La Tríada
Descubre:
Las tres facetas
de una clase
dinámica de la
Escuela
Dominical
Descubrir:
Quitar lo que cubre
o revelar completamente.
Tríada: Una unidad de tres
Pixel: puntos de tres
colores: rojo, verde y azul
Grupo de tres ciudades:
Winston-Salem
Greensboro
la
Tríada
Piedmont
en
High Point
Carolina del Norte
Música: Acorde de tres notas
tocadas simultáneamente
en un instrumento.
La Tríada de la Escuela Dominical
Las Escrituras
Las Historias
El Cuidado Ministerial
Descubrir las Escrituras
La Escuela Dominical comenzó
en Inglaterra cuando Robert
Raikes tuvo la visión de ayudar a
los niños que corrían por las
calles los domingos, que era su
día libre, enseñándoles a leer y a
escribir para que fueran buenos
ciudadanos.
¿Su libro de texto?
La Biblia
Descubrir la Biblia
Use los materiales
provistos para jugar los
juegos bíblicos
enumerados en el grupo
por edad que usted
enseña.
Los preescolares no leen
instrucciones
Por el diseño de Dios,
ellos son activos,
alumnos que
descubren.
Descubrir las cajas
Saque un artículo de la caja.
Como grupo, escriba tantas
maneras creativas como sea
posible de usar ese artículo para
ayudar a los preescolares a
descubrir las Escrituras.
Los maestros deben
ceder el control a favor
de las actividades que
motiven a los alumnos
a descubrir.
Nunca le diga a un niño algo que
él pueda descubrir por sí mismo.
El currículo
y los
Centros de
aprendizaje
La participación es
una evidencia del
aprendizaje por
descubrimiento
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Arte
Bloques
Libros
Centro del Hogar
Música
Rompecabezas
Ciencia y naturaleza
La preparación es un
prerrequisito para el
aprendizaje por
descubrimiento.
¿Cómo puede el maestro prepararse
para la sesión?
¿Cómo podemos ayudar al preescolar a
prepararse para la sesión?
Una parte esencial del
aprendizaje requiere el uso de
preguntas.
 Conteste la pregunta que se le hace.
 Tome todas las preguntas con
seriedad.
 Conteste sencilla y honestamente.
 Nunca avergüence a un niño acerca
de su pregunta.
Una parte esencial del
aprendizaje requiere el uso de
preguntas.




Sea un buen oyente sin juzgar.
Dedique tiempo para conversar.
Colóquese al mismo nivel del niño.
Ore pidiendo la dirección de Dios al
contestar.
Descubrir las Historias
Mitos
Narrar historias
Mito 1:
La historia debe
dejarse para la hora
del grupo.
Mito 2:
La historia bíblica es
el final de la historia.
Mito 3:
La historia bíblica
debe contarse
cuando el niño puede
hablar y
comunicarse.
Mito 4:
Necesito muchos
objetos para contar la
historia a fin de que
los niños la
escuchen.
Grato es contar la historia
 Use una Biblia abierta cuando
cuente una historia bíblica.
 Siéntase donde pueda establecer
contacto visual con cada niño.
 Capte la atención del niño con la
primera oración gramatical.
 Presente la historia con un coro o
lámina.
Grato es contar la historia
 Abra la Biblia en la referencia
correcta cuando comience la
historia.
 Use palabras sencillas de manera
que los niños puedan entender.
 Varíe el tono, el volumen, la
velocidad y la intensidad de su voz.
 Cambie la voz para representar
diferentes personas, acciones o
emociones.
Grato es contar la historia
 Cuente toda la historia y evite
interrupciones.
 Ayude a los preescolares a recordar
la historia al hacerles preguntas
sencillas para repasar.
 Dé gracias a los preescolares por
estar atentos y escuchar la historia.
Compartir su historia es
un elemento clave para
transmitir el mensaje de
Dios a los preescolares y
sus familiares.
Descubrir su historia
Algunas preguntas para ayudarlo a
comenzar:
 ¿Qué maestro lo influyó más?
¿Por qué?
 ¿Cuáles son sus dones espirituales?
¿Talentos? ¿Entretenimientos?
 ¿Cuáles son sus cosas favoritas?
 ¿Qué no le gusta?
 ¿Qué ha hecho Dios en su vida?
El círculo de narrar historias
Así como el compartir nuestras
historias es importante, de igual
manera es importante para nosotros el
descubrir las historias de los
preescolares que enseñamos.
Descubrir el Cuidado Ministerial
Características de un buen pastor
 Se siente cómodo al sentarse con
el rebaño
 Vigila las señales de peligro
 Atrae a la oveja perdida
 Ayuda a la oveja a encontrar
alimentos
 Tranquiliza y guía a la oveja
Conozca
su rebaño
Características de los preescolares
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Curiosos
Activos
Creativos
Sensibles
Período limitado de
atención
 Explora los límites
 Mente literal
Necesidades de los preescolares
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Amor
Confianza
Aceptación
Independencia
Libertad
Seguridad
Dirección
Sentido de logro
Métodos de aprendizaje
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Verbal
Visual
Reflexivo
Relacional
Físico
Natural
Musical
Lógico
Maneras en que los
preescolares aprenden
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Sentido
Curiosidad
Experiencia práctica
Relaciones
Imitación
Juego
Repetición
Descubrir las familias
Busquen a alguien en el
grupo que no conozca. En
tres minutos descubra y
anote lo que tiene en
común con la otra persona.
 ¿Alguien encontró más de 5 cosas
que tenga en común con cualquiera
de sus compañeros?
 ¿Se dio cuenta que usted tiene más
cosas en común de lo que pensaba
con personas desconocidas?
¿Qué buscan las familias en
una iglesia?
 Como grupo, prepare una lista de
las 10 cosas más importantes que
los padres de preescolares están
buscando en una iglesia.
 Comenten las razones por la cuales
los padres de preescolares
escogieron SUS iglesias.
Ministrar a las familias
 En la tarjeta, escriban cinco
problemas que estén
experimentando las familias que
ustedes conocen.
 Como grupo, enumere las maneras
en que las iglesias pueden
ministrar a esas familias.
Deliberadamente ayude a
los preescolares a descubrir
el amor de Dios por ellos
mediante el uso de:
 Las Escrituras
 Las Historias
 El Cuidado Ministerial
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