III JORNADAS DE COOPERACIÓN AL
DESARROLLO DE LA UNIVERSIDAD
COMPLUTENSE DE MADRID
Proyecto “Hipoterapia”
Mª del Mar Camacho Miñano
Juan Pablo Cobos y Ana María Díaz
INDICE

¿En que consiste un programa de terapias
ecuestres?

Objetivos del proyecto

Desarrollo del proyecto, paso a paso

Beneficios obtenidos

Agradecimientos
¿En qué consiste un programa de
terapias ecuestres?
Comprende la utilización del caballo en el mundo de las
personas con discapacidad para el desarrollo de todas
sus
áreas
personales
(física,
psico-emocional,
cognitiva y social), proporcionando:

Una reeducación funcional y psicológica

Una mejora de la adaptación social

Una mejora de las aptitudes básicas, en un espacio natural de
diversión y de tiempo libre.
Fundamentación
(1) Una experiencia humana y gratificante: -diversión, autosuperación, -crecimiento personal, -mejora de la
autoestima y la autoconfianza.
(2) Un tratamiento terapéutico complementario:
educación y/o rehabilitación de determinados déficit a nivel
físico por medio del movimiento multidimensional del caballo:

La transmisión del calor corporal del cuerpo del caballo al jinete.

La transmisión de impulsos rítmicos.

La transmisión de un patrón de locomoción similar al de la marcha
humana.
Fundamentación
(3)Una experiencia educativa: -interacción con el
caballo y su entorno, -comunicación con los monitores,
realización de tareas, rutinas, normas y pautas
concretas.
Objetivos del programa

Mayor desarrollo y estimulación de la capacidad
motora de la persona con discapacidad

Mejoría en las relaciones sociales

Momentos gratificantes de tiempo libre y ocio
Desarrollo del proyecto,
paso a paso
PRIMER PASO: contacto con una empresa
especializada en terapias con caballos, con
solvencia y garantía. Firma del contrato, plazas
y calendario.
Escuela Hípica “Soto del Pinar”
Desarrollo del proyecto,
paso a paso
SEGUNDO PASO: oferta de la actividad de
hipoterapia a todos los posibles beneficiarios, a
través de la base de datos de AFADIS-UCM
Desarrollo del proyecto,
paso a paso
TERCER PASO: adecuación entre los
solicitantes y la empresa teniendo en cuenta las
necesidades, los horarios y las plazas
Desarrollo del proyecto,
paso a paso
CUARTO PASO: requisitos previos al inicio
de la actividad (1)
Certificación médica que indique que el beneficiario no
presenta ningún problema interno ni de desviación cervical o
de cadera grave u otra anomalía que impida la práctica y
monta en caballo.
Desarrollo del proyecto,
paso a paso
CUARTO PASO: requisitos previos al inicio
de la actividad (2)
Información necesaria (cuestionario) del usuario a nivel médico,
educativo y familiar, centrándose en sus capacidades:
Funcionales (motoras)
Comunicativas
Cognitivas
Habilidades sociales
Conductuales
Desarrollo del proyecto,
paso a paso
CUARTO PASO: requisitos previos al inicio
de la actividad (3)
Evaluación por medio del equipo multidisciplinar del centro para
asignarle la modalidad terapeútica que mejor le convenga
(hipoterapia, equitación terapeútica o equtación adaptada) y el tipo
de caballo ( paso cadencial tranquilo o agitado, carácter, color ,
tamaño...)
Desarrollo del proyecto,
paso a paso
CUARTO PASO: requisitos previos al inicio
de la actividad (4)
Marcar los objetivos, las actividades con y sobre el caballo que
se realizarán, los materiales necesarios (adaptaciones en
sillas, mantas, pictogramas, agendas, materal didáctico… )
teniendo en cuenta la individualización y socialización de cada
persona
Desarrollo del proyecto,
paso a paso
QUINTO PASO: desarrollo de las actividades
(1) MODALIDAD DE HIPOTERAPIA: Dirigida a aquellas
personas que por su grave discapacidad física y/o psicológica-cognitiva
no pueden ejercer ninguna acción sobre el caballo

Los objetivos que se trabajan son básicamente del área físicapsicomotriz: el equilibrio, el tono muscular, el control postural, el
aparato locomotor. También se trabajan objetivos de otras áreas:
comunicación, socialización, mejora de la autoestima.

