta es una invitación a debatir:
Tú, ¿qué opinas?
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