Se trabaja mayoritariamente al paso y sin silla para que el jinete pueda
beneficiarse de los 3 principios de la terapia con caballos: transmisión de
calor, transmisión de impulsos y transmisión del patrón de locomoción igual
que el de la marcha humana.

Puede ir solo sobre el caballo o con un fisioterapeuta o terapeúta
ocupacional (monta gemela) donde lo principal es la alineación y
estabilización del tronco y cabeza, y así provocar el movimiento
basculante del cinturón pélvico.

Ejercicios neuromusculares

Ejercicios y juegos terapeúticos:

Sensopercepción
(distintas posiciones en el caballo)

Coordinación psicomotriz
Desarrollo del proyecto,
paso a paso
QUINTO PASO: desarrollo de las actividades
(2) MODALIDAD DE EQUITACIÓN TERAPEUTICA:
Dirigida a discapacitados que pueden ejercer alguna acción sobre el
caballo, ya sea en el momento de higiene, en el de preparación del material
o en el acto mismo de montar a caballo.

Los objetivos que se trabajan abarcan diferentes áreas: psicológicacognitiva, comunicativa, psicomotriz, social, y de aprendizaje; y
dependiendo de la problemática que presenten los diferentes alumnos,
se incide más en una serie de objetivos o en otros.
Secuencias que se llevan acabo:

Saludo al equipo y caballo

Ubicación del material de trabajo
- Limpieza
- Vestimenta del caballo

Limpieza del caballo

Vestir al caballo para la monta

Monta
-Paseo o Ejercicios en pista:
* Neuromusculares
* Sensopercepción
* Coordinación
* Sociointegrativos

Bajarse del caballo

Desvestir al caballo

Recompensa al caballo y al jinete si fuera necesario
Desarrollo del proyecto,
paso a paso
QUINTO PASO: desarrollo de las actividades
(3) MODALIDAD DE EQUITACIÓN ADAPTADA:
Dirigida a aquellas personas que poseen mayor control sobre el caballo
practican la equitación como una opción lúdica y/o deportiva pero que por
su discapacidad precisan adaptaciones para acceder al caballo: rampas,
podiums, montadores o para montar: cascos, riendas ,sillas y estribos
adaptados.

El objetivo es fortalecer la confianza en las propias facultades, y
con ello, la disposición a aprender más actividades.

Se enseñan los principios fundamentales de la equitación, en aquellas
disciplinas ecuestres para las que estén mejor dotados

Ejercicios:
1. Secuencia de limpieza y vestimenta del caballo para la monta
2. Ejercicios de calentamiento
3. Ejercicios de equitación: parada y arrancada, cambios de sentido, figuras
4. Cambios de ritmo: paso, trote, galope
Beneficios de la actividad

Área neuromotora

Área sensomotora

Regulación del tono muscular

Desarrollo de la sensopercepción táctil

Inhibición de reflejos tónicos y

Desarrollo del sistema propioceptivo
movimientos asociados

Fomento de la integración sensorial
(táctil, visual, auditiva)
Grabación y automatización del patrón

de locomoción


Desarrollo de la conciencia e
imagen corporal.
Área psicomotora

Estabilización del tronco y la cabeza

Desarrollo del equilibrio horizontal y vertical

Construcción de la simetría corporal

Fomento de la coordinación psicomotriz gruesa y fina

Desarrollo de la lateralidad

Incremento de la flexibilidad, agilidad y fuerza muscular

Área sociomotora

Desarrollo de la comunicación análoga, verbal y metacomunicación

Confrontación de temores personales

Incremento de autoconfianza y autoestima

Desarrollo de la voluntad

Aumento de la capacidad de adaptación

Aumento de la concentración de la atención

Disminución de la agresividad

Desarrollo del comportamiento cooperativo

Desarrollo de la responsabilidad
Total de beneficiarios: 14 personas
relacionadas con la UCM, 12 de ellas
discapacitadas con diferente problemática:
(20% retraso madurativo, 25% problemas
motóricos, 45% problemas psíquicos y 10%
sin discapacidad)
¡GRADO DE SATISFACCIÓN MUY
ALTO!
Muchas gracias a la UCM y a todos
aquellos que han hecho posible este
proyecto
Y a los caballos: Coral,
Jaquetón, Chocolate,
Espartaco…